pratica de ensino em portugues1

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Disciplina: PRÁTICA DE ENSINO EM PORTUGUÊS I 
	AV
	Aluno: 
	202104531761
	Professor:  
	Turma: 9001
	CEL1655_AV_202104531761 (AG) 
	 01/02/2022 23:18:36 (F) 
			Avaliação:
8,0
	Nota Partic.:
	Nota SIA:
9,5 pts
	 
		
	PRÁTICA DE ENSINO EM PORTUGUÊS I
	 
	 
	 1.
	Ref.: 5187661
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	A avaliação nas práticas de ensino em Pedagogia é realizada por meio de:
I - fichas e do relatório que você elaborará com as informações e observações dos campos dos estágios
II - pelos supervisores no campo do estágio
III - pelos professores que avaliarão os relatórios e fichas
Após analisar todas as afirmativas acima, assinale a única alternativa que contém somente afirmativa(s) correta(s) em relação à avaliação no estágio:
		
	
	 I e II estão corretas
	
	 Somente a I está correta
	 
	I, II e III estão corretas
	
	 Somente a II está correta
	
	I e III estão corretas
	
	
	 2.
	Ref.: 3128125
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	O fragmento de texto a seguir trata da escola como espaço de socialização que  marca o indivíduo ao longo de sua vida.
Mesmo depois de anos ou até décadas a gente se lembra com nitidez de fatos que marcaram a nossa passagem pela escola. Lembramos praticamente de tudo, das experiências vividas, do que aprendemos, do que ensinamos, dos conflitos nos quais nos evolvemos, dos debates que promovemos, dos professores e funcionários da escola [...]
São tantas as experiências vividas dentro da escola que ela se torna mais do que simplesmente ¿escola¿. O ¿espaço¿ se transforma num referencial, atribuímos um significado, um símbolo ao ¿lugar¿. Torna-se a nossa casa, ponto de encontro dos amigos, ¿fábrica¿ onde se processa e se constrói o conhecimento. Nos recreios se socializa tudo, a merenda, as ideias, fala-se sobre tudo e todos, juntam se as mais diferentes fachas etárias formando o ¿caldo¿ a ¿mistura¿ perfeita onde se fomenta o saber.
Observou como a escola não é um lugar qualquer ou um amontoado de gente estudando incansavelmente? Em todo o trabalho falamos das diversas possibilidades de entendermos a escola, não necessariamente das disciplinas português, matemática, história, biologia e etc., não por não serem importantes, mas por não ser a única coisa que se faz na escola. A escola se torna nosso referencial, nossa identidade, muito do que nos tornamos foi construído na escola. Independentemente do tempo e do contexto histórico a escola sempre será um instrumento de socialização, quiçá um dos melhores e mais eficientes.
(Adaptado de <http://marciocarlosoliveira.blogspot.com/2011/11/escola-espaco-de-socializacao-educacao.html>. Acesso em 05 fev. 2019.)
Considerando o exposto no texto, avalie as afirmativas a seguir:
I. A escola é um referencial e parte da identidade dos indivíduos.
II. A escola é um eficiente instrumento de socialização.
III. A escola possibilita a construção de conhecimento.
É correto o que se afirma em
		
	
	I, apenas.
	
	I e II, apenas.
	 
	I, II e III.
	
	II, apenas.
	
	III, apenas.
	
	
	 3.
	Ref.: 5187654
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Sobre a construção dos saberes docentes e identidade profissional dos professores, podemos afirmar que:
I - não há ainda uma identidade docente firmada no Brasil
II - tem uma significação social da profissão, pois o o professor, como todo profissional, precisa entender os significados sociais da sua profissão
III - há uma reafirmação das práticas consagradas culturalmente 
Assinale a única afirmativa correta:
		
	
	I e II estão corretas
	
	Somente a II está correta
	 
	II e III estão corretas
	
	  Apenas I está correta
	
	 I e III estão corretas
	
	
	 4.
	Ref.: 3123991
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Bagno critica a norma-padrão porque acredita que a ideia de homogeneidade (unidade) da língua é uma ilusão. Ele acredita que o que se convencionou chamar de língua (...) é na verdade um ____________, artificial, que não corresponde àquilo que a língua realmente é.
 
Assinale a assertiva que preenche a lacuna acima e irá apontar como Bagno entende a língua.
 
		
	
	Produto temporal.
	
	Produto comunicacional.
 
	
	Produto regional.
	 
	Produto social.
	
	Produto histórico.
	
	
	 5.
	Ref.: 3128087
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	De acordo com a LDB, mais especificamente no setor III, que trata do Ensino Fundamental, vemos em seu artigo 32 (com redação modificada pela Lei nº 11.274, de 2006), pode-se afirmar que o ensino fundamental é
		
	
	obrigatório, com duração de 7 (sete) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 8 (oito) anos de idade.
	
	opcional, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola privada, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade.
	
	obrigatório, com duração de 10 (dez) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 7 (sete) anos de idade.
	
	opcional, com duração de 10 (dez) anos, gratuito na escola privada, iniciando-se aos 7 (sete) anos de idade.
	 
	obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade.
	
	
	 6.
	Ref.: 3128092
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Sobre as crianças pequenas em processo de aquisição e desenvolvimento de sua língua materna, é correto dizer que elas
		
	
	aprendem uma língua por meio de uma educação formal, podendo ser uma escola ou qualquer outra instituição de ensino.
	
	são incapazes de dar conta das regras básicas de usos da língua ou até mesmo de muitas de suas exceções.
	
	desenvolvem uma língua naturalmente, sem precisar estar em contato com um determinado sistema linguístico.
	
	têm muita dificuldade em produzir, de modo espontâneo, suas primeiras palavras e frases em uma língua.
	 
	aprendem tão rapidamente que, com pouco tempo de vida, já podem ser consideradas falantes de uma língua.
	
	
	 7.
	Ref.: 5187649
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	A Base Nacional Comum Curricular estabelece com base nos PCNs e nas DCNs que aprender Matemática hoje é:
I - exclusivamente aprender a contar números, medir objetos e conhecer as grandezas
II - proporcionar aos alunos da Educação Básica a oportunidade de entender os fenômenos da realidade, construir representações significativas 
III - além de aprender a contar e medir é  dar apoio para que os alunos construam argumentações e experimentações na aprendizagem da matemática prática e necessária no dia-a-dia. 
Assinale a única afirmativa correta sobre a BNCC é:
		
	
	I, II e III estão corretas
	
	Somente a III está correta
	
	Somente a II está correta
	 
	II e III estão corretas
	
	I e III estão corretas
	
	
	 8.
	Ref.: 5187657
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	A escola é uma instituição singular e diferenciada de todas as outras porque:
I - seu principal ativo é o elemento humano e ela trabalha para formar o elemento humano
II - lida com pessoas
III - não é uma simples instituição que transmite conhecimento, mas é uma instância social responsável para a construção e formação de pessoas
Assinale a única afirmativa correta sobre a função social da escola:
		
	
	II e III estão corretas
 
	
	Somente a III está correta
	 
	I, II e III estão corretas
	 
	I e III estão corretas
	
	I e II estão corretas
	
	
	 9.
	Ref.: 5187680
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Conhecer os marcos legais que regulamentam a formação de professores é muito importante para todos os estudantes das licenciaturas. Como vimos nas aulas, a Resolução n° 2 de 2015 do Conselho Nacional de Educação/MEC estabelece em seu artigo 13 que a formação inicial de professores no Brasil tenha as seguintes características:
I - duração de, no mínimo, 8 semestres, ou seja, quatro anos
II - 300  horas atividades práticas, ou seja, atividades de PCC.
III - 400 horas de estágio superivisionado obrigatório
Assinale a única alternativa correta:
		
	
	Somente a II está correta
	
	I e II estão corretas
	
	II e III estão corretas
	
	Apenas a I está correta
	 
	 I e III  estão corretas
	
	
	 10.
	Ref.: 3128116
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	Sobre a epígrafe, aquela citação que vem antes de um texto ou do capítulode um livro e que já dá dicas sobre o que será tratado ao longo do texto, pode-se dizer que ela deve ser colocada:
I- junto à margem direita do texto.
II- em itálico.
III- sem o nome do autor do trecho citado.
IV- com espaçamento duplo.
 
Estão corretas apenas as informações:
		
	
	I e III
	 
	I e II
	
	II e IV
	
	III e IV
	 
	I e IV