Avaliação Final (Discursiva) - Licenciatura em Foco

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28/03/2022 19:22 Avaliação Final (Discursiva) - Individual
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Prova Impressa
GABARITO | Avaliação Final (Discursiva) - Individual
(Cod.:745527)
Peso da Avaliação 4,00
Prova 43743806
Qtd. de Questões 2
Nota 5,50
Na formação de professores existe uma necessidade de ampliação do trabalho de autoria. Com
essa característica, professores e estudantes passam a ser autores de produção científica e materiais
didáticos. Entretanto, a produção de autoria é um caminho ainda pouco aproveitado no ambiente
escolar. Nesse contexto, descreva três estratégias que estimulem a formação e o trabalho docente
pautados na autoria.
Resposta esperada
O coordenador de escola também pode ser orientador e organizador da acolhida de professores
novos. Deve orientar para que os professores novos possam se inserir no ambiente escolar e
propor ações didáticas dentro da perspectiva e das práticas já consolidadas no ambiente escolar.
O professor é um exemplo de espírito pesquisador quando suas ações demonstram interesse pela
pesquisa e reflexão. O professor, ao utilizar modelos de ações didáticas já desenvolvidas por
estudantes de anos anteriores, está estimulando seus estudantes a superarem os objetivos já
alcançados nestas estratégias didáticas. A busca por ações didáticas, que tragam elementos para
surpreender, contribuirá para o estímulo da autoria e da criatividade. A produção de materiais
próprios adaptados às necessidades locais, com base na percepção do professor de suas turmas,
também é uma produção de saberes que estimulará a autoria. Orientar os estudantes à produção e
à publicação de algum artigo ou material didático. Ir em busca de informações sobre teorias e
práticas pedagógicas. Buscar material publicado sobre alguma área de interesse de trabalho do
professor. Construir ações didáticas que envolvam os estudantes e os façam se valorizar como
próprios produtores de saberes coletivos.
Minha resposta
O coordenador da escola poderia ser orientador e organizar a acolhida dos novos professores;
Deve orientar para que os novos professores possam se inserir na rotina escolar e também propor
ações didaticas na perspectivas e praticas ja consolidadas no ambiente escolar; o professor é um
exemplo de espirito pesquisador, sendo que suas açoes mostram o interesse pela reflexão e
pesquisa.
Todos têm o direito à educação. Lidar com as diferenças em sala de aula, respeitando a
individualidade de cada sujeito sem fazê-lo se sentir diferente ou excluído é um dos grandes desafios
do professor. Como pensar numa educação levando em consideração as relações e as interconexões
recíprocas que ocorrem entre os diferentes sujeitos? Disserte sobre essa questão.
Resposta esperada
Devemos conduzir uma educação que entenda o aluno em seu processo individual, ou seja, seu
contexto, sua cultura, seu ambiente e suas dificuldades específicas, considerando as formas
diferentes que se expressam grupos de convívio, formando uma consciência coletiva. Nesse
sentido, os pensadores da área ressaltam que devemos entender o sujeito na ambiguidade do
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28/03/2022 19:22 Avaliação Final (Discursiva) - Individual
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individual e do coletivo, respeitando as formas diferentes que se expressam nos contextos e de
como convivem.
Minha resposta
É necessário conduzir uma educação que compreenda o aluno no seu processo individual, seu
contexto, cultura, ambiente e suas dificuldades, levando em consideração as diversas formas de
expressar-se dentro de um grupo. Dessa forma, os pensadores ressaltam que nos devemos
entender o sujeito da ambiguidade do individual e também do coletivo, respeitando as
diferenças.
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