Avaliação Final (Discursiva) - Individual (LITERATURA INFANTOJUVENIL)

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12/03/2022 12:01 Avaliação Final (Discursiva) - Individual
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Prova Impressa
GABARITO | Avaliação Final (Discursiva) - Individual
(Cod.:687382)
Peso da Avaliação 4,00
Prova 41223830
Qtd. de Questões 2
Nota 10,00
Para ser bem-sucedida, "a criança deve receber ajuda para que possa dar algum sentido coerente
ao seu turbilhão de sentimentos. Necessita de ideias sobre a forma de colocar ordem na sua casa
interior, e com base nisso ser capaz de criar ordem na sua vida. [...] A criança encontra este tipo de
significado nos contos de fadas" (BETTELHEIM, 2007, p. 10). Disserte sobre o poder dos contos de
fada no contexto infantil.
FONTE: BETTELHEIM, B. A psicanálise de contos de fadas. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2007.
Resposta esperada
Bettelheim defende o poder dos contos de fadas pelo viés do psicanalítico. Para o autor, o conto
de fada favorece a passagem da fase infantil para a fase adulta. Além disso, os contos de fadas
tradicionais são modelos na educação familiar, favorecendo a tal da hierarquia assimétrica que
tem predominado nas relações entre maturidade e infância.
Minha resposta
O autor Bettelheim, defendeu o poder dos contos de fadas do ponto de vista da psicanálise. Para
o autor, os contos de fadas facilitam a transição da infância para a idade adulta. Além disso, os
contos de fadas tradicionais são um modelo de educação familiar e favorecem a "hierarquia
assimétrica" que domina a relação entre maturidade e infância
A Escola, em princípio, teria o papel de pedagogicamente operar a passagem da fase existencial,
infantil e irregular para a adulta, que orienta e organiza a sociedade em que vivemos. No entanto, a
Escola atual passou a assumir a tarefa em certa medida de promover uma mudança nos valores
culturais vigentes. Com base no exposto, disserte sobre o papel da Escola de hoje com relação à
diversidade e sobre como poderia se dar esse ensinamento.
Resposta esperada
*A Escola atual tem o papel de ensinar a viver na pluralidade. *Esse modo ideal do viver em
sociedade poderia advir do entrecruzamento dos pontos de vista da história individual de cada
aluno com os pontos de vista disponibilizados pelas tradições culturais veiculadas pelo texto
literário. *É importante a percepção sobre quais obras possuem a complexidade e a abertura
necessárias para ao mesmo tempo instruir e fazer do leitor um sujeito ativo e coparticipante de
sua realidade. *Afinal, a formação do indivíduo não cessa quando ele termina a fase escolar,
prolongando-se por toda a vida e, nesse sentido, os bons textos literários são potencializadores
eficazes de significação existencial.
Minha resposta
Entende-se que a escola atual tem o papel de ensinar as pessoas a viver na diversidade. Este
estilo de vida social ideal pode vir do entrelaçamento das perspectivas históricas pessoais de
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cada aluno com as perspectivas fornecidas pelas tradições culturais veiculadas pelos textos
literários. É importante reconhecer quais são as obras que apresentam a complexidade e a
abertura necessárias e, ao mesmo tempo, orientar os leitores e fazer com que os mesmos se
tornem sujeitos ativos e co-participantes da sua realidade. No fim das contas, a formação pessoal
não se esgota após a conclusão da etapa escolar e se estende por toda a vida, sendo que um bom
texto literário é um potenciador efetivo do sentido da existência.
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