avaliação Gestão Escolar

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QUESTÃO 1
Marque a alternativa que apresenta uma característica da Teoria Y da Administração, formulada por McGregor.
a )
 As pessoas precisam ser controladas e coagidas para que trabalhem.
b )
 O líder nunca deve assumir um estilo participativo de gestão.
c )
 O trabalho não é uma atividade natural como brincar ou descansar.
 
d )
 As pessoas procuram e aceitam responsabilidades e desafios.
QUESTÃO 2
Durante o estudo individual, é possível e provável que os alunos comecem a ocupar-se de atividades não relacionadas à atividade proposta. Como o professor deve gerenciar essa situação?
a )
 Permitir que os alunos continuem dispersos, porém, ao término da aula deverá ser cobrada a atividade inicial.
b )
 O professor deve buscar, junto à direção da escola, as diretrizes para o comportamento dos alunos durante essas atividades.
 
c )
 Ensinar aos alunos como continuar estudando enquanto esperam pela assistência do professor.
d )
 Não deve reprimir a turma, aguardando que eles se conscientizem que devem realizar somente as atividades propostas.
QUESTÃO 3
Enrique Pichon-Rivière criou uma importante vertente da psicologia social contemporânea. No estudo dos grupos, instituições e demais formas de sociedade humana, destacou os sentimentos de filiação e de pertença dos indivíduos aos grupos. Para Pichon, os grupos, as organizações e as distintas formas da sociedade
humana originam-se de uma necessidade universal que leva os homens a se associarem. Quanto a esses aspectos, assinale a afirmação correta.
a )
 O modelo dessas relações positivas com o mundo não é fornecido no primeiro vínculo estabelecido com a mãe, já que não é por intermédio dela que as necessidades vitais são satisfeitas.
b )
 O sentimento de pertença, no entanto, não se relaciona com o de filiação. Ele surge da adoção de atitudes e normas que regem a vida dessa comunidade.
 
c )
 O impulso para a filiação tem, como pano de fundo, dois medos básicos que motivam a conduta humana: o temor da perda e do ataque, que só podem ser resolvidos em sociedade com outros semelhantes.
d )
 A articulação de uma pessoa a um grupo acontece por meio de mecanismo complexo que se sustenta fundamentalmente nas redes de filiações.
QUESTÃO 4
Um modelo baseado no behaviorismo de Skinner prevê
a )
 a individualização de respostas, por intermédio da transferência de aprendizagens efetuadas sob certas condições de reforço.
b )
 as interações entre os membros da equipe da escola, afetadas por fatores dos quais eles não têm plena consciência.
c )
 a gestão eficiente, colocando em conflito os objetivos (fins) e os recursos (meios).
 
d )
 o fortalecimento das respostas desejáveis no grupo, por meio da manipulação das consequências das respostas.
QUESTÃO 5
A influência da Teoria Sistêmica sobre a gestão escolar foi muito marcante no Brasil da década de 1970. Uma dessas influências é a
a )
 divisão do trabalho, em que cada tarefa deve ser dividida no maior número possível de subtarefas.
 
b )
 utilização de planilhas para a elaboração dos planejamentos e a formulação de objetivos instrucionais.
c )
 exploração dos trabalhadores pela organização de trabalho.
d )
 ênfase nos grupos e relações informais no trabalho.
QUESTÃO 6
Na escola de Mariana, a diretora é uma pessoa muito querida. Ela participa de todas as festas promovidas pelos professores, que adoram conversar com ela e chegam a lhe fazer confidências. Esse tipo de poder social é chamado
a )
 de recompensa.
b )
 de competência.
 
c )
 de referência.
d )
 legítimo.
QUESTÃO 7
Observe a descrição do modelo de administração que se segue:
Essa descrição se refere à
 
a )
 administração estratégica.
b )
 administração por objetivos.
c )
 administração contingencial.
d )
 burocracia de Max Weber.
QUESTÃO 8
Ao gestor escolar compete o resgate da dimensão educacional das avaliações promovidas pelo Ministério da Educação, como o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB), ou iniciativas no âmbito estadual e municipal. Assinale a alternativa que representa um dos momentos dessa competência.
a )
 Aplicar os instrumentos de avaliação que não estavam previstos no processo.
b )
 Restringir a participação efetiva de segmentos da escola no momento da realização da avaliação.
 
c )
 Criar espaços de discussão na escola, envolvendo os vários segmentos escolares.
d )
 Evitar que a comunidade escolar discuta sobre a importância e o significado de tais avaliações.
QUESTÃO 9
A responsabilidade pela implementação do Projeto Político Pedagógico da escola, pela consecução dos aspectos pedagógicos da missão institucional e pela realização das decisões de cunho pedagógico, tomadas pelo conselho da escola, compete
a )
 ao gestor escolar.
b )
 aos professores da escola.
c )
 à Secretaria de Educação do estado ou do município.
 
d )
 à equipe técnico-pedagógica da escola.
QUESTÃO 10
A gestão colegiada implica a existência do colegiado ou conselho da escola, que não só aproxima a escola de seu "ambiente externo", como a ajuda a desenvolver as suas "capacidades internas", melhorando a administração e ensinando a instituição a pensar estrategicamente.
Esse conselho tem várias funções, tais como: analisar e opinar sobre os termos dos convênios a serem celebrados pela unidade de ensino; apreciar o desligamento de membros do colegiado; propor a expansão do atendimento escolar e a organização da unidade de ensino; emitir parecer sobre movimentação e afastamento de pessoal docente, técnico e administrativo; manifestar-se sobre a proposta curricular da unidade de ensino; analisar os resultados de avaliação do desempenho do pessoal e da avaliação institucional da escola, quanto ao mérito e resultados. Esses são exemplos de funções
 
a )
 consultivas do colegiado.
b )
 secundárias do colegiado.
c )
 administrativas do colegiado.
d )
 deliberativas do colegiado.