EXAME I ESTUDOS DISCIPLINARES XI

Prévia do material em texto

14/12/2021 14:22 Fazer teste: EXAME I – ESTUDOS DISCIPLINARES XI 6674-10_...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/take/launch.jsp?course_assessment_id=_860770_1&course_id=_184830_1&content_id=_2347013… 1/6
 
 Fazer teste: EXAME I
ESTUDOS DISCIPLINARES XI 6674-10_SEI_MT_1019_R_20212
CONTEÚDO
Informações do teste
Descrição
Instruções
Várias tentativas Este teste permite 3 tentativas. Esta é a tentativa número 1.
Término e envio Este teste pode ser salvo e retomado posteriormente.
Suas respostas foram salvas automaticamente.
a.
b.
c.
d.
PERGUNTA 1
Um triângulo isósceles acutângulo tem seus lados
congruentes com medidas iguais a 12 cm, e
formam entre si um ângulo Sabendo-se que
Assim sendo, a medida do terceiro lado
do triângulo é:
1 pontos   Salva
?
 Estado de Conclusão da Pergunta:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL CONTEÚDOS ACADÊMICOS
http://company.blackboard.com/
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_184830_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_184830_1&content_id=_2346176_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
14/12/2021 14:22 Fazer teste: EXAME I – ESTUDOS DISCIPLINARES XI 6674-10_...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/take/launch.jsp?course_assessment_id=_860770_1&course_id=_184830_1&content_id=_2347013… 2/6
e. 
 
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 2
Considere uma urna contendo 5 bolas pretas e 3
bolas vermelhas, da qual serão retiradas
aleatoriamente duas bolas vermelhas sem
reposição. A probabilidade de se retirar duas bolas
pretas é igual a:
1 pontos   Salva
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 3
Num voo com capacidade para 100 pessoas, uma
companhia aérea cobra R$ 200,00 por pessoa
quando todos os lugares são ocupados. Se
existirem lugares não ocupados, ao preço de cada
passagem será acrescida a importância de R$ 4,00
por cada lugar não ocupado (por exemplo, se
existirem 10 lugares não ocupados o preço de
cada passagem será R$ 240,00). O número de
lugares não ocupados para que a companhia
obtenha o faturamento máximo é igual a:
65.
50.
40.
25.
15. 
 
1 pontos   Salva
 Estado de Conclusão da Pergunta:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
14/12/2021 14:22 Fazer teste: EXAME I – ESTUDOS DISCIPLINARES XI 6674-10_...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/take/launch.jsp?course_assessment_id=_860770_1&course_id=_184830_1&content_id=_2347013… 3/6
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 4
Indique a alternativa que contenha uma função
primitiva de 
 
 
1 pontos   Salva
PERGUNTA 5
Quando se transmite para o aluno a ideia de que a
Matemática é algo distante da realidade, não se
consegue estimulá-lo. Quando se realizam
contextualizações e se criam conexões do
conteúdo ministrado com a realidade do
estudante, mostra-se que a Matemática é uma
ferramenta útil, que está incluída no dia a dia: ou
seja, a Matemática deixa de ser encarada apenas
como um aglomerado de regras e cálculos. 
Quando se relaciona a Matemática ao cotidiano
do aluno, ele é motivado, e seu interesse pelas
aulas tende a aumentar, pois o conteúdo
apresentado pode representar um benefício
concreto no papel do estudante como parte
integrante da sociedade. 
A conexão da Matemática com os demais
conteúdos ensinados ao aluno revela seu caráter
interdisciplinar e sua importância para as demais
áreas do conhecimento. 
A indicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais
sugere que sejam desenvolvidas paralelamente
por meio de situações-problema com associações
de diversos tipos. 
No exemplo: “Carlos pesa 65,5 kg e Paulo 7,5 kg a
mais que Carlos. Qual é o peso de Paulo?”, a
situação-problema utiliza uma relação:
1 pontos   Salva
 Estado de Conclusão da Pergunta:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
14/12/2021 14:22 Fazer teste: EXAME I – ESTUDOS DISCIPLINARES XI 6674-10_...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/take/launch.jsp?course_assessment_id=_860770_1&course_id=_184830_1&content_id=_2347013… 4/6
a.
b.
c.
d.
e.
situação problema utiliza uma relação:
Associada à ideia de transformação.
Associada à ideia de comparação.
Associada à ideia de combinar estados para
obter um outro.
Associada à ideia de composição.
Associada à ideia de separação.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 6
Seja o vetor no plano cartesiano, deve
ser rotacionado em torno da origem num ângulo
 no sentido anti-horário. Sabendo-se que
indique a matriz dessa Transformação
Linear.
1 pontos   Salva
PERGUNTA 7 1 pontos   Salva
 Estado de Conclusão da Pergunta:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
14/12/2021 14:22 Fazer teste: EXAME I – ESTUDOS DISCIPLINARES XI 6674-10_...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/take/launch.jsp?course_assessment_id=_860770_1&course_id=_184830_1&content_id=_2347013… 5/6
a.
b.
c.
d.
e.
A partir do Princípio da Indução Finita é correto
a�rmar que o somatório pode
ser obtido por:
p
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 8
O número real que satisfaz a equação
é:
1.
2.
3.
4.
5.
1 pontos   Salva
a.
b.
PERGUNTA 9
Analisando o grá�co da função em que
indique a alternativa
correta.
A função tem um ponto mínimo local em 
A função tem um ponto mínimo local em 
1 pontos   Salva
 Estado de Conclusão da Pergunta:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
14/12/2021 14:22 Fazer teste: EXAME I – ESTUDOS DISCIPLINARES XI 6674-10_...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/take/launch.jsp?course_assessment_id=_860770_1&course_id=_184830_1&content_id=_2347013… 6/6
c.
d.
e.
A função tem um ponto mínimo local em 
A função tem um ponto mínimo local em 
A função tem um ponto mínimo local em 
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 10
Aplicando as relações trigonométricas e o limite
fundamental é correto a�rmar que o
valor do limite é igual a:
0.
½.
1.
-1.
-½.
1 pontos   Salva
 Estado de Conclusão da Pergunta:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10