PLANO DE AULA

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Plano de Aula 
Identificação: Andrea Cristina Fonseca 
RU: 3109548 
Polo: PAP CONTAGEM - MG 
Disciplina: Pedagogia 
Ano/Serie: 1° Período (4 anos) 
Escola/ Local: Centro de Educação Infantil Crescer e Construir 
Componente Curricular: Matemática 
Conteúdo da Aula: Números de 1 a 10 
Campo de experiência: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. 
EI02ET08 – Registrar com números a quantidade de objetos da mesma natureza. 
EI02ET07 – Contar oralmente objetos, pessoas, livros etc, em contextos diversos. 
Objetivos: 
- Relacionar números as suas específicas quantidades. 
- Reconhecer e valorizar os números 
- Possibilitar o desenvolvimento das percepções visuais, auditivas e sensório 
motoras 
Síntese do Assunto: 
O conteúdo desta aula vem de encontro com a necessidade de que as crianças do 
infantil 4 devem conhecer os números e suas possibilidades, pois refere-se ao fato 
de que desde o início da humanidade precisamos dos números nas nossas 
atividades diárias, e isto é interessante para os alunos porque, já é sabido que “os 
fundamentos para o desenvolvimento matemático das crianças estabelecem-se nos 
primeiros anos. A aprendizagem matemática constrói-se através da curiosidade e do 
entusiasmo das crianças e cresce naturalmente a partir das suas experiências [...]. A 
vivência de experiências matemáticas adequadas desafia as crianças a explorarem 
ideias relacionadas com padrões, formas, número e espaço duma forma cada vez 
mais sofisticada” (PIAGET, 1976, p.73). 
 “Na Educação Infantil, o trabalho com noções matemáticas deve atender, por um 
lado, às necessidades da própria criança de construir conhecimentos que incidam 
nos mais variados domínios do pensamento e, por outro, precisa corresponder a 
uma necessidade social de melhor instrumentalizá-la para viver, participar e 
compreender um mundo que exige diferentes conhecimentos e habilidades.” 
(VIRGULINO, 2014, p. 78). Como expressou Virgulino, não se trata apenas de 
inserir informações nas crianças, mas de construir possibilidades para que 
entendam e criem habilidades exigidas em nossa sociedade. 
Segundo Smole: 
"Ouvir, falar, ler, escrever, desenhar são competências básicas para que os alunos 
aprendam conceitos em qualquer tempo e servem tanto para levá-los a interagir uns 
com os outros quanto para que desenvolvam uma melhor compreensão das noções 
envolvidas em uma dada atividade, pois qualquer meio que sirva para registrar ou 
transmitir informação incentiva a capacidade de compreensão e de análise sobre o 
que se está realizando." (SMOLE,2001. p.25.). A criança deve ter a possibilidade de 
usar todos os seus sentidos para a aprendizagem como a visão, a audição e os 
movimentos pois isto torna o ato de aprender mais agradável e satisfatório e assim é 
muito mais fácil a aprendizagem. 
 
Desenvolvimento da aula: 
 
As atividades serão desenvolvidas a partir da música “Mariana”, escreverei no 
quadro negro os números de 1 a 10 e inicialmente faremos uma leitura apontada dos 
números. Depois vamos cantar a música e na sequência as crianças iram realizar 
uma atividade de colorir no qual terá alguns números e figuras representando a sua 
respectiva quantidade para que coloram. 
 
Recursos: 
Quadro negro, giz branco, caixa de som, régua para apontar o quadro, música 
(Mariana, do CD Galinha Pintadinha 1), lápis de cor, folha de papel ofício e 
impressora para imprimir a atividade. 
Referências: 
novaescola.org.br 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br 
VIRGULINO, Carina Silvana. O ensino da matemática na educação infantil. 
Disponível em: 
https://www.webartigos.com/artigos/o-ensino-da-matematica-na-educacao-
infantil/119953, 2014. 
https://www.nucleodoconhecimento.com.br/matematica/construcao-do-numero 
PIAGET, J. Psicologia e Pedagogia. Rio de Janeiro. Forense Universitária, 1976. 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/
https://www.webartigos.com/artigos/o-ensino-da-matematica-na-educacao-infantil/119953
https://www.webartigos.com/artigos/o-ensino-da-matematica-na-educacao-infantil/119953
https://www.nucleodoconhecimento.com.br/matematica/construcao-do-numero
SMOLE, Kátia Stocco; DINIZ, Maria Ignez (Org.). Ler, escrever e resolver 
problemas: habilidades básicas para aprender Matemática. Porto Alegre: Artmed, 
2001. p. 25.