Morfossintaxe nas Alterações da Linguagem

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Morfossintaxe nas Alterações da Linguagem 
Aquisição 
· Após a aquisição das habilidades iniciais de linguagem (vocabulário e estabilização da fonologia)
· Maior demanda de processamento 
· linguístico da informação 
· Aquisição inicialmente com os substantivos e verbos para depois alcançar os adjetivos, pronomes, artigos, advérbios, preposições e conjunções 
Avaliação
· Extensão Média do Enunciado 
· Mede o desenvolvimento gramatical 
· Variáveis: extensão média de morfemas e palavras 
· Interação longa com 100 segmentos de fala 
· Análise
· MG1: morfemas gramaticais relacionados aos artigos, substantivos e verbos 
· MG2: morfemas gramaticais relacionado aos pronomes, preposições e conjunções 
· Verificar qual classe de palavras ocorre com mais frequência e a diversidade 
EMG M: MG1 + MG2 = MGT
EME= NT/100
Crianças com TDL
Classe de palavras 
· Maior dificuldade em palavras de classe fechada
· Repertório limitado
· Estrutura fixa e pré-determinada
Substantivos 
· Prejuízo pode ser explicado por:
· Dificuldade simbólica
· Desorganização e assistematicidade do sistema fonológico 
Verbos
· Surge antes de outras classes de palavras organizador 
· Dificuldade em relação à diversidade e uso correto da morfologia 
· Não aproveita as pistas sintáticas 
Pronomes - menor grau de abstração 
· Pronomes demonstrativos são utilizados em grande ocorrência; as vezes não são adquiridos ou não são facilmente acessados 
· Pronomes interrogativos são de difícil compreensão e produção em contexto específico; pouco uso em contexto livre
Preposições 
· Tendem a ser omitidos nas produções orais 
· Compreensão melhor do que produção 
Conjunções
· Uso restrito e pouca diversidade 
· Maior ocorrência das aditivas e adversativas 
Morfologia de número 
· Uso reduzido e omissão em contexto obrigatório
Sintaxe no TDL 
· Frases simples e objetivas 
· Uso inadequado ou omissão de conjunções em contexto obrigatório 
· Especial dificuldade com frases interrogativas ordem natural invertida 
· Dificuldade de compreensão de estruturas sintáticas mais complexas 
 Elementos linguísticos e de memória 
Concluindo......
· As crianças com TDL, com idade a partir de três anos, demostram alterações relacionadas aos aspectos morfológicos e sintáticos, utilizando-se de estruturas frasais mais simples e curtas, com menor complexidade, uso limitado de subordinações, omissão ou uso inadequado de elementos gramaticais obrigatórios, como artigos, pronomes e morfemas marcadores do plural