Teste de Conhecimento Currículo Escolar

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Teste de
Conhecimento
 avalie sua aprendizagem
(FGV 2017 - Analista Técnico - Área Pedagogia - Ministério Público da Bahia - BA) Para Lopes e Macedo (2011), o currículo é
uma prática discursiva. Isso quer dizer que ele se constitui em uma prática de significação, portanto é uma prática de
poder. Por meio de tais práticas a realidade é construída, sujeitos e comportamentos são orientados, identidade são
produzidas. (LOPES, Alice Casimiro; MACEDO, Elizabeth. Teorias de Currículo. São Paulo: Cortez, 2011).
A partir da visão pós-estruturalista das práticas curriculares de poder e significação, podemos afirmar que o currículo:
(IFB 2017 Professor - Pedagogia - IFB [adaptado]) O currículo se refere aos programas e conteúdos de cada componente
curricular e expressa os princípios e metas do projeto educativo de uma instituição. Considerando uma perspectiva crítica
do currículo, podemos compreender que:
CURRÍCULO ESCOLAR
Lupa Calc.
 
 
EEL0020_202003487601_TEMAS 
 
Aluno: DENISE QUERINO RODRIGUES Matr.: 202003487601
Disc.: CURRÍCULO ESCOLAR 2022.1 EAD (G) / EX
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
 
1.
Torna inócuas distinções como currículo formal, oculto, vivido, na medida em que tudo isso é parte inalienável das
práticas curriculares.
Oculto é a parte intangível do currículo, na medida em que não está colocada nos textos e não é partilhada por todos.
Se constrói na dialética, a partir de imposições e resistências, tendo como atores principais os alunos.
É um recorte implacável, em que há um processo avassalador de imposições por meio do arbitrário cultural
dominante.
Possui independência das decisões políticas, na medida em que é construído no interior das escolas.
Data Resp.: 17/03/2022 21:52:57
 
Explicação:
A resposta correta é: torna inócuas distinções como currículo formal, oculto, vivido, na medida em que tudo isso é
parte inalienável das práticas curriculares.
 
 
 
 
2.
O currículo deve ser utilizado para a reprodução de uma visão de mundo hegemônica.
A organização curricular deve levar em consideração as relações entre os sujeitos e o espaço-tempo em que se
situam.
O conhecimento estabelecido na organização curricular do currículo é neutro, cabe ao professor dar uma direção a
esse conhecimento.
É importante evitar, sistematicamente, que situações ocorridas na escola tragam contextos diferentes daqueles que
estão devidamente planejados e incluídos no currículo.
O currículo é um documento formal e estabelecido pelo sistema educacional que deve ser seguido pelas instituições de
ensino, pois visa uma igualdade educacional.
Data Resp.: 17/03/2022 22:02:22
 
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(Ano: 2021 Banca: Alternative Concursos Órgão: Prefeitura de Esperança do Sul - RS Provas: Alternative Concursos - 2021
- Prefeitura de Esperança do Sul - RS - Professor de Ciências) A obra Documentos de identidade: uma introdução às teorias
do currículo, de Tomaz Tadeu da Silva, tem como perspectiva a construção de uma análise acerca das teorias do currículo,
abordando diferentes aspectos que envolvem os conceitos tradicionais, críticos e pós-críticos. Segundo Tomaz Tadeu, são
características das teorias pós-críticas do currículo:
 
I. Identidade, alteridade e diferença
II. Subjetividade
III. Significação e discurso
IV. Poder hegemônico
V. Representação
VI. Cultura
VII. Gênero, raça, etnia e sexualidade
VIII. Monoculturalismo
(Prefeitura de Sertânia / 2019) Leia as afirmativas a seguir:
I. O currículo escolar deve contemplar os valores que orientam a prática pedagógica sem, no entanto, considerar as
necessidades dos estudantes.
II. A análise das novas práticas escolares é uma atitude desfavorável à construção do currículo escolar.
Marque a alternativa correta:
Em relação às adaptações curriculares, analise a sentença abaixo:
Explicação:
A resposta correta é: A organização curricular deve levar em consideração as relações entre os sujeitos e o
espaço-tempo em que se situam.
 
 
 
 
3.
VII está incorreta.
V está incorreta.
IV e VIII estão incorretas.
I e VIII estão incorretas.
II e V estão incorretas.
Data Resp.: 20/03/2022 18:11:09
 
Explicação:
A resposta correta é: IV e VIII estão incorretas.
 
 
 
 
4.
As duas afirmativas são falsas.
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
As duas afirmativas são incompletas.
As duas afirmativas são verdadeiras.
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
Data Resp.: 20/03/2022 18:14:11
 
Explicação:
Gabarito: A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
Justificativa: O módulo em que você estudou educação e tecnologia trabalhou intensamente para notar essa
adaptação, que nega a primeira e fortalece o espírito da segunda. As afirmativas não são incompletas, são plenas
em si.
 
 
 
 
5.
As adaptações curriculares culturais são possibilidades de modificar objetivos, conteúdos e metodologias que se adequem
aos espaços de educação (1ª parte). As adaptações curriculares são possíveis pela compreensão de que o currículo não
deve ser tomado como uma camisa de força (2ª parte). As adaptações curriculares, no que tange a cultura, abrem
possibilidades diversas na seleção, visando valorizar os procedimentos de ensino-aprendizagem; a metodologia didática; as
atividades na sala de aula; e adoção de técnicas que levem em consideração o multiletramento (3ª parte). As adaptações
curriculares no que tange a uma perspectiva tecnológica passam pela democratização (4ª parte).
A sentença está
(IBADE / 2019) O grupo de professores e de coordenadores de uma escola da rede pública se reúne, regularmente, para
repensar o currículo. Entre outras conclusões, o grupo resolve propor e organizar a participação de representantes dos
responsáveis e dos estudantes nessa elaboração. Assim, a proposta curricular emanada desse novo grupo:
Todas as concepções e abordagens em torno das pesquisas de currículo com os cotidianos exigem modos próprios de
apresentação de resultados, maneiras específicas de escrita, de forma que se viabilize a superação da descrição impessoal e
formalista preconizada e praticada pelo paradigma hegemônico. A que nos referimos quando falamos em paradigma
hegemônico:
correta somente em suas 2ª e 3ª partes.
totalmente incorreta.
correta somente em suas 2ª e 4ª partes.
correta somente em suas 1ª e 3ª partes.
totalmente correta.
Data Resp.: 20/03/2022 18:27:01
 
Explicação:
Gabarito: totalmente correta.
Justificativa: A sentença é um todo que visa apontar relações contemporâneas da educação, mostrando como a
adaptação curricular é viva, deve dialogar com a questão do uso da tecnologia e criar chances de democratizar
esse acesso.
 
 
 
 
6.
atenderá às expectativas dos professores, já que, ao convidarem os responsáveis e os estudantes, terão maior
respaldo para suas decisões.
estabelecerá a relação fundamental entre o currículo e o contexto social, histórico e cultural no qual a escola está
inserida.
atenderá às expectativas dos responsáveis, eliminando as reuniões periódicas com os professores para avaliação do
trabalho.
atenderá às expectativas dos estudantes, que terão as aulas que sempre desejaram, a partir das suas escolhas.
deverá ser, posteriormente, revista pela direção da escola, a quem cabem todas as decisões sobre o que será
ensinado pela instituição.
Data Resp.: 20/03/2022 18:30:54
 
Explicação:
Gabarito: estabelecerá a relação fundamental entre o currículo e o contexto social, histórico e cultural no qual a
escola está inserida.
Justificativa: A relação social do currículo e a cultura geram explicações fundamentais para compreensão de
como seformula currículo e qual sua dinâmica social. Então, em um debate curricular, deve-se pensar a demanda
social, e não criar com os pais um currículo ou passar por um crivo da gestão. Já existem documentos
normativos, controversos ou não, mas o processo democrático é fundamental.
 
 
 
 
7.
currículo definido por projetos políticos eleitos e que passam a ser a norma pelo mandato seguinte.
currículo definido pela tradição e os parâmetros universais de conhecimento e saber americanista.
currículo definido de cima para baixo a ser adotado de maneira linear como se todos tivessem a mesma realidade.
currículo definido pela União para projetos de educação iluminista.
currículo definido individualmente pelas escolas por fatores mercadológicos.
Data Resp.: 20/03/2022 18:34:20
 
Explicação:
Note que o objeto de comparação é de quem representa a hegemonia - aqui o governo centralizante e que prevê
a educação, e por consequência o cotidiano, de forma linear - as provocações de um projeto iluminista (que já foi
hegemônico, ou dos americanos e mercado) são uma concepção pontual de dominação e por isso não expressam
o conceito.
É particularmente importante compreender a influência dos diferentes cenários escolares sobre os currículos quando o tema
a abordar são as diferentes modalidades de educação, já que as especificidades delas aparecem desde a legislação até cada
uma das realidades escolares nas quais cada modalidade é localmente implementada. Assim sendo, para estudar esses
currículos, é:
I. preciso nos debruçarmos sobre diferentes modalidades de educação, suas especificidades e exigências, além de
percebermos que as diferenças, adaptações, alterações e configurações variam, também, no interior de cada modalidade,
de cada espaço educativo.
II. Vamos estudar os currículos por projetos, já que na origem desses está a preocupação com a adequação do trabalho
pedagógico à realidade de cada escola, ou seja, com a construção de um currículo já por meio do diálogo entre as normas
gerais e as especificidades locais.
III. Estudar o papel dos saberes docentes na construção curricular cotidiana já que o modo de atuar, as abordagens dos
conteúdos e as propostas que levam à frente dependem de quem são, do que sabem, da formação e da experiência que
têm os professores atuando em cada nível, modalidade e localidade.
As afirmativas corretas são:
Considerando as críticas sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), podemos afirmar que ela propõe:
I. Ênfase na regulação e no controle do sistema educacional, do trabalho dos professores e das escolas, contribuindo,
paradoxalmente, para secundarizar e/ou desqualificar o trabalho docente e para responsabilizar os professores pelo
desempenho dos estudantes.
II. Entendimento extenso em termos de conteúdo, visto como currículo base nacional, com relação de conteúdos mínimos
prescritivos (competências e habilidades).
III. Avaliação considerando resultados regionais e, dessa forma, desconfigurando modelo centralizador para análise dos
resultados obtidos pelos estudantes nas provas nacionais.
IV. Enfoque curricular tecnicista, centrado em objetivos de aprendizagem e aferição de aprendizagens baseadas em
competências.
Estão corretas as seguintes afirmativas:
Sobre a relação entre educação e desenvolvimento econômico, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
 
 
 
8.
I, II e III estão corretas.
I e III somente
somente a I
II e III somente
I e II somente
Data Resp.: 20/03/2022 18:36:41
 
Explicação:
O que se vai estudar neste tema envolve não só as propostas educacionais como também as realidades cotidianas
de escolas e espaços educativos, considerando a formação e os perfis dos docentes que neles atuam, as condições
sociais, econômicas e políticas de cada local, o público que frequenta a instituição, entre outros fatores menores,
mas não menos importantes, que interferem no trabalho pedagógico cotidiano.
 
 
 
 
9.
II e III.
II, III e IV.
I, II, III e IV.
I, II e IV.
I, II e III.
Data Resp.: 20/03/2022 18:37:29
 
Explicação:
Para os críticos da BNCC, esse documento normativo retrata uma política de centralização curricular, com ênfase
no controle do sistema educacional, que, de certa forma, desconsidera as necessidades de uma educação
envolvendo questões regionais. Com base em aprendizagem baseada em competências, mostra-se um enfoque
tecnicista e tende a desqualificar o trabalho docente, ao mesmo tempo em que responsabiliza os professores pelo
desempenho dos alunos.
 
 
 
 
10.
I. Em documento publicado em 2018, o Banco Mundial afirma que a educação e o aumento de renda estão estreitamente
relacionados, uma vez que a educação permite aumentar o desempenho dos trabalhadores e, dessa forma, torna-os mais
produtivos.
PORQUE
II. O capital humano impulsiona o desenvolvimento econômico, pois melhora a capacidade de absorver e se adaptar a
novas tecnologias, gerando crescimento a curto e médio prazo, além de estimular avanços tecnológicos, gerando
crescimento a longo prazo.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e se relacionam.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição fals
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas são conceitos que não se relacionam.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeir
As asserções I e II são proposições falsas.
Data Resp.: 20/03/2022 18:38:18
 
Explicação:
O Banco Mundial sustenta a premissa de que a educação tem relação direta com o desenvolvimento econômico,
uma vez que possibilita o desenvolvimento de competências necessárias, tornando os trabalhadores mais
produtivos. Dessa forma, entende que a educação sustenta o crescimento econômico, mas isso não se justifica
pela compreensão do capital humano como um incentivador desse desenvolvimento.
 
 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada
 
 
Exercício inciado em 17/03/2022 21:42:07.