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Questão 1/10 - Didática, Currículo e Sociedade Leia o extrato de texto: “Para ser de fato um documento de identidade da escola, é necessário que o PPP seja elaborado na coletividade”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p 175. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre o processo de elaboração do PPP, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A É preciso eleger uma pessoa para sistematizar as discussões e elaborar o documento. No documento deve constar tudo que a escola quer realizar nos próximos anos. B É necessário convocar uma reunião com um representante da comunidade para que conheçam o documento e o aprovem. C É possível acessar este documento somente após o mesmo ser aprovado e seu acesso é restrito a coordenação, professores e administrativos da escola. D É necessário planejar uma atividade de reflexão e ação, a qual direcionará a elaboração do documento. E É preciso realizar encontro com pais, professores e a comunidade em geral, a fim de suscitar neles a compreensão da importância do PPP para a escola. Você acertou! COMENTÁRIO: Esta é a resposta correta, pois “[...] Reis (2010, p.1) orienta esse processo de elaboração e apresenta as seguintes sugestões: 1. Realizar encontros com os vários segmentos da escola para sensibilizar sobre a importância do PPP, refletir sobre os princípios que norteam este documento e sobre os elementos necessários para a constituição [...]” (livro-base, p. 175). Questão 2/10 - Didática, Currículo e Sociedade Leia a citação abaixo: "O currículo deve ser elaborado a partir da preocupação com a formação da identidade dos indivíduos e de acordo com os significados sobre a realidade expressa nos discursos desses indivíduos". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 6, p. 3. Considerando a citação acima e os texto da Rota de Aprendizagem, Aula 6, assinale a alternativa que apresenta corretamente os elementos que caracterizam o currículo escolar na perspectiva do multiculturalismo: Nota: 0.0 A Reconhecimento da objetividade, da homogeneidade dos sujeitos, da multiculturalidade e das minorias. B Fortalecimento da igualdade, da heterogeneidade dos sujeitos, da diversidade e exclusão social. C Valorização das subjetividades, das diferentes identidades dos sujeitos, da diversidade e inclusão das minorias. Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] o multiculturalismo, pensado em termos de currículo escolar, tende a enfatizar a valorização das subjetividades, a diversidade, a inclusão das minorias historicamente marginalizadas, as diferentes identidades dos sujeitos das práticas educativas, os discursos e seus significados de forma contextualizada” (texto da rota de aprendizagem, Aula 6, p. 3). D Desvalorização da meritocracia, das diferentes identidades dos alunos, da multiculturalidade e da inclusão das minorias. E Fortalecimento da meritocracia, da homogeneidade dos alunos, das identidades e da inclusão das minorias. Questão 3/10 - Didática, Currículo e Sociedade Leia o extrato de texto: "A escola é imprescindível para a transformação social. Uma educação de qualidade é o que pode gerar uma sociedade mais justa e igualitária, e com certeza os profissionais da educação se encontram aí, neste local, como grandes responsáveis por esta qualidade". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 5, p. 9. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, assinale a alternativa que apresenta corretamente o desafio do pedagogo para atuar no contexto social: Nota: 10.0 A Atuar em diversos espaços que envolvam práticas educativas e socioculturais. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Na atual conjuntura social, a sociedade exige uma demanda muito forte de profissionais capacitados que atuem em diversos espaços que envolvem práticas educativas e socioculturais. Essa responsabilidade social é tida como um desafio na atuação do pedagogo, porque durante a formação percebemos que se deixa uma lacuna que necessita de conceitos e conteúdos mais consistentes e aprofundados para uma atuação reflexiva que contribua significativamente com a situação imposta a esse profissional [...]” (texto da rota de aprendizagem, Aula 5, p. 9). B Desenvolver propostas pedagógicas com a comunidade local utilizando aprofundamento teórico e reflexivo. C Conciliar a sua carga horária de trabalho com as ofertas de formação continuada da escola. D Oportunizar momentos de autoformação fora do contexto escolar. E Oferecer cursos de formação continuada aos professores da própria escola. Questão 4/10 - Didática, Currículo e Sociedade Leia o fragmento de texto: “Neste documento, estão explícitas as concepções de sociedade, ser humano, educação, aprendizagem, planejamento e avaliação que fundamentam o trabalho pedagógico da escola”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p 173. De acordo com o fragmento acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre o PPP, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0 A Cumpre somente uma exigência legal. B Documento restrito a coordenação da escola. C Norteador do trabalho educativo. COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “O PPP é o norte do trabalho educativo, não sendo um documento restrito à coordenação da escola, não cumprindo somente uma exigência legal, mas caracterizando uma necessidade para o bom andamento do trabalho. Envolve toda a comunidade escolar [...]” (livro-base, p. 173). D Envolve a comunidade escolar de maneira parcial. E Elaborado pela coordenação pedagógica da escola. Questão 5/10 - Didática, Currículo e Sociedade Leia o fragmento de texto: "O currículo, portanto, é um instrumento de elevado poder na preparação do indivíduo para a intelectualidade, a pluralidade, a cultura, a política e a profissão; eis a função social da escola e a sua importância na transformação da sociedade". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 5, p.5. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, assinale a alternativa que indica corretamente os elementos estruturais envolvidos na organização curricular: Nota: 0.0 A O calendário e a forma como a escola se organiza. B O processo ensino aprendizagem. C Os conhecimentos e saberes sistematizados. D A utilização dos espaços da escola. E O tempo, a delimitação e a organização dos conteúdos curriculares. Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] Além do tempo, outro fator estrutural importante é a delimitação e organização dos conteúdos curriculares”. (texto da rota de aprendizagem, Aula 5, p. 6). Questão 6/10 - Didática, Currículo e Sociedade Leia o fragmento de texto: "O multiculturalismo é um pressuposto básico para a elaboração e execução de currículos que desejem ser efetivados numa perspectiva crítica e transformadora". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 6, p. 3. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 6, marquea alternativa que define corretamente o multiculturalismo na área do currículo escolar: Nota: 10.0 A Compreender a realidade permeada por culturas semelhantes e inter-relacionadas. B Compreender a realidade como multicultural, ou seja, formada por várias culturas e etnias que se relacionam. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] a realidade é multicultural, permeada e formada pela composição de várias culturas e etnias que se relacionam constantemente” (texto da rota de aprendizagem, Aula 6, p. 3). C Compreender as igualdades e a homogeneidade como norte das relações sociais. D Compreender o entendimento da desigualdade como ponto fundante de todas as relações sociais. E Compreender a realidade como complexa e permeada por múltiplas relações que têm como fundamento a base econômica. Questão 7/10 - Didática, Currículo e Sociedade Leia o fragmento de texto: "Um dos princípios básicos no pensamento da elaboração do currículo escolar é a gestão democrática na busca pela autonomia da escola, utilizando-se de instrumentos para sua realização". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 5, p.4. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, sobre a autonomia pedagógica, identifique a alternativa que apresenta corretamente sua característica: Nota: 10.0 A Relaciona-se a obrigatoriedade da escola em seguir as normas e legislação nacional. B Está relacionada a autonomia da escola para elaborar propostas curriculares de ensino. Você acertou! Comentário: Esta é alternativa correta, pois “[...] a maior autonomia que os espaços escolares têm é a autonomia pedagógica, pois é possível trabalhar com as mais diversas metodologias na elaboração das propostas curriculares de ensino, com papel predominante na elaboração de projetos de atendimento à comunidade, para crescimento do processo de ensino aprendizagem" (texto da rota de aprendizagem, Aula 5, p. 4). C Refere-se a autonomia para gerenciar e criar planos, projetos e programas escolares. D Refere-se a autonomia da escola com relação ao uso dos recursos financeiros que ela dispõe. E Refere-se a obrigatoriedade da escola em seguir as normas da Constituição Federal, porém tem autonomia para criar suas regras internas. Questão 8/10 - Didática, Currículo e Sociedade Leia o extrato de texto: "O currículo é uma construção coletiva de conteúdos universais que promovem a qualidade da aprendizagem de todos os indivíduos, e para isso se faz necessário garantir igualdade no atendimento dos alunos [...] resultando num espaço educativo que gera conhecimento e cultura". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 5, p.3. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 5, relacione os conceitos listados abaixo às suas definições: 1. Currículo 2. Escola 3. Professor ( ) responsável por fazer a ponte entre o conhecimento e o aluno. ( ) fonte de mediação entre o conhecimento e a sociedade. ( ) documento que expressa um projeto social com os reflexos culturais de um povo. Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 0.0 A 1 – 3 – 2 B 3 – 2 – 1 Comentário: A sequência correta é: 3 – 2 – 1, porque “Devemos pensar que em tempos de gestão democrática o currículo é um documento que expressa acima de tudo um projeto social com os reflexos culturais de um povo. Nesse sentido, a escola atua como uma fonte de mediação entre o conhecimento e a sociedade, sendo o professor responsável por fazer a ponte entre o conhecimento e o aluno [...] ”. (texto da rota de aprendizagem, Aula 5, p. 3). C 3 – 2 – 1 D 2 – 1 – 3 E 3 – 1 – 2 Questão 9/10 - Didática, Currículo e Sociedade Leia o fragmento de texto: "[...] a pedagogia histórico-crítica destaca, no campo curricular, o papel dos conteúdos críticos e significativos, de modo que sua apropriação possa contribuir para que o aluno amplie sua compreensão de mundo e, desta forma, tenha também maiores possibilidades de intervenção sobre ele". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 4, p.7. Considerando o fragmento acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 4, assinale a alternativa que apresenta corretamente a função da escola a partir da concepção da pedagogia histórico-crítica: Nota: 10.0 A Acolher os educandos para que não fiquem ociosos. B Elevar o nível de consciência do educando a respeito da realidade que o cerca. C Tornar o educando capaz de conquistar sua emancipação econômica, política, social e cultural. D Oferecer ao educando uma oportunidade de elevar suas experiências de vida. E Socializar os conhecimentos que foram produzidos histórica e coletivamente pela humanidade. Você acertou! Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] a função da escola é socializar os conhecimentos que foram produzidos histórica e coletivamente pela humanidade” (texto da rota de aprendizagem, Aula 4, p. 7). Questão 10/10 - Didática, Currículo e Sociedade Leia o fragmento de texto: "São muitas as demandas no campo educacional que envolvem o currículo escolar, ou seja, as definições sobre o que ensinar, por que ensinar e como ensinar". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 6, p. 6. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 6, a respeito do papel do professor para a efetivação do currículo escolar, identifique a alternativa correta: Nota: 0.0 A O professor tem papel secundário, pois ao planejar as aulas também assume a concepção e os princípios que embasam a prática pedagógica. B O professor tem papel importante, pois ao planejar as aulas também aponta para a direção os princípios que embasam a prática pedagógica. C O professor tem papel fundamental, pois ao planejar as aulas também define a concepção e os princípios que embasam a prática pedagógica. Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] cada professor, ao planejar sua aula, deixa sua marca individual, ou seja, suas concepções, seus princípios e seus posicionamentos a respeito da temática trabalhada” (texto da rota de aprendizagem, Aula 6, p. 7). D O professor tem papel de mediador, pois ao planejar as aulas também faz a ponte entre as definições governamentais e os materiais didáticos a serem utilizados. E O professor não é prioritário no processo educacional, pois as definições são anteriores ao mesmo e as práticas pedagógicas autoritárias prevalecem no meio educacional em geral
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