Psicologia da Educação e da Aprendizagem (HID14) - Avaliação FInal

Prévia do material em texto

27/03/2022 00:21 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
1/5
Prova Impressa
GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
(Cod.:687025)
Peso da Avaliação 3,00
Prova 40381419
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 11/0
Canceladas 1
Nota 10,00
Jean Piaget foi um dos grandes pensadores que contribuíram para o estudo do desenvolvimento
da cognição, sendo que suas contribuições dão suporte para estudos atualmente. Diante disso, o que
este estudioso procurou investigar?
A A construção das estruturas psíquicas chamadas Id, Ego e Superego.
B Os professores diante da psicose maníaco depressiva infantil e suas morbidades.
C A forma como mecanismo de adaptação do indivíduo a novas situações que se desenvolve.
D As reações de estímulo-resposta que possibilitam o condicionamento.
Na perspectiva walloniana, no que condiz ao estágio sensório motor, a criança volta-se para a
exploração do ambiente, locomovendo-se e manipulando objetos. Wallon, em seus estudos e
observações, dividiu as peculiaridades de cada fase do desenvolvimento em estágios. Com relação
aos estágios propostos por este pesquisador, associe os itens, utilizando o código a seguir: I-
Impulsivo-emocional. II- Sensório motor e projetivo. III- Personalismo. IV- Categorial. ( ) O choro é
um dos meios pelos quais a criança se comunica em busca da satisfação de suas necessidades. ( ) A
criança explora os objetos, é curiosa e desenvolve a linguagem. ( ) Fase em que se evidencia a
interação social e na qual a criança busca independência. ( ) A criança está em idade escolar, quer
conhecer o mundo e saber como as coisas funcionam. Assinale a alternativa que apresenta a
sequência CORRETA:
A II - III - IV - I.
B I - II - III - IV.
C III - I - II - IV.
D I - IV - III - II.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
 VOLTAR
A+
Alterar modo de visualização
1
2
3
27/03/2022 00:21 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
2/5
A aprendizagem é um processo contínuo, no qual o ser humano aprende desde o ventre materno e
permanece por toda a vida, sendo o caminho para o crescimento, maturidade e desenvolvimento
como pessoa em um mundo organizado. Nele, as interações com o meio nos permitem a organização
do nosso conhecimento. A Psicologia da Educação busca empregar princípios e informações que as
pesquisas psicológicas oferecem sobre o comportamento humano, para auxiliar no processo de
ensino-aprendizagem.
Sobre o aspecto fundamental de compreensão do processo de ensino-aprendizagem, assinale a
alternativa CORRETA:
A
A compreensão do processo de ensino-aprendizagem prediz que, para o professor, não é
suficiente conhecer o aluno: é necessário que ele saiba como funciona o processo de
aprendizagem.
B Na compreensão do processo ensino-aprendizagem, para o professor, é suficiente conhecer o
aluno, e é necessário que ele saiba como funciona o processo de aprendizagem.
C A compreensão do processo ensino-aprendizagem prediz que, para o professor, não é suficiente
conhecer o aluno: é necessário que ele saiba como funciona o processo de avaliação.
D Na compreensão do processo de avaliação, para o professor, não é suficiente conhecer o aluno: é
necessário que ele saiba como funciona o processo de aprendizagem.
Atualmente, na sociedade em que vivemos, muitos adolescentes enfrentam conflitos inerentes à
escolha profissional. Trata-se de um momento muito importante e complexo. Além destes
sentimentos, somam-se outros aspectos. Assinale a alternativa CORRETA referente aos
comportamentos desse adolescentes:
A Separação, em sua totalidade, da fantasia e da realidade.
B Mudanças físicas e na identidade.
C Marcado por sentimentos comuns ao processo decisório de seleção de uma profissão.
D Percepção totalmente realista de suas próprias características.
A dislalia consiste na má articulação dos fonemas, ou seja, referente à forma como estes sons
são emitidos. Sua origem é de ordem orgânica e trata-se de falhas na articulação das palavras. Sobre
as causas da dislalia, analise as seguintes opções: I- Crianças que mamaram no peito por pouco
tempo. II- Uso prolongado de chupeta ou mamadeira. III- Perda precoce da primeira dentição. IV-
Crianças com quadro de desnutrição. Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As opções I e III estão corretas.
B As opções III e IV estão corretas.
4
5
27/03/2022 00:21 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
3/5
C As opções II e IV estão corretas.
D As opções I e II estão corretas.
Ao falar, a pessoa maneja a língua de acordo com regras conhecidas por todos, ao mesmo tempo
fixas e flexíveis. A criança, por exemplo, produz inúmeros sons, e dentre eles aparecem alguns que se
aproximam de fonemas conhecidos do idioma da mãe. Ela reage reconhecendo esses fonemas como
tentativas para falar. A mãe completa o som, provocando a criança para imitá-la. Palavras e orações
passam pelo mesmo processo, enquanto isso a criança se reconhece como indivíduo único. Podemos
afirmar então, que o processo de aquisição da linguagem representa o reconhecimento do bebê e sua
integração no mundo dos homens, por meio do pensamento e da comunicação. Sobre este processo,
analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- A linguagem é um recurso que permite
a comunicação entre as pessoas pela sucessão ordenada de palavras que expressam pensamentos.
PORQUE II- O pensamento é anterior à linguagem, mas esta é o sinal, falado ou escrito, que
influencia o pensamento. Assinale a alternativa CORRETA:
A As asserções I e II são proposições falsas.
B A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
C As asserções I e II são proposições verdadeiras e se complementam.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira.
A memória é o meio pelo qual recorremos às experiências passadas, a fim de usar essas
informações no presente. É um processo fundamental para as crianças, pois sem a memória elas não
poderiam desenvolver nem mesmo conceitos básicos da realidade sem, de alguma forma,
representarem o passado de modo a interpretarem o presente, sendo assim, a capacidade de adquirir e
armazenar informações disponíveis, seja internamente, no cérebro, seja externamente, em
dispositivos artificiais. Com base nestas informações, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas: ( ) A memória é um processo de aquisição pelo qual aquilo que é aprendido persiste ao
longo do tempo. ( ) A memória é o único meio de desenvolvimento do ser humano na fase adulta. ( )
A memória é um sistema sempre ativo, porém limitado. ( ) A memória é um sistema sempre ativo que
recebe, armazena, organiza, modifica e recupera a informação. Assinale a alternativa que apresenta a
sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B V - F - F - V.
C F - V - F - V.
D F - F - V - V.
No que concerne à educação informal, temos várias questões associadas.
6
7
8
27/03/2022 00:21 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
4/5
Sobre esse tema, assinale a alternativa CORRETA:
A Nela, o aprendizado que tem cunho científico e ocorre apenas na escola e universidade.
B Nela, há lugar específico predeterminado, horários ou currículos. O ensino e a aprendizagem
acontecem de forma que ocorre apenas na escola, através da interação sociocultural e do meio.
C Nela, a educação informal ocorre apenas nas escolas e hospitais.
D Nela, não há lugar predeterminado, horários ou currículos. O ensino e a aprendizagem acontecem
de forma espontânea, através da interação sociocultural e do meio.
O conceito de fracasso escolar é algo mutável e está profundamente conectado com os
conhecimentos demandados pela sociedade, em um período histórico específico. Uma criança que
fracassa é alguém que, em determinado momento e na avaliação da escola, não consegue aprender o
que a instituição espera que aprendam os alunos de sua idade, necessitando de medidas concretas
para corrigir a situação. Isso demonstra que o fracasso escolar não se limita apenas ao não aprender
por parte do aluno. É também o reconhecimentooficial, a legitimação desse não aprender, é o que diz
a escola sobre esse aluno ou o que faz a escola a esse respeito. Por toda esta complexidade, o fracasso
escolar é um tema que merece muita atenção por parte das pessoas que lidam com o sistema
educacional, pois traz a esses profissionais certa frustração. Partindo desse pressuposto, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Sendo o aluno o único responsável por seu
aprendizado, cabe a ele assumir toda responsabilidade, seja pelo sucesso ou pelo fracasso escolar. ( )
Enquanto professores, precisamos estar cientes de que o fracasso escolar nos apresenta várias
realidades sociais que devem ser valorizadas pela escola. ( ) A escola deve ater-se somente a uma
visão de mundo no que tange à transmissão de conteúdos, negando a cultura em que o aluno está
inserido. ( ) A prática educativa permite a assimilação e a aquisição de conhecimentos através das
relações sociais. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B F - F - V - V.
C V - F - V - F.
D F - V - F - V.
No que concerne à Psicologia da Educação e da Aprendizagem, temos várias questões associadas.
O que é necessário para que alguém aprenda?
A Esperar o incentivo.
9
10
27/03/2022 00:21 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
5/5
B Querer aprender.
C Tentar aprender.
D O professor ensinar.
(ENADE, 2005) Após discussão pela disputa de um brinquedo, uma das crianças fica quieta,
senta-se próximo à casinha de bonecas e chora. A professora a observa sem intervir. Após alguns
instantes, conversa com ela e depois a acompanha para que tome um copo d'água e lave o rosto, a fim
de retomarem as atividades, incentivando-a a participar. A professora de Educação Infantil, que
considera o sentimento como uma construção social e se preocupa em observar, escutar e aprender
com a criança, entende o choro como manifestação de medo, insegurança, raiva ou tristeza, sensações
que:
A Necessitam ser vivenciadas pela criança da mesma forma que as relacionadas à alegria, à
curiosidade e ao prazer.
B Fazem sofrer e, por isso, devem ser evitadas ou reduzidas nas situações escolares.
C Exigem a intervenção do professor para acalmar a ansiedade da criança.
D Provocam a agressividade entre as crianças e, portanto, devem ser impedidas.
(ENADE, 2014) Vygotsky (1989) descreveu a zona de desenvolvimento proximal como a
distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar por intermédio da solução
independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial determinado pela solução de
problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes. Para
criar zonas de desenvolvimento proximal e nelas intervir, é fundamental que, nas situações de
aprendizagem, o professor: FONTE: VYGOTSKY, L. Pensamento e linguagem. São Paulo: Martins
Fontes, 1989.
A Forneça pistas aos alunos e fique atento ao curso de raciocínio destes, reformulando questões ou
problemas sempre que for necessário.
B Anuncie que algo está errado e espere que os alunos encontrem o equívoco, fornecendo a
resposta correta, caso não consigam obtê-la.
C Destaque erros e equívocos cometidos pelos alunos e espere que encontrem o problema.
D Indique o erro e a resposta correta, propondo, sempre que necessário, novas situações de
aprendizagem.
11
12
Imprimir