Apol2 - Educação e Trabalho

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Questão 1/10 - Educação e Trabalho
Leia o fragmento de texto:
“O mundo feudal teve sua origem na crise do Império Romano”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues.
Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 67.
Considerando o fragmento e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva
histórica, assinale a alternativa que apresenta a finalidade da Escola de palácio, criada
pelos reis por volta dos séculos IX e X.
Nota: 10.0
A Objetivavam a formação das mulheres para a camararia do Castelo.
B O objetivo era formar escravos para servir os suseranos.
C Formação de funcionários para o trabalho monárquico.
Você acertou!
Esta é a resposta correta: "Com a Era Carolíngia, que compreende os séculos IX e
X, deu-se a instituição da escola de palácio, criadas pelos reis e cujas finalidades
principais eram a formação de quadros para o governo do funcionalismo régio
(relativo aos funcionários das monarquias) e 0 impulso às escolas monacais, que
tinham, por finalidade inicial, a formação de monges e novos professores
pertencentes à classe eclesiástica em regime de internato. Nos mosteiros,
sobretudo a partir do século X, com 0 movimento reformador e seus objetivos de
fortalecer, moralizar e reformar a Igreja, além da ascese (meditação religiosa), os
monges se dedicavam à cópia de textos antigos e aos debates teológicos."
(livro-base, p. 69).
D A formação de operários para o trabalho nas festas promovidas no Castelo.
E Transmitir conhecimento administrativo para a formação de sucessores aos Reis e
Rainhas.
Questão 2/10 - Educação e Trabalho
Atente para o excerto de texto a seguir:
“No que concerne particularmente ao campo da instrução, verificam-se dois processos
paralelos: o gradual desaparecimento da escola clássica e a formação da escola cristã, na
sua dupla forma de escola episcopal (do clero secular) nas cidades, e da escola cenobítica
(do clero regular) nos campos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues.
Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. 1ª edição, Curitiba PR, InterSaberes, 2012. P.69.
Considerando a citação e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica,
assinale a alternativa que apresenta corretamente a atividade praticada pelos monges nos
mosteiros a partir do século X.
Nota: 10.0
A Os monges produziram o “Organon”, para transmitir o conhecimento pedagógico
dentro do Palácio.
B Ensinavam as técnicas da construção de palácios com muros fortificados.
C Copiar textos antigos e participar dos debates de teologia cristã.
Você acertou!
Esta é resposta correta porque "Nos mosteiros, sobretudo a partir do século X,
com o movimento reformador e seus objetivos de fortalecer, moralizar e reformar a
Igreja, além da ascese (meditação religiosa), os monges se dedicavam à cópia de
textos antigos e aos debates teológicos". (livro-base, p. 69).
D Os monges eram os responsáveis pelo senso dos escravos.
E Os monges com a Igreja exerciam atividade de mordomos do rei.
Questão 3/10 - Educação e Trabalho
Atente para o de texto a seguir:
“A escola surge na sociedade quando se instala a divisão social do trabalho, a propriedade
privada do Estado e os processos artificiais e não naturais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues.
Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba PR, InterSaberes, 2012. P. 50.
Considerando a citação e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica,
assinale a alternativa que apresenta corretamente o método de ensino surgido no antigo
Egito:
Nota: 10.0
A Educação mnemônica, com escrita e transmitida de pai para filho.
Você acertou!
As primeiras escolas vêm do antigo Egito com ensinamentos morais e políticos, a
"educação mnemônica, repetitiva, baseada na escrita, transmitida autoritariamente de pai
para filho. (livro-base, p.50).
B O método de ensino era peripatético.
C O método histórico-crítico, baseado na relação horizontal professor-aluno.
D A educação construtivista ensinada por sacerdotes.
E Metodologia de viés ambientalista, semelhante ao atual método Waldorf de ensino.
Questão 4/10 - Educação e Trabalho
Leia o fragmento de texto:
“No que concerne particularmente ao campo da instrução, verificam-se dois processos
paralelos: o gradual desaparecimento da escola clássica e a formação da escola cristã, na
sua dupla forma de escola episcopal (do clero secular) nas cidades, e da escola cenobítica
(do clero regular) nos campos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues.
Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 69.
Baseado no fragmento e no livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica,
assinale a alternativa que apresenta corretamente para a atividade laboral dos monges
Cristãos no século X.
Nota: 10.0
A Os religiosos participavam da formação militar e espiritual dos soldados.
B Os monges passeavam pelo território buscando novos vocacionados.
C Os monges trabalhavam assessorando os reis nas manufaturas.
D Os monges se dedicavam à cópia de textos antigos e aos debates
teológicos.
Você acertou!
Esta é a resposta correta pois "Nos mosteiros, sobretudo a partir do século X, com
o movimento reformador e seus objetivos de fortalecer, moralizar e reformar a
Igreja, além da ascese (meditação religiosa), os monges se dedicavam à cópia de
textos antigos e aos debates teológicos." (livro-base, p. 68).
E Os monges Cristão debatiam o texto sagrado Cristão com os monges budistas.
Questão 5/10 - Educação e Trabalho
Atente para o texto a seguir:
“Caracterizada pela divisão de trabalho e poder político, a escola aparece como lócus criado
artificialmente para a transmissão de conhecimentos específicos a alguns membros da
comunidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues.
Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba PR, InterSaberes, 2012. P.48.
Considerando a citação e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica,
onde surgiram as primeiras escolas? Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
A Antiga Mesopotâmia e ensinavam as artes da oratória e relacionamento civil.
B Egito Antigo e transmitiam ensinamentos de caráter moral e político.
Você acertou!
"As primeiras escolas surgiram no Egito Antigo, quando houve uma divisão intensa
do trabalho. Nessas escolas, eram repassados aos alunos ensinamentos de
caráter moral e político". (Livro-base, p.48).
C Babilônia e apresentavam aos alunos a arte da guerra e estratégia.
D Grécia antiga e ensinavam a arte de dominar o povo e religião.
E A nação de Canaã relatada na Bíblia e a Escola de Profetas.
Questão 6/10 - Educação e Trabalho
Atente para o texto a seguir:
“Os educadores sempre expressam concepções de homem em suas práticas, tendo ou não
consciência disso, sabendo ou não explicitar o que fundamenta seu trabalho educativo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues.
Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. 1ª edição, Curitiba PR, InterSaberes, 2012. P. 29.
Considerando o texto e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica,
assinale a alternativa que apresenta corretamente a definição da palavra ontologia.
Nota: 10.0
A É a ciência que define as concepções de ser humano e suas relações com o
aprendizado.
B Esta ciência estuda os seres aquáticos, em toda a sua extensão.
C É o estudo dos ser, sendo “ser” tudo o que existe.
Você acertou!
Comentário: 'A ontologia é o estudo dos seres, e ser é tudo o que existe" (texto-base,
p.28).
D Estuda os fósseis, em qualquer era geológica.
E Estudo das Escolas do saber e da produção do conhecimento.Questão 7/10 - Educação e Trabalho
Atente para o fragmento de texto a seguir:
“A palavra educação tem sua origem em [um] termo latino para designar o ato de educar,
que, segundo o dicionário Aurélio [...] expressa, entre outros significados, o ato de se
cultivar algo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva
histórica. Curitiba: InterSaberes, 2012. P. 22.
Considerando o fragmento e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva
histórica, assinale a alternativa que define a “visão essencialista” do ser humano.
Nota: 10.0
A Somente os seres caracterizados pela Teologia possuem essência.
B O homem é um ser que realiza a sua essência, pois são entes que têm uma
substância.
Você acertou!
Comentário:Na visão essencialista, "tanto o mundo como o homem são vistos como entes
substanciais que realizam uma essência" (Severino, 1994, p. 31). Nessa perspectiva, "o
homem, como todos os demais seres existentes, tem uma essência, uma natureza fixa
[...]" (texto-base, p. 22).
C A visão essencialista foi atribuída com o surgimento do Islamismo.
D Todas as pessoas são iguais biologicamente, portanto, as características de cada
ser também são iguais.
E A visão essencialista foi atribuída por Friedrich Nietzsche na Idade Média.
Questão 8/10 - Educação e Trabalho
Atente para o fragmento de texto a seguir:
“Iniciemos, então, considerando que trabalho e educação são duas palavras que se referem
a práticas humanas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues.
Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba PR, InterSaberes, 2012. P. 21.
Considerando o fragmento e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva
histórica, assinale a alternativa que traz a definição etimológica da palavra trabalho.
Nota: 10.0
A Tripalium, instrumento composto de três paus usado na Roma antiga.
Você acertou!
Comentário: Trabalho e educação são práticas humanas, quanto ao trabalho,
etimologicamente falando significa tripalium, instrumento de tortura da Roma antiga
pertencente as relações de produção escravistas. (texto-base, p. 21).
B Forquilha, utilizada com borrachas, com formato de Y.
C Caveira, local onde o escravo era torturado.
D Guilhotina, instrumento que decepava a cabeça do condenado.
E Lança, instrumento para empalar o condenado.
Questão 9/10 - Educação e Trabalho
Atente para o texto a seguir:
“De acordo com Severino [...], 'a educação só se realiza mediante práticas de trabalho'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva
histórica. Curitiba PR, InterSaberes, 2012. P.58.
Considerando o texto acima e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva
histórica, o que a Escola herdou da educação da Idade Média? Assinale a alternativa
correta.
Nota: 10.0
A A academia de Platão, em que se aprendia a arte da Política.
B Os estudos da Bioética originam-se nesta época, com as primeiras discussões
sobre a origem da vida.
C A escola conhecida como Liceu, do filósofo Aristóteles, começou sua atividade
pedagógica nesta época e aqui ensinava-se a Ética e Moral.
D Universidade e a pluralidade de objetos de estudo
Você acertou!
Comentário: A herança recebida da Idade Média é a universidade e suas perspectivas de
que todos os objetos lhe cabem ao estudo, os grandes avanços tecnológicos dos
instrumentos de orientação, drenagem de pântanos e arroteamento e alternância na
produção dos campos. (texto-base, p.58).
E Os métodos peripatéticos, forma de ensino muito avançada na época.
Questão 10/10 - Educação e Trabalho
Atente para o fragmento de texto a seguir:
“O perquirir com a razão e a lógica, inclusive as questões da fé, ganha fôlego com Santo
Anselmo no século XI e também com Pedro Abelardo no século XII”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva
histórica. Curitiba PR, InterSaberes, 2012. P. 71.
Considerando o fragmento de texto e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva
histórica, qual era o método de ensino e aprendizagem utilizado por Santo Anselmo, século
XI, e Pedro Abelardo, século XII? Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
A Método escolástico.
Você acertou!
Comentário: Com a razão e lógica, inclusive a fé, Santo Anselmo e Pedro Abelardo
trabalham com o método da escolástica. O Professor traz um tema, segue-se anotações
de temas importantes, questionamentos e debate, segundo a dialética. As demais
assertivas são incorretas no quesito aplicação, afinal, falamos nesta questão sobre o
século XI. (texto-base, p. 71, 72).
B Método Tecnicista.
C Método Tradicional, massificador e alienante.
D Método Histórico-Crítico.
E Método Escolanovista.