Coletânea Introdução a Sociologia.docx

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PLANO DE ENSINO
I – IDENTIFICAÇÃO
CURSO: LICENCIATURA EM GEOGRAFIA
DISCIPLINA: INTRODUÇÃO a SOCIOLOGIA
PROFESSOR (A): MÁRIO JORGE BRASIL XAVIER
SEMESTRE: 1º. PERÍODO: 1º. TURMA:
II – EMENTA
Apresenta a perspectiva histórica do desenvolvimento da sociologia como ciência. Aponta
os dilemas teóricos centrais do campo sociológico expressos nas matrizes clássicas e em
seus desdobramentos contemporâneos nos séculos XIX, XX e XXI. Estabelece relações
com o tempo histórico criando mecanismos para o diálogo entre os campos de
conhecimento da sociologia e da história como forma de compreensão das contradições
sociais. Analisa os fundamentos da teoria crítica expressa pelos teóricos da Escola de
Frankfurt numa tentativa de compreender as relações articuladas com o campo das
ciências sociais e da imaginação sociológica, como experiência crítica da sociedade.
III – OBJETIVOS
GERAL:
Discutir, em nível introdutório, a produção do conhecimento sociológico. Considerando os
fundamentos histórico-sociais e a especificidade e complexidade dos estudos científicos
dos fenômenos sociais.
ESPECÍFICOS:
Possibilitar aos alunos, através da instrumentalização teórica, a compreensão reflexiva da
sociedade na sua atuação e dinâmica.
Desenvolver o hábito da discussão como o elemento essencial à aquisição da postura
crítica em relação aos problemas sociais.
Discutir os conceitos fundamentais da Teoria Sociológica necessários a compreensão e
análise explicativa da realidade social.
Refletir sobre a função da sociologia como instrumento da formação social.
Possibilitar aos alunos, através da instrumentalização teórica, a compreensão reflexiva da
sociedade na sua atuação e dinâmica.
Desenvolver o hábito da discussão como o elemento essencial à aquisição da postura
crítica em relação aos problemas sociais.
Refletir acerca das teorias sociológicas e na contribuição e influência na Educação.
Discutir, em nível introdutório, a produção do conhecimento sociológico. Considerando os
fundamentos históricos-sociais e a especificidade e complexidade dos estudos científicos
dos fenômenos sociais.
Introduzir as principais discussões sobre o estado atual da Sociologia.educacional;
Estabelecer relações entre o pensamento sociológico e o contexto educacional
contemporâneo.
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IV – CONTEÚDOS (organizados em unidades)
UNIDADE I: A construção do mundo moderno e a pré-história da sociologia.
A “dupla revolução” e suas repercussões sobre as Ciências Sociais
Augusto Comte e a busca da constituição de uma Ciência Social Positiva;
A Formação da Sociologia como disciplina científica;
A Sociologia em suas diversas tradições intelectual nos anos de formação.A passagem
para o mundo moderno: ruptura e continuidade;
O desenvolvimento das ciências do homem e sua autonomização frente a moral e a
religião;
UNIDADE II – A Sociologia como campo do Conhecimento
Origem histórica da Sociologia;
A Sociologia como ciência;
A questão do método nas Ciências Sociais;
Os métodos de investigação em Sociologia.
Os marcos sociológicos fundamentais: Marx, Durkheim e Weber
UNIDADE III – Conceitos Sociológicos Fundamentais
Diferentes correntes teóricas;
Estratificação social;
A sociedade de classe: natureza, reprodução e transformação.As teorias do consumo;
Agrupamentos sociais;
Valores e instituições sociais.
UNIDADE IV: A Sociologia no período recente: principais tradições intelectuais e
desafios colocados.
Principais tradições intelectuais no pensamento sociológico;
A imaginação sociológica no dias atuais e seus principais desafios;
A Sociologia Interpretações sobre o Brasil: Breve introdução
Sérgio Buarque de Holanda – Raízes do Brasil;
Florestan Fernandes – (A revolução burguesa do Brasil);
V – METODOLOGIA
O conteúdo será desenvolvido, considerando os objetivos definidos, de acordo com as
seguintes estratégias de ensino:
● aula expositiva com a participação dos alunos;
● estudo e discussão de textos em sala de aula;
● trabalhos individuais – resumo de textos, elaboração de resenhas;
● trabalhos em grupo;
● seminários
● prova.
VI – RECURSOS
● Notbook,
● Data-show
● Caixa de som
● Quadro magnético; canetas para quadro magnético
● Textos da coletânea organizada
VII – AVALIAÇÃO
1ª avaliação: Elaboração de RESENHA versando sobre os textos apresentados na
disciplina;
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2ª avaliação: Compreenderá a apresentação de SEMINÁRIOS TEMÁTICOS dos textos e
experiências de trabalho de campo desenvolvido durante a disciplina;
Estas atividades serão compostas por trabalhos individuais, trabalho em equipe e prova.
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VIII – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BAUMAN, Zygmunt. Modernidade e Ambivalência. Rio de Janeiro: Editora Zahar, 1999.
BOURDIEU, Pierre. O poder simbólico. Rio de Janeiro: Editora Difel, 1989.
BERGER, Peter L. Perspectivas sociológicas: Uma visão humanística. Tradução de
Donaldson M. Gerschagen. Rio de Janeiro/Petrópolis: Vozes, 12 edição,1994.
GIDDENS, A. ; Beck, U. e Lasch, Scott, Modernização reflexiva. Política, tradição e estética
na ordem social moderna. São Paulo: Editora da Unesp
ELIAS, Norbert. Sobre o Tempo. Trad. Vera Ribeiro. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed.,
1998.
SIMMEL, Georg. Questões fundamentais de sociologia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar
Editora, 2006.
HOLANDA, Sérgio Buarque de. Raízes do Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.
SORJ, Bernardo. A Nova Sociedade Brasileira. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editora, 2000.
SANTOS, Boaventura de Sousa (1999): Pela mão de Alice. O social e o político na
pós-modernidade. São Paulo: Editora Cortez. Cap. 9.
DURKHEIM, Émile. Coleção grandes cientistas sociais. São Paulo: Ática, 9ª edição, 4ª,
1988.
GALLIANO, Guilherme A. Introdução à Sociologia. São Paulo: Habra, 2000.
GIDDENS, A.; BECK, U. e LASCH, Scott. Modernização reflexiva. Política, tradição e
estética na ordem social moderna. São Paulo: Editora da Unesp.
MARX, Karl. Coleção Grandes Cientistas Sociais. São Paulo: Ática, 1989.
MILLS, C. Wright. A Imaginação Sociológica. 6ª ed. Rio de janeiro: Zahar, 1982.
QUINTANEIRO, Tânia; DE OLIVEIRA BARBOSA, Maria Lígia; DE OLIVEIRA, Marcia
Gardênia. Um toque de clássicos: Durkheim, Marx e Weber. 2ed.Revista e atualizada.
Belo Horizonte: Editora UFMG, 2009..
SANTOS, Boaventura de S. A globalização e as ciências sociais. Cortez, 2002.
TOURAINE, Alain (1999). Poderemos viver juntos? Iguais e diferentes. Petrópolis:
Editora Vozes.
WEBER, Max: Coleção Grandes Cientistas Sociais. Weber: Coleção Grandes Cientistas
Sociais, v. 13, 1982.
MORRISH, I. Sociologia da educação. Rio de Janeiro: Zahar, 1993.
OLIVEIRA, Pérsio Santos de. Introdução à Sociologia. São Paulo: Ática, 2001.
LAKATOS, Eva Maria. Sociologia geral. 6.ed. São Paulo: Atlas, 1990.
MARTINS, Carlos Benedito. O que é Sociologia. São Paulo: Brasiliense, 1994.
TOMAZI, Nelson Dacio (org.). Iniciação à Sociologia. 2.ed. São Paulo: Atual, 2000.
COHN, Gabriel (Org.). Sociologia: para ler o clássicos. Rio de Janeiro: Azougue Editorial,
2007.
DURKHEIM, Emile. As regras do método sociológico. São Paulo: Companhia Editorial
Nacional, 2002.
FREIRE, Gilberto. Casa Grande & Senzala. Rio de Janeiro: Global Edtora, 2006.
KONDER, L. A derrota da dialética: a recepção das idéias de Marx no Brasil, até o começo
dos anos 30. 2ª. Ed. São Paulo: Expressão Popular, 2009. 
MARX, Karl e ENGELS, Friedrich. A Ideologia Alemã. Trad. de: Luís Cláudio de
Castro e Costa. São Paulo: Martins Fontes, 2000.
OLIVEIRA, Francisco. Crítica à razão dualista/Ornitorrinco. São Paulo: Boitempo, 2003.. 
SANTOS, Boaventura de Sousa. Renovar a teoria crítica e reinventar a emancipação
social. São Paulo: Boitempo, 2007a.
______; A gramática do tempo: para uma nova cultura política. São Paulo: Cortez, 2006.
SELL, Carlos Eduardo. Sociologia Clássica: Marx, Durkheim e Weber. Petrópolis, RJ:
Vozes, 2009.
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WEBER, Max. A ética protestante e o espírito do capitalismo. São Paulo: Companhia das
Letras, 2004.
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TEXTO I
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TEXTO II
Os Clássicos da Sociologia
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TEXTO III
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TEXTO IV
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TEXTO V
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