Avaliação Final (Objetiva) - Individual

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 43724579
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 11/1
Nota 10,00
Um aspecto a ser considerado é o cuidado com os conceitos e conteúdos escolares. Apesar de não se
desejar centralizar a educação em torno de conceitos e conteúdos, estes jamais poderão ser
esquecidos, pois será através deles que cada cidadão poderá dar sua contribuição à sociedade.
Conceitos e conteúdos deverão ser articulados para que cada sujeito cidadão possa, por sua vez,
oferecer condições em favor dos pilares fundamentais à educação.
Acerca do artigo 9º norteado pela LDB, assinale a alternativa CORRETA:
A
Prestar, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, competências e
diretrizes para a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio, que nortearão os
currículos e seus conteúdos mínimos, de modo a assegurar formação básica comum.
B
Prestar assistência profissional e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios
para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino e o atendimento prioritário à escolaridade
obrigatória, exercendo sua função redistributiva e supletiva.
C Organizar, mudar e desenvolver os órgãos e instituições oficiais do sistema federal de ensino e o
dos Territórios.
D Elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os
Municípios.
O corpo humano funciona como uma máquina perfeita, em que todos os sistemas corporais estão
interligados de forma minuciosa para garantir a homeostase. 
Sobre o conteúdo corpo saudável, assinale a alternativa INCORRETA:
A Os compostos orgânicos apresentam o elemento carbono (C) em sua composição e são extraídos
da natureza, como os grãos, vegetais, frutas, verduras, legumes, carnes etc.
B Uma boa alimentação auxilia na prevenção de muitas doenças.
C Ao ingerirmos os alimentos, eles fornecerão todos os nutrientes necessários a nossa
sobrevivência.
D Compreender como os alimentos são gerados para que possamos fazer boas escolhas, que
venham suprir nossas necessidades corporais de acordo com o estilo de vida.
(ENADE, 2016) É consenso que a obesidade infantil vem aumentando de forma significativa, e
que ela determina várias complicações na infância e na idade adulta. Uma criança obesa tem maior
probabilidade de vir a desenvolver patologias em sua vida futura, que lhe dificultarão tanto a vida
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pessoal como a social. O conhecimento da prevalência de obesidade e dos respectivos fatores de risco
é de extrema importância para que possam ser adotadas medidas preventivas. Na infância, o
tratamento pode ser ainda mais difícil do que na fase adulta, pois está relacionado a mudanças de
hábitos e à disponibilidade dos pais, além de uma falta de entendimento da criança quanto aos danos
da obesidade. 
AMARAL, O; PEREIRA, C. Obesidade: da genética ao ambiente. Revista Millenium. v. 34, n. 311,
2008, p. 320-324 (adaptado).
Com relação ao que deve ser considerado pelo professor ao planejar, participar e avaliar projetos
comunitários à temática apresentada, avalie as afirmações a seguir:
I- Os pais têm papel importante na prevenção, no desenvolvimento e no controle da obesidade
infantil, influenciando o comportamento das crianças, por meio da alimentação e dos hábitos de
atividade física.
II- A escola é um local privilegiado de intervenção, cujas diretrizes de ação no combate à obesidade
devem centrar-se nos alunos que apresentam sobrepeso.
III- Há momentos da vida humana, que incluem o período intrauterino e os primeiros três anos de
vida, em que a má nutrição pode provocar prejuízos físicos e mentais que afetam negativamente o
desenvolvimento futuro dos indivíduos.
IV- A variação do metabolismo basal em diferentes pessoas, e na mesma pessoa em circunstâncias
diferentes, leva a concluir que, com a mesma ingestão calórica, uma pessoa pode engordar e a outra
não. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A I, II e IV.
B I, III e IV.
C II e III.
D I e III.
A atividade física, aptidão física, exercício físico e saúde faz parte da vida de qualquer indivíduo, em
maior ou em menor intensidade. Acerca das diferenças e características de cada uma, associe os
itens, utilizando o código a seguir:
I- Atividade física. II- Aptidão física. III- Exercício físico. IV- Saúde. 
( ) É uma atividade programada. São movimentos executados de maneira planejada e possuem um
objetivo específico. Precisa de constância e deve ser feita sempre acompanhada de um profissional
especializado.
( ) É um estado de completo bem-estar físico, mental e social, e não simplesmente a ausência de
doenças.
( ) Faz parte do cotidiano de todas as pessoas, em maior ou menor intensidade. Pode ser
compreendida como o movimento produzido pelo corpo que resulte em gasto de energia. Atividades
como limpar a casa, lavar a louça e estender roupa.
( ) É capacidade que uma pessoa possui de praticar atividades físicas em segurança, evitando o
risco de sofrer problemas de saúde ou lesões.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - IV - III - I. 
B III - IV - I - II. 
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C I - IV - III - II. 
D I - IV - II - III. 
Segundo o Manual de Normas e Procedimentos para Vacinação (BRASIL, 2014), a vacinação é
um "procedimento de administração de vacina, ou seja, de introdução no organismo de antígenos ou
de micro-organismos vivos atenuados, indutores de imunização, podendo ser bem-sucedida ou não".
No Brasil, as vacinas são disponibilizadas por meio do Sistema Único de Saúde (SUS) e garantidas
pelo Programa Nacional de Imunizações (PNI), que estabelece o calendário de vacinação. Sobre a
composição das vacinas, analise as sentenças a seguir:
I- As vacinas denominadas inativadas são produzidas a partir do fragmento do DNA de três micro-
organismos vivos, originando a vacina da tríplice. Este tipo de vacina ocasiona febre alta e dor
muscular.
II- O alumínio não pode ser usado na composição das vacinas porque é um metal pesado que
desencadeia o desenvolvimento de células cancerígenas e autismo em crianças. 
III- As vacinas possuem um líquido de suspensão que é composto por água destilada ou solução de
soro fisiológico, e por proteínas e componentes originados nos meios de cultura ou por células
utilizadas no processo de produção das mesmas.
IV- A vacina de febre amarela é constituída de vírus vivos atenuados e cultivados em ovos com
embriões de galinha. Ao receber a vacina, o indivíduo fica protegido da febre amarela, uma doença
que seus sintomas são febre e hemorragia, podendo levar ao óbito.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Secretaria de Vigilância em Saúde. Departamento de Vigilância das Doenças
Transmissíveis. Manual de Normas e Procedimentos para Vacinação. Brasília: Ministério da Saúde,
2014.
A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
A saúde pública no Brasil iniciou com o sanitarismo e a conscientização da população, abrindo
caminhos, para que a saúde e a educação, através do processo de ensino e aprendizagem colocassem
em prática a promoção da saúde de uma forma mais eficaz. Sobre as ações e as responsabilidades da
saúde pública, analise as sentenças a seguir:
I- A saúde pública contempla a prevenção de doenças, promove a saúde e o saneamento básico, cria
condições e combate doenças que podem ameaçar a saúde coletiva.
II- A medicina social previne e combate doenças não infecciosas e infecciosas, como também
organiza os serviços em que a equipe de saúde atua.
III- A medicina social trabalha com a prevenção de doenças não infeciosas e infecciosas, o combate a
doenças não compete a este órgão governamental. 
Assinale a alternativa CORRETA:
AAs sentenças I e II estão corretas
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A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas.
D Somente a sentença III está correta.
A Educação Física no contexto escolar pode ser dividida em quatro vertentes.
Quais são essas vertentes?
A RENDIMENTO, FITNESS, ESCOLAR, PROMOÇÃO DE SAÚDE E QUALIDADE DE
VIDA.
B RENDIMENTO PSIQUICO, ESCOLAR, FITNESS, PROMOÇÃO DE SAÚDE E
QUALIDADE DE VIDA.
C RENDIMENTO FÍSICO, ESCOLAR, ALIMENTAR E QUALIDADE DE VIDA.
D RENDIMENTO, ESCOLAR, FITNESS, PROMOÇÃO DE SAÚDE E ALIMENTAR.
(ENADE, 2010) O Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional (PCMSO) é uma
diretriz para orientar o empresariado no estabelecimento de um plano de saúde ocupacional para o
trabalhador. Em muitas atividades, há risco aumentado de aquisição e de transmissão de doenças
infecciosas no ambiente de trabalho. É importante a educação em relação ao emprego correto das
técnicas de proteção individual, assim como a indicação correta da vacinação adequada,
preferencialmente ao ingresso do profissional em sua atividade. São vacinas recomendadas para todos
os profissionais de saúde pelo calendário de vacinação ocupacional da Sociedade Brasileira de
Imunizações:
A Febre amarela, meningocócica C conjugada, difteria, coqueluche e tétano.
B Pneumocócica, meningocócica C conjugada e tríplice viral.
C Tríplice viral, hepatite A e B e cólera (oral).
D Raiva, meningocócica C conjugada e tríplice viral.
A adolescência é uma fase da vida marcada pela busca de variadas experiências, na qual os
adolescentes buscam a sua identidade e a sua independência, deixando de se espelhar nos pais ou
parentes próximos, passando a serem influenciados por grupos de amigos. Infelizmente, nessa fase,
muitos experimentam diferentes tipos de drogas e alguns passam a fazer uso frequente delas. A
escola, juntamente à família e à comunidade pode promover ações educativas e preventivas quanto ao
uso de drogas lícitas e ilícitas. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para
as falsas:
( ) As drogas são substâncias químicas naturais, ou sintéticas, obtidas de plantas, de animais, de
minerais, ou produzidas em laboratórios e atuam sobre o sistema nervoso central, modificando as
funções mentais alterando o comportamento das pessoas.
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( ) Conforme a legislação jurídica, existem drogas que qualquer pessoa pode comprar sem controle
e de maneira legal, como o álcool e o cigarro, já existem outras que são as de uso controlado
(compradas com receita médica) e as ilegais (drogas ilícitas). 
( ) As drogas depressoras aumentam a atividade cerebral de modo que o sistema nervoso central
passa a funcionar com maior rapidez, operando com a sensação de alerta, aumentando a disposição e
a resistência, chegando até mesmo a causar delírios.
( ) Cada droga causa efeito específico no corpo humano, além disso, fatores como: o biotipo do
indivíduo, a expectativa do indivíduo com relação à droga, o tempo de utilização, a via administrada
e as circunstâncias em que são ingeridas interferem nesse efeito.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V.
B V - V - V - V.
C V - V - F - V.
D F - V - V - F.
A festa de encerramento do ano letivo de uma escola municipal de Dois Irmãos - RS, acabou na
delegacia. Dois estudantes do sexto ano do Ensino Fundamental, de 13 e 15 anos, encarregados de
levar doces para a confraternização, apareceram com brigadeiros misturados com maconha. O caso
foi descoberto pela direção da escola, que encaminhou o material e os estudantes à delegacia. Sobre
os efeitos da maconha no corpo humano, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
( ) O uso da maconha não pode ser detectado por exames de sangue, devendo ser realizados exames
físicos.
( ) Os efeitos da maconha no corpo humano envolvem: boca seca, olhos vermelhos, aumento da
frequência cardíaca, sensação de frio e calor na pele, entre outros.
( ) Ao ser inalada, a maconha provoca efeitos rapidamente, entre eles estão distorção do espaço,
aumento do apetite e amnésia transitória.
( ) Em longo prazo, a maconha pode causar dependência psicológica, inapetência, náuseas, insônia,
paranoias e necrose do septo nasal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: TORRES, Eduardo. Adolescentes levam brigadeiro com maconha para festa de escola, em
Dois Irmãos - RS. Grupo RBS: GaúchaZH. Porto Alegre. 20 dez. 2017. Disponível em:. Acesso em:
11 abr. 2018.
A F - F - V - V.
B F - V - V - F.
C V - F - V - F.
D V - V - F - F.
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A promoção da saúde não é tarefa de um único setor, mas sim de diversas áreas da sociedade,
proporcionando que muitas pessoas se envolvam nas diferentes ações educativas relacionadas à
saúde, promovendo debates sobre a qualidade de vida das comunidades. Quando a escola se
transforma em um espaço de produção de saúde, muitas atividades podem ser desencadeadas pela
comunidade escolar.
Dentre os possíveis temas abordados, assinale a alternativa INCORRETA:
A Hábitos saudáveis.
B Treinamento de rendimento.
C Alimentação.
D Cidadania.
Entende-se por qualidade de vida aquilo que é bom, desejável, saudável e compensador nas
áreas pessoal, social, afetiva e profissional. Para que o indivíduo tenha uma boa qualidade de vida,
torna-se necessária a integração de todas as áreas, considerando a alimentação saudável uma condição
essencial para a promoção da saúde. Sobre qualidade de vida, analise as sentenças a seguir:
I- A utilização do fumo, álcool, drogas, estresse, sedentarismo, má-alimentação e isolamento social
são alguns dos fatores negativos que podem afetar a saúde e qualidade de vida das pessoas.
II- Estão associados à qualidade de vida: o estado de saúde, a longevidade, a satisfação no trabalho, o
salário, o lazer, as relações familiares, a disposição, o prazer e a espiritualidade.
III- Um indivíduo insatisfeito em seu emprego, mas que recebe salário adequado para se manter e
sustentar sua família, não apresenta doenças e tem bons hábitos alimentares, possui qualidade de
vida. 
IV- Os fatores socioambientais e os fatores individuais determinam a qualidade de vida. Os fatores
individuais não podem ser alterados pelo indivíduo, já os fatores socioambientais podem ser alterados
pelo indivíduo, desde que ele tenha vontade.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: Phillippi S., organizador. Pirâmide dos alimentos. Fundamentos básicos da nutrição.
Barueri; Manole; 2008.
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.
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