Metodologia do Ensino da Arte AOL4

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Metodologia do Ensino da Arte AOL4
1. 
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Pergunta 1
1 ponto
Segundo o texto, “a __________________________, que introduziu o Brasil estrondosamente no Modernismo, não repercutiu imediatamente no ensino da arte. Quando a partir de 1927, o ensino da arte volta a ser objeto de discussões isto se deveu principalmente a modernização educacional.”. Qual alternativa preenche corretamente o espaço?
1. 
Escola Imperial de Artes.
2. 
Missão Francesa.
3. 
Semana de Arte Moderna de 22.
4. 
Escola Francesa de Belas Artes.
5. 
Vanguarda Artística Europeia.
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2. 
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Pergunta 2
1 ponto
Segundo o texto, “a Missão francesa foi, na realidade, uma forma de ___________________. Seus integrantes, que aqui chegaram em 1816, eram membros do Instituto de França, que havia sido aberto em 1795 para substituir as velhas academias de arte abolidas pela Revolução Francesa.” Preenche adequadamente a lacuna o termo:
1. 
Invasão cultural.
2. 
Ensino integrado.
3. 
Forma de ensino importante.
4. 
Proposta inovadora.
5. 
Proposta diferenciada.
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3. 
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Pergunta 3
1 ponto
Nosso material de estudos aborda algumas críticas em relação ao ensino de Arte no Brasil, que perpassa não apenas a Educação Infantil, mas que chega também ao ensino superior, marcando determinadas formas de compreender a Arte. Qual das alternativas exprime uma dessas críticas, coerente com o texto?
1. 
O ensino da Arte não valoriza mais os grandes clássicos da Antiguidade.
2. 
O ensino da Arte não obedece às diretrizes de ensino vindas de órgãos internacionais, como a Unesco.
3. 
O ensino da Arte não reflete mais as estéticas dos grandes artistas da humanidade.
4. 
O ensino da Arte e também outras áreas do conhecimento, ao invés de promover ações pedagógicas que levem crianças e adultos ao universo da criação e estruturação da linguagem visual, acaba tolhendo os modos singulares dos alunos entenderem e expressarem suas leituras e relações com o mundo.
5. 
O ensino da Arte de forma livre deixa de fora uma importante prática pedagógica: a reprodução de obras primordiais.
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4. 
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Pergunta 4
1 ponto
Quando uma criança, por exemplo, já em idade de fala, expõe sua opinião sobre um desenho, um filme ou uma atividade artística desenvolvida, ela está se expressando e aprendendo, ao mesmo tempo, a falar e a ouvir. Desse modo, quais experiências o ensino de Arte deve propiciar?
1. 
Viver, conviver, sobreviver.
2. 
Agir, interagir, socializar.
3. 
Ler, escrever, resolver problemas.
4. 
Brincar, criar, falar.
5. 
Conviver, partilhar, socializar.
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5. 
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Pergunta 5
1 ponto
“Por volta de 1870, um surto de desenvolvimento econômico propiciou alguma abertura na organização social e expansão de algumas ideias de contestação. A criação do Partido Republicano naquele mesmo ano abriu nova fase de severas e sistemáticas críticas contra muitos aspectos da organização do Império, incluindo a situação educacional. Ao mesmo tempo, eram constantes dos discursos feitos pelos abolicionistas acerca da necessidade de se estabelecer uma educação para o povo e para os escravos, demonstrando a preocupação com o futuro deles depois de libertos. Os principais temas educacionais discutidos naquele momento eram (...) e (...).”
1. 
Ensino; aprendizagem.
2. 
Arte; filosofia.
3. 
Ensino; informação.
4. 
Cultura; arte.
5. 
Alfabetização; preparação para o trabalho.
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6. 
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Pergunta 6
1 ponto
Segundo o material de estudos, “historicamente, talvez, a primeira institucionalização do ensino de arte foi a _______________ (1816) que trouxe o modelo neoclássico de arte, um dos poucos modelos com atualidade no país de origem no momento de sua importação para o Brasil. Quase sempre os modelos estrangeiros foram tomados de forma emprestada numa forma já enfraquecida e desgastada, quando já estavam caindo em desuso em seus países de origem.”. Qual alternativa completa corretamente a lacuna?
1. 
Missão Francesa.
2. 
Pintura Contemporânea.
3. 
Semana de Arte Moderna.
4. 
Vanguarda Artística Europeia.
5. 
Vanguarda Concretista.
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7. 
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Pergunta 7
1 ponto
“Sabemos que o primeiro produto cultural brasileiro de origem erudita foi o ___________, ocorrido entre os séculos XVI e XVIII. Trazido de Portugal, esse movimento recebeu através da criação popular algumas qualidades que podem ser consideradas de cunho nacional. De que movimento artístico estamos falando?
1. 
Arcadismo.
2. 
Barroco.
3. 
Romantismo.
4. 
Realismo.
5. 
Simbolismo.
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8. 
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Pergunta 8
1 ponto
Segundo o texto, “podemos perceber que, muitas vezes, concepções ____________ e ___________ sobre arte estão fortemente vinculadas ao cotidiano da sala de aula em atividades de colorir desenhos mimeografados (formas geométricas, personagens de histórias, números, letras), exercícios de cópias de diferentes linhas (pontilhadas, em ziguezague, ondulada etc.), amassar papéis e outros materiais, atividades com colagens de papel, colagens com sucata, manipulação de massas (argila e plastilina). Qual alternativa preenche corretamente as lacunas?
1. 
Funcionalistas e essencialistas.
2. 
Sociológicas e marxistas.
3. 
Biologicistas e filosóficas.
4. 
Behavioristas e construcionistas.
5. 
Piagetianas e construcionistas.
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9. 
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Pergunta 9
1 ponto
Se todos nós estruturamos, nos anos iniciais de nossas vidas, o pensamento simbólico-poético, similar aos dos artistas, por que a maioria das pessoas desiste de transformar a obviedade cotidiana? Talvez, sejam muitos fatores. Que fatores são esses?
1. 
Históricos, sociais e artísticos.
2. 
Escolares, artísticos e emocionais.
3. 
Sociais, culturais e econômicos.
4. 
De gênero, raciais e sociais.
5. 
Subjetivos, individuais e artísticos.
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10. 
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Pergunta 10
1 ponto
De diversos modos, as _________________ vão absorvendo e validando as ideias sobre arte que se fazem e refazem historicamente. Os discursos sobre arte como símbolo de distinção social, e os artistas, como seres de exceção, por exemplo, são produzidos sistematicamente por nossa cultura e aceitos nos contextos escolares - da educação infantil ao ensino universitário - sem serem contestados ou mesmo com um esforço analítico-crítico que provoque uma mudança significativa em termos de desmistificar a noção de genialidade artística. Qual alternativa preenche corretamente o espaço?
1. 
Atividades artística.
2. 
Propostas de educação artística.
3. 
Pedagogias da arte.
4. 
Metodologias do ensino de arte.
5. 
Formas de arte.
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