Estrutura_modelo_PI II_Gestão de RH(1)

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CENTRO UNIVERSITÁRIO SENAC 
Nome e Sobrenome do aluno 1
Nome e Sobrenome do aluno 2
Nome e Sobrenome do aluno 3
Nome e Sobrenome do aluno 4
Nome e Sobrenome do aluno 5
Nome e Sobrenome do aluno 6
Nome e Sobrenome do aluno 7
Nome e Sobrenome do aluno 8
TÍTULO DO TRABALHO
(se necessário utilizar mais de uma linha)
São Paulo, SP.
2022
Nome e Sobrenome do aluno 1
Nome e Sobrenome do aluno 2
Nome e Sobrenome do aluno 3
Nome e Sobrenome do aluno 4
Nome e Sobrenome do aluno 5
Nome e Sobrenome do aluno 6
Nome e Sobrenome do aluno 7
Nome e Sobrenome do aluno 8
TÍTULO DO TRABALHO
(se necessário utilizar mais de uma linha)
Projeto Integrador II apresentado ao Centro Universitário Senac, como exigência parcial para a conclusão do Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos EaD.
	
Professora Orientadora: Ma. Haliny Torres de Oliveira Câmara.
São Paulo, SP.
2022
Aos meus pais, que sempre 
olharam por mim.
AGRADECIMENTOS
Aos meus pais.
Ao meu orientador.
Aos meus colegas.
“A morte do homem começa no instante em que ele desiste de aprender”.
(Albino Teixeira).
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO...........................................................................................................07
 
1 DIAGNÓSTICO ORGANIZACIONAL..................................................................... 08
1.1 Dados Oficiais ..................................................................................................... 08
1.2 Histórico............................................................................................................... 08
1.3 Descrição do Negócio da Empresa ...................................................................... 08
1.4 Missão, Visão e Valores ...................................................................................... 08
1.5 Estrutura Organizacional ..................................................................................... 09
1.6 Caracterização do Cenário Pesquisado .............................................................. 09
1.7 Análise da Empresa/Área Pesquisada (Matriz SWOT) ........................................ 09
2 REFERENCIAL TEÓRICO .................................................................................... 11
3 PROGRAMA DE TREINAMENTO...........................................................................12
4 PLANO DE AÇÃO: ETAPAS DO TREINAMENTO ................................................13
CONSIDERAÇÕES FINAIS ......................................................................................14
REFERÊNCIAS ........................................................................................................ 15
INTRODUÇÃO
A introdução procura dar ao leitor uma ideia geral sobre o que encontrará no projeto. Deve fornecer informações sobre o conteúdo do trabalho, por meio de uma escrita clara e objetiva; bem como, apresentar o objetivo, a justificativa, o problema de pesquisa e a metodologia. 
Na 1ª etapa do Projeto Integrador II os alunos deverão entregar um esboço (uma prévia) da introdução.
Na 2ª etapa do Projeto Integrador II os alunos deverão revisitar e finalizar a introdução.
1 DIAGNÓSTICO ORGANIZACIONAL
	
	Contextualização: O desafio do Projeto Integrador II denomina-se RH: Pessoas, Fluxos e Processos cuja competência geral é analisar as interfaces entre as pessoas, fluxos e processos organizacionais, construindo ou propondo aprimoramento nos processos, tendo em vista os conceitos estudados durante o período: Recrutamento e Seleção: Decisões de Contratação, ou Treinamento e Desenvolvimento: Acompanhamento e Movimentação de Pessoas, ou Legislação, Rotinas de Pessoal e Benefícios, ou Raciocínio Quantitativo, ou Ética, Cidadania e Sustentabilidade.	
	O Projeto Integrador II tem como objetivo analisar dentro do contexto de uma empresa “real” as interfaces entre as pessoas, fluxos e processos organizacionais. Após a análise, os alunos deverão escolher uma fragilidade apresentada pela empresa e propor melhorias em seus processos por meio das práticas do Treinamento e Desenvolvimento. Para isso, inicialmente, os alunos deverão apresentar no capítulo 1 o diagnóstico organizacional, ou seja, a apresentação da empresa pesquisada e a análise realizada. 
	No capítulo de diagnóstico organizacional os alunos deverão apresentar as principais características da empresa pesquisada no que se refere aos dados oficiais, histórico, descrição do negócio da empresa, missão, visão e valores, estrutura organizacional, caracterização do cenário pesquisado e finalizar com uma análise SWOT, isto é, uma análise da empresa e/ou área pesquisada no que se refere às seguintes variáveis: Strengths (Forças), Weaknesses (Fraquezas), Oportunities (Oportunidades) e Threats (Ameaças).
 
1.1 DADOS OFICIAIS
Neste subtítulo os alunos deverão incluir (se autorizado pela empresa pesquisada) a razão social, endereço, quantidade de funcionários e segmento de atuação. Caso contrário deverão apresentar o segmento de atuação da empresa, localização e número aproximado de funcionários.
1.2 HISTÓRICO
Neste subtítulo os alunos deverão incluir (se autorizado pela empresa pesquisada) a data de fundação, por quem, por que, como evoluiu ao longo do tempo e o que a empresa pretende alcançar nos próximos anos. Caso contrário deverão incluir dados aproximados que caracterizam a história da empresa. 
1.3 DESCRIÇÃO DO NEGÓCIO DA EMPRESA
Neste subtítulo os alunos deverão incluir a descrição sobre o tipo de setor, serviço ou produtos que a empresa oferece. 
1.4 MISSÃO, VISÃO E VALORES
Neste subtítulo os alunos devem incluir em forma de citação direta (se autorizado pela empresa pesquisada) a missão (razão de ser da empresa); visão (seus objetivos futuros e o que pretende alcançar); valores (código de conduta para com colaboradores e clientes). Caso contrário deverão apresentar em linhas gerais as informações que caracterizam a missão, visão e valores.
1.5 ESTRUTURA ORGANIZACIONAL
Neste subtítulo os alunos deverão apresentar (se autorizado) o organograma original da empresa pesquisada. Caso contrário poderão desenvolver um organograma com a estrutura básica da hierarquia da empresa pesquisada. 
1.6 CARACTERIZAÇÃO DO CENÁRIO PESQUISADO
Neste subtítulo os alunos deverão descrever o cenário no qual a empresa está inserida, demonstrando sua importância no mercado internacional, nacional e regional. Poderão apresentar, também, os principais fornecedores e clientes, caso seja autorizado pela empresa. Caso contrário poderão apresentar somente o cenário em que a empresa está inserida e sua importância no mercado internacional, nacional e regional. 
1.7 ANÁLISE DA ÁREA PESQUISADA (MATRIZ SWOT)
Neste subtítulo os alunos deverão analisar a área objeto de estudo, demonstrando sua importância segundo quatro variáveis: Strengths (Forças), Weaknesses (Fraquezas), Oportunities (Oportunidades) e Threats (Ameaças). Através destas quatro variáveis, poderão elaborar a inventariação das forças e fraquezas da área, das oportunidades e ameaças do meio em que a empresa atua. 
Quando os pontos fortes de uma organização estão alinhados com os fatores críticos de sucesso para satisfazer as oportunidades de mercado, a empresa/área será por certo, competitiva no longo prazo (RODRIGUES, et al., 2005).
As quatro variáveis deverão ser apresentadas dentro de um quadro, conforme apresenta a figura a seguir: 
Figura 1 – Matriz SWOT 
Fonte: adaptado de SILVA (2009)
Segundo Chiavenato e Sapiro (2003), sua função é cruzar as oportunidades e ameaças externas da organização com seus pontos fortes e fracos. A avaliação estratégica realizada a partir da análise Swot é uma das ferramentas mais utilizadas na gestão estratégica competitiva.
Após incluir a Matriz SWOT, o grupo do Projeto Integrador II deverá discorrer sobre os itens inseridos nas quatros variáveis, justificando a inserção dos mesmos.2 REFERENCIAL TEÓRICO
Neste capítulo os alunos deverão apresentar a contextualização teórica acerca de um tema que tenha relação com a análise realizada no item 1.7. 
Trata-se da apresentação de uma revisão da literatura (referencial teórico) em torno de 8 páginas, sendo 4 páginas para a 1ª etapa do projeto e as outras 4 páginas para a 2ª etapa do projeto. 
Os alunos deverão consultar a Biblioteca Virtual para identificar autores que contextualizam o tema de escolha do grupo do Projeto Integrador II.
Sugere-se consultar ainda as bibliografias básicas e complementares citadas nos planos de ensino das disciplinas do 2º período do curso de Gestão de RH EaD. 
É importante ressaltar que os capítulos devem conter citações diretas (transcrições literais) e/ou indiretas (paráfrases), ou seja, menções no texto, de informações colhidas em outras fontes, nas quais devem ser indicadas conforme as orientações da Associação Brasileira de Normas Técnicas - ABNT - NBR 10520.
	
3 PROGRAMA DE TREINAMENTO
Neste capítulo os alunos deverão conceituar o programa de treinamento e discorrer sobre a proposta do grupo para amenizar o cenário identificado no item 1.7 (fragilidades existentes na área pesquisada). 
 Para melhor compreensão da proposta os alunos deverão indicar as principais características do programa de treinamento, isto é, participantes do programa de treinamento, responsáveis pelo programa dentre outras informações relevantes para o entendimento do referido programa. (Consultar e-book da disciplina Treinamento e Desenvolvimento).
4 PLANO DE AÇÃO: ETAPAS DO TREINAMENTO
Neste capítulo os alunos deverão descrever quais serão as etapas do programa de treinamento, ou seja, enfatizar como será o programa de treinamento na prática. Para isso, além de explicar os objetivos do treinamento deverão apresentar o quadro do plano de ação, conforme modelo abaixo: 
 O objetivo principal da inserção do Plano de Ação é fazer com que o leitor visualize como será a execução/ implantação do programa de treinamento proposto pelo grupo, por este motivo não deverá ser explicado como ocorre no subtítulo 1.7 Matriz SWOT.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
As considerações finais devem resgatar os principais pontos abordados no trabalho, bem como, a menção se o objetivo apresentado na introdução foi atendido e se o problema de pesquisa foi respondido.
REFERÊNCIAS
Apresentação de todas as obras consultadas para a elaboração do projeto integrador II.