Transtorno do Desenvolvimento de Linguagem (TDL)

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Profa. Esp. Daisy Cristina da Silva Guerra
Aquisição de Fala e Linguagem.
 Pouco conhecido pelos profissionais que atuam com a criança, esse transtorno causa dificuldades no desenvolvimento da fala, que podem trazer consequências para toda a vida.
Distúrbio Específico de Linguagem (DEL)
 Por isso, observar e detectar qualquer sintoma precocemente ajuda no tratamento.
 A criança com DEL apresenta um desempenho em comunicação abaixo do esperado para sua idade.
Embora brinque e interaja normalmente, a linguagem não acompanha a evolução prevista para a fase em que se encontra no desenvolvimento.
 O diagnóstico do distúrbio normalmente acontece pela exclusão de outros problemas, como deficiência auditiva, intelectual ou autismo.
 O que os especialistas sabem é que o DEL tem origem genética e pode ser potencializado pelos aspectos ambientais, interferindo na organização da arquitetura cerebral responsável pelo processamento das informações linguísticas.
 Às vezes os profissionais não indicam aos pais um especialista, por considerarem que esse atraso faz parte do desenvolvimento da criança.
 No entanto, se ela, após os dois anos de idade, não se comunicar por palavras a maior parte das vezes, ou demorar para formular frases, vale a pena a avaliação de um fonoaudiólogo.
Repetir várias vezes a frase até que a criança compreenda. Se necessário, utilizar sinônimos e dar exemplos.
Falar daquilo que se encontra ao redor da criança.
Há maneiras de ajudá-la a se comunicar melhor
Utilizar frases curtas no início e torná-las mais complexas pouco a pouco, conforme o desenvolvimento da criança.
Usar da linguagem corporal (expressão facial, gestos…).
Complementar a comunicação com desenhos e filmes.
 Caso a criança não receba o acompanhamento adequado, o distúrbio pode prejudicar seu aprendizado e também as interações sociais.
A necessidade da revisão surgiu devido à falta de consenso sobre os critérios diagnósticos e terminologia adequada nos casos de dificuldades de linguagem, o que interferia diretamente nas condutas de intervenção e nas pesquisas necessárias para o maior conhecimento desse transtorno
Atualização em Distúrbio específico de linguagem (DEL)
O grupo de especialistas internacionais sugeriu que o termo específico do DEL fosse substituído por Transtorno do Desenvolvimento de Linguagem (TDL). Os critérios diagnósticos para a nova terminologia continuam referindo-se às crianças com distúrbio de linguagem não associadas a nenhuma condição biomédica, como:
Transtorno do espectro do autismo;
 Dificuldades de linguagem adquiridas após lesão cerebral;
 Epilepsia da infância;
 Condições neurodegenerativas;
 Condições genéticas como a Síndrome de Down, paralisia cerebral;
Dificuldades de linguagem oral associadas à perda auditiva neurossensorial.
Caso alguma dessas (ou outras) condições apareçam e estejam associadas a dificuldades de linguagem, o recomendado é que o diagnóstico seja: “Transtorno de linguagem associada à condição X”.
O ponto mais significativo da mudança é a substituição do termo específico, o que permite associar o Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem com outros transtornos do neurodesenvolvimento. Assim, o diagnóstico de TDL pode ser dado mesmo quando dificuldades nas áreas abaixo estiverem presentes.
Atenção (ex. TDAH);
 Motor (ex. dispraxia, apraxia);
 Alfabetização;
∙ Fala;
∙ Funções executivas;
∙ Alterações de comportamento;
∙ Alterações do processamento auditivo.
Foi criado o TDL Brasil, um grupo de fonoaudiólogas com expertise em linguagem infantil, que tem o propósito de discutir, atualizar e divulgar questões relacionadas ao diagnóstico do Transtorno de Desenvolvimento de Linguagem.
A Equipe do CeAp ( cérebro e aprendizagem) auxiliará o grupo na divulgação de toda e qualquer notícia, pesquisa e dados relevantes ao tema, pois entende que há necessidade de uma mobilização social, envolvendo profissionais da saúde, educação e as famílias, para o melhor conhecimento do TDL, transtorno que causa um impacto significativo não só na infância, mas também na vida acadêmica e social dos indivíduos.
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