Aprendizagem e desenvolvimento motor 1,2 e 3

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PERGUNTA 1
· Qual das alternativas abaixo melhor define “desenvolvimento motor”
	
	a.
	Mudanças ocorridas durante a infância, levando a uma melhora no repertório motor.
	
	b.
	Alterações no sistema cognitivo que levam a melhora da performance.
	
	c. xxxxx
	Mudanças que ocorrem ao longo da vida no sistema motor.
	
	d.
	Alterações que ocorrem durante a infância e idade adulta no sistema motor.
	
	e.
	Mudanças sempre para a melhora das funções.
0,3 pontos 
PERGUNTA 2
· Qual das teorias de desenvolvimento motor tem sido mais utilizada hoje em dia?
	
	a.
	Sistemas dinâmicos.
	
	b.
	Maturacional.
	
	c.
	Desenvolvimentista.
	
	d.
	Psicanalítica.
	
	e.xxxxx
	Ação motora.
0,3 pontos 
PERGUNTA 3
· Porque o modelo de desenvolvimento motor deixou de ser em forma de pirâmide e passou a adotar a forma de pirâmide invertida ou ampulheta?
	
	a.
	Para abranger mais etapas.
	
	b.
	Para deixar a etapa de movimentos especializados do mesmo tamanho que a etapa reflexiva.
	
	c.
	Para passar a ideia que de a fase de movimentos especializados esportivos é realmente abrangente, pois existe uma grande diversidade de movimentos para cada um dos esportes.
	
	d.xxxxxx
	Devido a nova visão de que os movimentos especializados não são apenas esportivos e sim em tarefas diárias também, portanto um número grande de pessoas atinge essa etapa.
	
	e.
	Para englobar menos etapas.
0,3 pontos 
PERGUNTA 4
· Qual sequência abaixo melhor descreve as fases do desenvolvimento motor de Gallahue?
	
	a.
	Movimentos reflexivos, fundamentais, rudimentares e especializados.
	
	b.
	Movimentos reflexivos, estereotipados, rudimentares e fundamentais.
	
	c.xxxxxx
	Movimentos reflexivos, rudimentares, fundamentais e especializados.
	
	d.
	Movimentos reflexivos, rudimentares e especializados.
	
	e.
	Movimentos reflexivos, voluntários e especializados.
0,3 pontos 
PERGUNTA 5
· A definição: “O desenvolvimento motor acontece naturalmente a medida que ocorre a maturação do sistema nervoso central, levando a melhoras no desempenho motor” está altamente relacionada com qual das teorias de desenvolvimento?
	
	a.xxxxx
	Maturacional.
	
	b.
	Sistemas dinâmicos.
	
	c.
	Do caos.
	
	d.
	Desenvolvimentista.
	
	e.
	Psicanalítica.
0,3 pontos 
PERGUNTA 6
· Assinale a alternativa que apresenta somente movimentos locomotores:
	
	a.
	Andar, se equilibrar e saltar.
	
	b.
	Escrever, correr e rolar.
	
	c.
	Andar, galopar e agarrar.
	
	d.xxxxxxxx
	Correr, saltar e galopar.
	
	e.
	Deslizar, escalar e receber.
0,3 pontos 
PERGUNTA 7
· Durante o processo de desenvolvimento motor vários fatores são determinantes para a formação do repertório motor de cada indivíduo, e justamente esses fatores são o que tornam um indivíduo diferente do outro, pois passam por vivências diferentes dentro do ciclo desenvolvimental. Qual das alternativas abaixo apresenta os fatores mais importantes dentro do processo de desenvolvimento motor?
	
	a.
	Os móveis disponíveis no ambiente, pois eles “ditam” as ações possíveis de serem realizadas, a família de cada pessoa, por representar a herança genética de cada um, e o tipo de atividade física realizado.
	
	b.xxxxxx
	O ambiente familiar com tudo que ele abrange, como educação, exemplos oferecidos pelos mais velhos, e tipo de criação, os movimentos que o indivíduo é estimulado a fazer dentro de suas tarefas diárias e a carga genética individual de cada um.
	
	c.
	O processo de maturação que é igual a todos os indivíduos e não depende de carga genética, o controle motor que é adquirido com a repetição de movimentos e aprendizagem dos movimentos, ou seja, como eles são ensinados influencia na maneira como serão executados.
	
	d.
	A velocidade do crescimento físico, que se for muito rápida ou lenta pode afetar os padrões de movimentos executados, a velocidade da maturação do sistema nervoso central que também precisa acontecer em uma velocidade padrão e o desenvolvimento e aprimoramento das sinapses para levarem os impulsos elétricos rapidamente ao sistema efetor.
	
	e.
	O crescimento de amadurecimento dos órgãos internos do corpo, que servirão de base para o restante da formação corporal, o ambiente familiar em que o indivíduo é educado e o desenvolvimento das competências esportivas universais.
0,3 pontos 
PERGUNTA 8
· Durante o processo de desenvolvimento motor, crianças aprendem a realizar novos movimentos que servirão de base para a realização futuramente de movimentos cotidianos. Inicialmente, o recém-nascido nasce com um repertório motor composto unicamente por movimentos necessários à sua sobrevivência e que servirão de base para a realização de movimentos mais elaborados, um exemplo destes movimentos são a sucção e os movimentos de chute alternando as pernas. Futuramente aprende a controlar o pescoço, firmar a cabeça e rolar para a posição preferida (seja decúbito dorsal ou ventral) para futuramente direcionar os movimentos dos membros, como pegar um objeto. Depois de aproximadamente 10 meses o bebê vai tentar ficar em pé para então conseguir dar os primeiros passos sozinho.
 
Baseado no texto acima, assinale a alternativa que contém, respectivamente, os nomes dos tipos de movimentos que estão destacados:
	
	a.xxxxxxx
	Movimentos reflexivos, fundamental, rudimentar, manipulativo, postural e locomotor.
	
	b.
	Movimentos posturais, fundamental, reflexivos, manipulativos, locomotor e postural.
	
	c.
	Movimentos locomotores, posturais, manipulativos, posturais, manipulativo e reflexivos.
	
	d.
	Movimentos posturais, reflexivos, manipulativos, postural, locomotores e posturais.
	
	e.
	Movimentos reflexivos, posturais, rudimentar, manipulativo, postural e locomotor.
0,3 pontos 
PERGUNTA 9
· O movimento descrito a seguir diz respeito a qual reflexo?
 
Segura-se o bebê por baixo dos braços, fazendo com que os pés toquem uma superfície plana e o bebe retira os pés da superfície alternadamente.
	
	a.
	Sucção.
	
	b.
	Babinski.
	
	c.
	Moro.
	
	d.xxxxxx
	Marcha.
	
	e.
	Preensão.
0,3 pontos 
PERGUNTA 10
· A área de comportamento motor pode ser dividida em três subáreas. Assinale a alternativa incorreta.
	
	a.
	Desenvolvimento motor, aprendizagem motora e controle motor fazem parte da área de comportamento motor.
	
	b.
	Em desenvolvimento motor estudam-se as mudanças que ocorrem ao longo do ciclo de vida.
	
	c.
	Em controle motor estudam-se como os movimentos são produzidos e controlados.
	
	d.xxxxxxx
	Em desenvolvimento motor estudam-se os processos e os mecanismos envolvidos na aquisição de habilidades motoras, ou seja, como a pessoa se torna eficiente na execução de movimentos para alcançar uma meta desejada devido à maturação.
	
	e.
	Analisa os processos de mudanças integrando os aspectos de domínio motor e aquisição de habilidade.
PERGUNTA 1
· Assinale a alternativa que apresenta um fator de diminuição da estatura na terceira idade:
	
	a.
	Diminuição da velocidade.
	
	b.
	Aumento do tempo de reação.
	
	c.xxxxx
	Diminuição da força muscular.
	
	d.
	Aumento da dor.
	
	e.
	Densidade óssea.
0,3 pontos 
PERGUNTA 2
· Assinale a alternativa que contenha um item que caracteriza a alteração no padrão da marcha dos idosos:
	
	a.
	Aumento da velocidade.
	
	b.
	Maior elevação do joelho para ultrapassagem de obstáculos.
	
	c.
	Aumento do tamanho da passada.
	
	d.
	Inclinação da ponta dos pés para cima.
	
	e.xxxxxx
	Aumento da distância entre os pés.
0,3 pontos 
PERGUNTA 3
· O que acontece com o tempo de reação com o aumento da idade?
	
	a.xxxxxx
	Aumenta.
	
	b.
	Estabiliza.
	
	c.
	Alterna.
	
	d.
	Diminui.
	
	e.
	Acelera.
0,3 pontos 
PERGUNTA 4
· O que é sarcopenia?
	
	a.
	Diminuição da flexibilidade.
	
	b.xxxxxx
	Diminuição da massa muscular.
	
	c.
	Aumento da dor.
	
	d.
	Degeneração óssea.
	
	e.
	Morte neuronal.
0,3 pontos 
PERGUNTA 5
· Qual aspecto é caracterizado como o principal declínio no desempenho motor dos adultos?
	
	a.xxxxxx
	Tempo de reação.
	
	b.
	Ação reflexa.
	
	c.
	Quedas.
	
	d.
	Precisão.
	
	e.
	Velocidade.
0,3 pontos 
PERGUNTA 6
· Qualdas alternativas abaixo não está relacionada ao envelhecimento do sistema nervoso central?
	
	a.
	Morte neuronal.
	
	b.
	Diminuição da massa encefálica.
	
	c.xxxxxx
	Aumento da plasticidade neural.
	
	d.
	Diminuição da transmissão de impulsos nervosos.
	
	e.
	Circulação sanguínea cerebral reduzida.
0,3 pontos 
PERGUNTA 7
· Qual das estratégias abaixo é considerada a mais conservadora e, portanto, utilizada por grande parte dos idosos?
	
	a.
	Joelho.
	
	b.
	Quadril.
	
	c.xxxxx
	Passada.
	
	d.
	Tornozelo.
	
	e.
	Joelho e tornozelo.
0,3 pontos 
PERGUNTA 8
· Qual deve ser a proporção ideal entre a fase de apoio e a fase de balanço durante a marcha?
	
	a.
	60% e 40%.
	
	b.
	40% e 60%.
	
	c.xxxxxx
	50% e 50%.
	
	d.
	30% e 70%.
	
	e.
	70% e 30%.
0,3 pontos 
PERGUNTA 9
· Qual dos fatores abaixo não está associado a complicações do sistema respiratório no envelhecimento?
	
	a.
	Sedentarismo.
	
	b.
	Aumento de peso corporal.
	
	c.
	Problemas posturais.
	
	d.xxxxxx
	Osteoporose.
	
	e.
	Transporte de oxigênio.
0,3 pontos 
PERGUNTA 10
· Qual dos sistemas sensoriais abaixo pode influenciar o equilíbrio e a postura em um idoso?
	
	a.
	Visão.
	
	b.
	Audição.
	
	c.
	Tato.
	
	d.
	Paladar.
	
	e.xxxxxx
	Propriocepção.
PERGUNTA 1
· Observe as figuras abaixo com atenção:
· Figura 1: Pintura por crianças
· Fonte: http://aulasteatroinfantil.com/desenho-que-vira-historia/
· Figura 2: Karatê crianças
· Foto de Jairo Marques, 2008 Fonte: http://www.praiagrande.sp.gov.br/Praiagrande/noticia_01.asp?cod=10742&cd_categoria=
· 
· Considerando as duas atividades de aprendizagem apresentadas nas figuras 1 e 2, assinale a alternativa correta que descreve as classificações das habilidades motoras desempenhadas nas tarefas realizadas:
	
	a.
	Ambas as atividades das duas figuras são de locomoção, são tarefas motoras abertas e são habilidades motoras discretas.
	
	b.
	A figura 1 retrata atividade com ação motora principal de estabilização e a figura dois mostra ação motora principal de manipulação.
	
	c.xxxxxxx
	Na figura 1, temos aprendizagem motora de habilidade de manipulação e, na figura dois, a aprendizagem é de tarefa motora aberta. Ambas são seriadas.
	
	d.
	Ambas as figuras mostram tarefas motoras fechadas, são organizadas de maneira contínua e são, essencialmente, de estabilização.
	
	e.
	A figura 1 mostra aprendizagem de tarefa motora aberta e discreta e a figura dois exibe aprendizagem de tarefa motora fechada e seriada.
0,4 pontos 
PERGUNTA 2
· Observe atentamente a pintura abaixo
· 
· Fonte: http://www.portinari.org.br/#/acervo/obra/1127 (uso acadêmico permitido).
· A prática cotidiana do futebol entre crianças foi pintada por Cândido Portinari e representa sua grande facilidade de disseminação e prática por todo o Brasil. Assinale a alternativa correta que descreve o tipo de prática e os efeitos adquiridos que ocorrem comumente no comportamento informal da aprendizagem no futebol brasileiro.
	
	a.
	Prática por partes e aprendizagem livre.
	
	b.
	Prática do todo e aquisição dirigida.
	
	c.
	Prática do todo e aprendizagem alternativa.
	
	d.
	Prática por partes e aquisição integrada.
	
	e.xxxxxxxx
	Prática do todo e aquisição livre.
0,4 pontos 
PERGUNTA 3
· Estudos sobre a prática repetitiva, isto é, constante e da prática pelo método randômico, ou seja, a prática aleatória, têm sido efetuados para se verificar a retenção do aprendizado, em especial por meio de controles de testes de precisão e a medição de tempo de reações relativas aos atos motores exercitados. Pesquisa realizada por Sarah A. Fraser, Karen Z. H. Li e Virginia B. Penhune (2009) e publicada na revista Experimental Brain Research obteve bastantes dados importantes e indica algumas possibilidades de se aplicar a melhor prática, seja a repetitiva ou a aleatória para adultos jovens e idosos. Veja a tabela abaixo adaptada do estudo anterior citado:
· 
· Tabela: Comparação da retenção de aprendizado em relação ao tempo de reação (TR = milissegundos) e precisão/acurácia (AC = porcentagem de acerto) de tarefas repetitivas (REP) e aleatórias (RAM) em adultos jovens (média de 24 anos) e adultos idosos (média de 65 anos), por meio de estímulos visuais e respostas manipulativas. Adaptado de Fraser, Li e Penhune (2009).
· Considerando os valores obtidos e descritos na tabela, verifique as afirmações abaixo:
· I. Idosos possuem maior facilidade em corresponder a retenção de aprendizado de atividades que requerem menores tempos de reação após treinamento aleatório.
· II. Adultos jovens mostram ter maior facilidade de retenção de aprendizado de tarefas por meio da prática repetitiva, pois expõem menor de tempo de reação e maior precisão quando comparado com adultos idosos.
· III. Idosos podem se beneficiar de retenção maior no aprendizado de tarefas de precisão, por meio da prática aleatória.
· IV. Adultos jovens apresentam maior tempo de reação e menor precisão que adultos idosos no aprendizado por meio de práticas aleatórias.
· Estão certas somente as afirmativas constantes na alternativa:
	
	a.
	I e II.
	
	b.
	III e IV.
	
	c.
	II e IV.
	
	d.xxxxxx
	II e III.
	
	e.
	I e IV.
0,4 pontos 
PERGUNTA 4
· A aprendizagem motora é um processo verificado, basicamente, por alterações no comportamento motor e que permanecem intrinsecamente para o indivíduo. Essas modificações são constituídas ao longo da maturação e dos processos biológicos do indivíduo durante o seu ciclo vital, associado ao treinamento, à educação e aos estímulos.
· Indique como se pode verificar a aquisição motora, assinalando a alternativa que melhor descreve esse processo.
	
	a.xxxxxxx
	Pela demonstração do comportamento motor sistemático, ou seja, como o indivíduo desempenha a habilidade.
	
	b.
	Pelo controle motor realizado em qualquer atividade similar.
	
	c.
	Pelas práticas com alterações contínuas e sem que se possa conferir a performance parecida.
	
	d.
	Na manutenção do desempenho motor igual ao do início da prática.
	
	e.
	Na constante modificação na execução prática da habilidade, apresentando grande variação motriz na realização.
0,4 pontos 
PERGUNTA 5
· Assinale a alternativa que apresenta corretamente as razões para que os erros em processos de aprendizagem não devam ser corrigidos de modo sistemático.
	
	a.
	Devido aos erros serem comuns aos iniciantes e para que possam se acostumar aos erros de execução.
	
	b.
	O principiante, com o tempo, sempre aprenderá sozinho e não precisa de orientação adicional para a prática de habilidades motoras.
	
	c.
	O praticante, no início, precisa perceber seus erros e o professor não é importante nesse processo.
	
	d.xxxxxxx
	Inicialmente é comum que o aprendiz cometa erros, é importante que ele, ao praticar a habilidade, realize o feedback intrínseco e, portanto, não fique dependente do professor.
	
	e.
	No início de aprendizagem de uma nova habilidade cometem-se vários erros e o aprendiz deve receber o feedback extrínseco de imediato para não se acostumar aos erros.
0,4 pontos 
PERGUNTA 6
· Jogadores de futebol que possuem grande habilidade conseguem realizar o passe da bola de diversas maneiras, por exemplo: passe com as partes interna, externa, superior ou mesmo o calcanhar do pé; possibilitando que a bola chegue até o seu companheiro de equipe.
· Assinale a alternativa correta que descreve essa característica motora:
	
	a.
	Capacidade motora condicionante.
	
	b.xxxxxxx
	Equivalência motora.
	
	c.
	Desempenho motor.
	
	d.
	Controle motor.
	
	e.
	Equivalência coordenativa.
0,4 pontos 
PERGUNTA 7
· Na teoria de processamento de informações proposta por Mateniuk (1975), existem possibilidades de se executar autocorreções durante o período de prática em especial em seus processos cognitivos e associativos da aprendizagem. Como se chamam essas competências de retroalimentação de informações internas e externas que permitem o reajuste dos movimentos e a habilidade vá ficando cada vez mais autônoma e precisa?
	
	a.
	Circuitos de impulsos nervosos autônomos.
	
	b.
	Circuito de feedbackcompetitivo.
	
	c.xxxxxx
	Circuito de feedback intrínseco e extrínseco.
	
	d.
	Circuito de feedback alternativo e impulsivo.
	
	e.
	Circuito de feedback interno e instrumental.
0,4 pontos 
PERGUNTA 8
· O gráfico a seguir apresenta as medidas de aprendizagem entre dois grupos de adolescentes que passaram pelo processo de ensino de uma habilidade motora: o saque do voleibol do tipo “viagem”. Ambos os grupos são formados por rapazes, sem experiência prévia nessa habilidade e foram selecionados aleatoriamente e possuem média de idade de (16,0 ± 1,0) anos. Um dos grupos chamado de IV recebeu instrução ao vivo e, periodicamente, por meio do professor que demonstrava e explicava como devia ser feita a habilidade motora. O outro grupo foi chamado de VD e recebeu somente instrução visual por meio de um filme de um jogador que executava a habilidade e esse vídeo era também repassado para esse grupo VD com a mesma frequência e nas mesmas situações igualmente como era efetuado pelo professor para o grupo IV. Após a primeira instrução da habilidade para ambos os grupos, todos realizaram a habilidade e receberam notas de pré-teste. Em seguida, foi organizado o processo de prática constante do saque viagem, nas mesmas condições para ambos os grupos. Não foram efetuadas correções ou feedbacks de erros, apenas eram repetidas as execuções da habilidade, como mencionado. Após o tempo de prática foram atribuídas notas de aprendizagem no pós-teste, depois no teste de retenção e, por fim, no teste de transferência, no qual ambos os grupos realizaram uma nova habilidade motora: o saque do tênis de campo.
· 
· 
· Analise o gráfico e leia com atenção as afirmações a seguir:
· I. O grupo IV e o grupo VD obtiveram aprendizagem, porque ambos aumentaram sua pontuação desde o pré-teste até o pós-teste, porém o grupo IV teve melhor desempenho.
· II. Ambos os grupos tiveram consistência e permanência de aprendizagem, pois no teste de retenção verificou-se que a pontuação se manteve praticamente a mesma em relação aos pontos do pós-teste.
· III. Pode-se concluir que somente o grupo VD conseguiu transferir os elementos de aprendizagem do saque do voleibol para o saque do tênis.
· IV. No período entre a retenção e o pós-teste foi efetuada a prática da atividade.
· V. O teste de retenção foi efetuado após um período sem prática da habilidade motora.
· Assinale a alternativa que contém somente afirmações corretas:
	
	a.
	I, II e IV.
	
	b.
	III, IV e V.
	
	c.
	I, III e IV.
	
	d.
	I, II e III.
	
	xxxxxxx
	I, II e V.
0,4 pontos 
PERGUNTA 9
· Scully e Newell (1985) descreveram que a inteligência visual é muito importante para os processos de aprendizagem motora, especialmente pela capacidade de obtenção de informação e relacionar essa informação com esquemas motores existentes na memória. Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, os conceitos de vontade de aprender e o direcionamento dos órgãos dos sentidos para captação de informações essenciais para a aprendizagem e o aprimoramento de habilidades motoras:
	
	a.
	Pretensão motora e entendimento.
	
	b.xxxxxxx
	Prontidão e percepção visual.
	
	c.
	Presteza motriz e relaxamento cognitivo.
	
	d.
	Ansiedade e agilidade visual.
	
	e.
	Ambição e distração auditiva.
0,4 pontos 
PERGUNTA 10
· Um professor de iniciação esportiva montou um programa de atividades físicas que pretendia ensinar às crianças na faixa etária entre sete e onze anos algumas ações de controle e lançamento da bola com as mãos, em uso exclusivo entre duplas de colegas. O objetivo era apresentar práticas que permitissem a aquisição de habilidades para futuros jogos de basquete e handebol. Para isso. ele escolheu ensinar vários tipos de lançamentos – supramanual, inframanual e lateral – os quais não eram praticados em blocos, nem em sequência e tampouco seguiam ordens predeterminadas. O professor também utilizou várias bolas com tamanhos e pesos diferentes e de uso de distintas atividades esportivas. Assinale a alternativa que designa, respectivamente, o tipo de prática e o princípio de ampliação do repertório motor usado pelo professor nesse processo,
	
	a.
	Prática constante e princípio da interferência motora.
	
	b.
	Prática variada seriada e princípio da frequência constante.
	
	c.
	Prática aleatória e princípio da manutenção da técnica.
	
	d.
	Prática do todo e teoria da alternância.
	
	e.xxxxxxxx
	Prática aleatória e princípio da interferência contextual.