APOL Objetiva 2 (Regular) - DIDÁTICA, CURRÍCULO E SOCIEDADE

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Questão 1/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Leia o excerto de texto: 
"Se entendermos o currículo como um conjunto de práticas que produzem significados, 
ele pode ser concebido pelas escolhas entre possibilidades existentes dentro da cultura 
local". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e 
Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 5, p.11. 
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de 
Aprendizagem, Aula 5, sobre currículo e sua representação, identifique a 
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A É o conjunto de disciplinas trabalhadas na prática pedagógica. 
 B É o detalhamento dos conteúdos desenvolvidos nas aulas. 
 C É a relação de objetivos escolares que norteiam a seleção dos conteúdos. 
 D São as atividades de ensino e aprendizagem elaboradas pelos professores. 
 E 
É um conjunto de práticas que contribuem para a construção de identidades 
sociais e culturais. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta porque “O currículo representa assim, 
um conjunto de práticas que propiciam a produção, a circulação e o consumo de 
significados no espaço social e que contribuem, imensamente, para a construção 
de identidades sociais e culturais. O currículo é, por consequência, um dispositivo 
de grande efeito no processo de construção da identidade do estudante [...]”. 
(texto da rota de aprendizagem, Aula 5, p. 11). 
 
Questão 2/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Leia a citação a seguir: 
"[...] as determinações legais e as políticas educacionais implementadas, sejam quais 
forem, não retiram da escola a sua autonomia no sentido de refletir criticamente sobre o 
que é proposto pelos órgãos superiores". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e 
Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 6, p.6. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 
6, sobre as possibilidades da escola definir sua organização curricular, identifique a 
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A 
A LDBEN define aspectos gerais para a organização das propostas curriculares, 
mas cada escola elabora a sua proposta pedagógica, a partir destas definições, 
considerando o contexto em que está inserida. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “A LDBEN de 1996 define 
aspectos gerais para a elaboração da proposta pedagógica das escolas, que se 
apresenta como um documento de identidade o estabelecimento de ensino.” 
(texto da rota de aprendizagem, Aula 6, p. 5). 
 B 
A escola tem plena autonomia para suas definições curriculares, podendo 
desconsiderar as definições legais advindas dos órgãos mantenedores. 
 C 
A escola sempre recebe sua proposta pedagógica pronta da secretaria de educação 
ou da sua mantenedora, no caso da rede privada de ensino. 
 D 
A LDBEN e outros documentos legais definem as questões gerais para a 
organização das propostas curriculares e cada escola deve seguir exatamente o 
que é proposto, sem autonomia para qualquer tomada de decisão. 
 E 
A escola, especialmente da rede pública, não tem possibilidade de definir a sua 
organização curricular. Deve seguir com exatidão o que é definido pelos 
mantenedores. 
 
Questão 3/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Leia o fragmento de texto: 
"Toda e qualquer ação da área de currículo deve ter por base a consideração da legislação 
que lhe dá suporte. As questões referentes ao que se deve ensinar, aos conteúdos que serão 
desenvolvidos em cada fase e etapa do ensino no Brasil, fazem parte das políticas 
educacionais". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e 
Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 6, p.5. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de 
Aprendizagem, Aula 6, marque a alternativa que apresenta corretamente a principal 
legislação que define os aspectos gerais para a organização das propostas pedagógicas 
das escolas no Brasil: 
Nota: 10.0 
 A 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta “[...] é a Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional (LDB) que irá definir os aspectos gerais para a elaboração 
das propostas pedagógicas dos estabelecimentos educacionais. ” (texto da rota de 
aprendizagem, Aula 6, p. 5). 
 B Lei Mundial sobre Educação para Todos. 
 C Lei Nacional dos Parâmetros Curriculares. 
 D Lei de Base Nacional Comum Curricular. 
 E Lei de Salamanca. 
 
Questão 4/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Leia o extrato de texto: 
"O MEC prevê para a escola níveis de autonomia setoriais com interligação entre si [...] 
além de seguir as legislações pertinentes a todas as normas padronizadas na Constituição; 
por isso, claramente evidencia-se que a autonomia é relativa, pois está ligada ao sistema 
escolar". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e 
Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem5, p.4. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de 
Aprendizagem, Aula 5, relacione os níveis de autonomia setoriais da escola listados 
abaixo às suas respectivas características: 
1. Autonomia financeira 
2. Autonomia administrativa 
3. Autonomia pedagógica 
 
( ) Refere-se ao gerenciamento e criação de planos, projetos e programas dentro do 
ambiente escolar. 
( ) Refere-se a elaboração e reorganização curricular. 
( ) Refere-se ao gerenciamento dos recursos financeiros que a escola dispõe. 
 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 3 - 1 - 2 
 B 1 - 3 - 2 
 C 3 - 2 - 1 
 D 1 - 2 - 3 - 
 E 
2 - 3 - 1 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é 2 - 3 - 1, pois "[2] Quando se trata de 
autonomia administrativa, é sobre poder gerenciar e criar todos os planos, 
projetos e programas dentro do ambiente escolar [1] Para que haja autonomia 
financeira, é preciso gerir os recursos financeiros disponíveis [3] a maior 
autonomia que os espaços escolares têm é a autonomia pedagógica, pois é 
possível trabalhar com as mais diversas metodologias na elaboração das 
propostas curriculares de ensino [...]" (texto da rota de aprendizagem, Aula 5, p. 
4). 
 
Questão 5/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Leia a citação a seguir: 
"[...] o olhar para o passado, o estranhamento em relação ao que já vivemos pode nos 
permitir avaliar com maior clareza o presente". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e 
Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 4, p.7. 
Considerando a citação acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, 
Aula 4, assinale a alternativa que apresenta corretamente as características do cenário 
neoliberal que vivenciamos na atualidade: 
Nota: 10.0 
 A 
Valores como a meritocracia, a livre-concorrência, o individualismo, a 
terceirização e a privatização. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é alternativa correta, pois “O cenário neoliberal que 
vivenciamos atualmente – baseado nas ideias e práticas pragmáticas de que o 
mercado e o lucro são os que regem a vida em sociedade, e em valores como a 
meritocracia, a livre-concorrência, o individualismo, a terceirização e a 
privatização – nos mostra que estamos ainda muito longe de colocar, de fato, em 
prática uma educação baseada numa perspectiva contra-hegemônica” (texto da 
rota de aprendizagem, Aula 4, p. 7). 
 B 
Aproximação entre as diversas sociedades e nações existentes por todo o mundo, 
seja no âmbito econômico, social, cultural ou político. 
 C Direito das pessoas à segurança,à liberdade e à igualdade no âmbito educacional. 
 D Ciência como a verdadeira forma de conhecimento e intelectualidade. 
 E 
Valores de igualdade e respeito às diversidades e aos diferentes ritmos de 
aprendizagem. 
 
Questão 6/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Leia o extrato de texto: 
"O currículo é uma construção coletiva de conteúdos universais que promovem a 
qualidade da aprendizagem de todos os indivíduos, e para isso se faz necessário garantir 
igualdade no atendimento dos alunos [...] resultando num espaço educativo que gera 
conhecimento e cultura". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e 
Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 5, p.3. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de 
Aprendizagem, Aula 5, relacione os conceitos listados abaixo às suas definições: 
 
1. Currículo 
2. Escola 
3. Professor 
 
( ) responsável por fazer a ponte entre o conhecimento e o aluno. 
( ) fonte de mediação entre o conhecimento e a sociedade. 
( ) documento que expressa um projeto social com os reflexos culturais de um povo. 
 
 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 1 – 3 – 2 
 B 
3 – 2 – 1 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é: 3 – 2 – 1, porque “Devemos pensar que em 
tempos de gestão democrática o currículo é um documento que expressa acima 
de tudo um projeto social com os reflexos culturais de um povo. Nesse sentido, a 
escola atua como uma fonte de mediação entre o conhecimento e a sociedade, 
sendo o professor responsável por fazer a ponte entre o conhecimento e o aluno 
[...] ”. (texto da rota de aprendizagem, Aula 5, p. 3). 
 C 3 – 2 – 1 
 D 2 – 1 – 3 
 E 3 – 1 – 2 
 
Questão 7/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Leia o fragmento de texto: 
"A escolha dos conteúdos do campo curricular está ligada diretamente às teorias e 
concepções que permeiam o campo educacional, pois o currículo traz em si questões [...] 
e por isso mesmo exige discussão ampla entre educadores, escola e comunidade". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e 
Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 5, p.10. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de 
Aprendizagem, Aula 4, assinale a alternativa que indica corretamente as questões 
trazidas pelo currículo e que necessitam ser discutidas por educadores, escola e 
comunidade: 
Nota: 10.0 
 A 
Questões políticas, sociais, culturais e históricas. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “A escolha dos conteúdos do 
campo curricular está ligada diretamente às teorias e concepções que permeiam 
o campo educacional, pois o currículo traz em si questões econômicas, políticas, 
sociais, culturais e históricas, e por isso mesmo exige discussão ampla entre 
educadores, escola e comunidade” (texto da rota de aprendizagem Aula 5, p. 10). 
 B Questões políticas e artísticas culturais. 
 C Questões funcionais, de saúde e estruturais da comunidade. 
 D Questões de saúde e bem-estar social. 
 E Questões financeiras, administrativas e funcionais. 
 
Questão 8/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Leia o fragmento de texto: 
"O currículo, portanto, é um instrumento de elevado poder na preparação do indivíduo 
para a intelectualidade, a pluralidade, a cultura, a política e a profissão; eis a função social 
da escola e a sua importância na transformação da sociedade". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e 
Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 5, p.5. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de 
Aprendizagem, Aula 5, assinale a alternativa que indica corretamente os elementos 
estruturais envolvidos na organização curricular: 
Nota: 0.0 
 A O calendário e a forma como a escola se organiza. 
 B O processo ensino aprendizagem. 
 C Os conhecimentos e saberes sistematizados. 
 D A utilização dos espaços da escola. 
 E 
O tempo, a delimitação e a organização dos conteúdos curriculares. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] Além do tempo, outro fator 
estrutural importante é a delimitação e organização dos conteúdos curriculares”. 
(texto da rota de aprendizagem, Aula 5, p. 6). 
 
Questão 9/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Leia o excerto abaixo: 
“O professor, ao atuar em uma escola, seja ela pública ou privada, necessariamente deve 
considerar o projeto pedagógico da escola”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo 
no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p 173. 
Considerando o excerto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no 
contexto escolar, sobre currículo “real”, podemos afirmar que: 
Nota: 10.0 
 A 
É aquele elaborado pela secretaria de educação e repassado à instituição para sua 
execução. 
 B 
É aquele que foi colocado em prática pelo professor, que não possui relação com 
o currículo formal. 
 C 
É aquele elaborado de acordo com a LDB e que compõem o Projeto Político 
Pedagógico da escola. 
 D 
É aquele dado pelo Projeto Político Pedagógico e que o professor executa em sala 
de aula exatamente de acordo com o que foi planejado. 
 E 
É aquele que o professor verdadeiramente coloca em prática as suas ações no 
cotidiano escolar. 
Você acertou! 
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “[...] o currículo real é aquele 
que o professor verdadeiramente coloca em prática, ou seja, as ações que o 
professor realiza no cotidiano escolar” (livro-base, p. 173). 
 
Questão 10/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Leia o trecho a seguir: 
"Um dos autores da área de educação mais conhecidos no Brasil e fora dele é, sem 
dúvidas, Paulo Freire [que] escreveu várias obras que nos auxiliam a entender melhor seu 
pensamento, entre as quais, Pedagogia da autonomia (1996) e Pedagogia do oprimido 
(1969)". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e 
Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 4, p.5. 
Considerando o trecho acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 
4, assinale a alternativa que indica corretamente como é denominada a corrente 
pedagógica desenvolvida por Paulo Freire: 
Nota: 10.0 
 A Pedagogia Tecnicista. 
 B 
Pedagogia Libertadora. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Um dos autores da área de 
educação mais conhecidos no Brasil e fora dele é, sem dúvidas, Paulo Freire. Este 
renomado pensador da educação brasileira se destacou por desenvolver uma 
tendência pedagógica denominada pedagogia Libertadora” (texto da rota de 
aprendizagem, Aula 4, p. 4). 
 C Pedagogia Histórico-Crítica. 
 D Pedagogia Libertária. 
 E Pedagogia Escolanovista.