Projeto Social, Estágio Não Presencial - Claretiano - Biologia

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CLARETIANO – CENTRO UNIVERSITÁRIO
ALUNO: FERNANDA GOMES ENGEROFF – RA: 8098324 
CURSO: BIOLOGIA - LICENCIATURA
PROJETO SOCIAL
DISCIPLINA: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
PROFESSORA: TAYLA FRANCIELLE DA CRUZ
BATATAIS
2021
1 Nome do projeto
Horta Na Escola
2 Introdução
O projeto visa desenvolver o cultivo de hortaliças na escola e melhorar a
alimentação escolar, deixando as refeições mais saudáveis. Com o projeto os alunos
poderão compreender a importância das hortaliças na alimentação, conhecer as
diferenças entre elas, épocas de plantio, cultivo, compreender a importância de
preservar e cuidar das nossas plantas em geral. Durante o desenvolvimento do projeto
os alunos irão aprender a trabalhar em grupo, pois vão dividir tarefas e ajudar um ao
outro.
3 Objetivos Gerais (e específicos)
O objetivo é estreitar a relação do estudante com a terra, as plantas e
hortaliças. Conscientizá-los sobre a importância da preservação de recursos ambientais
para a produção sustentável de alimentos e enriquecer a merenda escolar,
disponibilizando uma boa alimentação para os alunos, com alimentos de qualidade
cultivados por eles mesmo. 
4 Metas
O projeto será abordado da seguinte maneira: 
1º Estudar os principais conceitos em sala de aula.
2º Organizar grupos para iniciarem a preparação da terra. 
3º Organizar grupos para construir os canteiros.
4º Iniciar o plantio das hortaliças.
5º Manter os cuidados necessários até a colheita.
6º Colheita das hortaliças cultivadas pelos alunos.
5 Justificativa
Considerando a implantação das hortaliças na alimentação, quando produzidas
na escola, se transformam em alimentos sadios, saborosos e oportunizam o
crescimento pessoal de cada aluno. As hortaliças enriquecem a merenda escolar além
de proporcionar a participação coletiva dos alunos e aumentar a confiança nas suas
próprias capacidades. Com este projeto as crianças aprenderão desde cedo a
importância do cuidado com o meio ambiente e o contato com a terra e as plantas
trará descobertas e novas responsabilidades.
Estas vivências podem transformar pequenos espaços da escola em espaços de
muito encanto e aprendizado para todas as idades. Hortas escolares são instrumentos
que, dependendo do encaminhamento dado pelo educador, podem abordar diferentes
conteúdos curriculares de forma significativa, contextualizada e promover vivências
que serão para sempre lembradas.
6 Metodologia
Os conteúdos previstos para este projeto serão trabalhados da seguinte forma: 
1º Abordagem da parte teórica em sala de aula; 
2º Observação e planejamento do solo e do espaço para a realização da horta; 
3º Preparação do solo (virar a terra, adubar, etc);
 4º Formação de canteiros, semeadura e plantio;
5º Colheita das hortaliças. 
7 Cronograma
O projeto da horta é contínuo e terá continuidade durante todo o ano letivo,
pois as hortaliças possuem diferentes épocas de plantio e colheita. O propósito é fazer
o plantio do canteiro, limpar, regar, cuidar e colher de fevereiro a dezembro, para que
não falte a hortaliças para os alunos.
8 Recursos Materiais
Materiais Custo
Local apropriado para o cultivo das hortaliças. --
Enxada R$ 70,00
Regador R$ 25,00
Balde R$ 15,00
Carrinho de mão R$ 150,00
Adubo R$ 50,00
Sementes R$ 100,00
9 Avaliação
A avaliação do projeto será baseada no empenho e dedicação do aluno durante
o preparo da horta e os dias consecutivos; após será disponibilizado um formulário
onde poderão descrever o que estão achando do projeto, o que aprenderam e do que
mais gostaram.
10 Referências Bibliográficas
Vivências de plantar e comer: a horta escolar como práti ca educati va, sob a
perspecti va dos educadores. 
https://www.scielo.br/j/sausoc/a/98ZMQzcT497fM4Q85BCfDdG/?lang=pt
A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E O PAPEL DA HORTA ESCOLAR NA EDUCAÇÃO BÁSICA,
Janete Webler Cancelier¹, Helena Maria Beling², Janete Facco³ 
https://www.scielo.br/j/sausoc/a/98ZMQzcT497fM4Q85BCfDdG/?lang=pt
	Vivências de plantar e comer: a horta escolar como prática educativa, sob a perspectiva dos educadores.