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TEORIA E PRÁTICA DO 
CURRÍCULO
 AULA 1
Currículo 
ABERTURA 
Olá!
O currículo constituiu um dos fatores que maior influência possui na qualidade do 
ensino. Este aparente consenso esconde um equívoco. Não existe uma noção, mas 
várias noções de currículo, tantas quantas as perspectivas adotadas. 
O currículo continua a ser identificado, com o "plano de estudo". Currículo significa, neste 
caso, pouco mais do que o elenco e a sequência de matérias propostas para um dado 
ciclo de estudos, um nível de escolaridade ou um curso, cuja frequência e conclusão 
conduzem o aluno a graduar-se nesse ciclo, nível ou curso. 
Nesta aula, vamos conhecer os tipos de currículo e suas determinações que orientam 
as práticas educativas no contexto escolar.
BONS ESTUDOS!
REFERENCIAL TEÓRICO
O currículo se constitui com um dos fatores que mais influenciam no planejamento do processo de 
ensino-aprendizagem. No entanto, ele não se configura apenas como um plano de estudos, mas 
também como a prática que é exercida no seio escolar, no qual é estabelecido o diálogo entre os 
atores sociais, os técnicos da área educacional, as famílias, os professores e os alunos. Portanto, 
pode-se dizer que o currículo é determinado pelo contexto e, inserido neste contexto, apresenta-
se sob variadas formas, tais como: currículo formal; currículo informal; currículo nulo; currículo real 
e currículo oculto. 
Nesta aula, esse assunto é tratado no trecho a seguir, selecionado do livro Currículo e 
imaginação: teoria do processo, pedagogia e pesquisa-ação, de James McKernan.
Faça uma leitura minuciosa e ao final saberá:
• Reconhecer os principais tipos curriculares.
• Identificar as influências e interferências de cada tipo curricular nas práticas pedagógicas e no
cotidiano escolar.
• Analisar o currículo educativo por meio de sua composição de conhecimentos e valores
presentes em cada tipo de currículo.
BOA LEITURA!
PORTFÓLIO
ATIVIDADE
Em cada escola do nosso país, seja ela pública ou particular, existe uma equipe pedagógica; 
essa equipe vai trabalhar em conjunto para elaborar seu currículo escolar, onde vão discutir 
sobre os conteúdos que vão ser aplicados dentro da sala de aula durante o ano letivo; no 
currículo deve constar:
○ Qual é o tipo de conteúdo que será aplicado aos alunos.
○ Quais são os objetivos que querem ser alcançados através do ensino.
○ A maneira que seus alunos vão ser avaliados.
Assim sendo, currículo associa-se em um conjunto de esforços pedagógicos, ou seja, é por 
intermédio do currículo que as "coisas' acontecem na escola. Daí a necessidade de 
constantes discussões e reflexões na escola sobre o currículo, tanto o formalmente 
planejado e desenvolvido quanto o oculto.
Baseado no seu estudo responda:
Quais são as diferentes teorias curriculares?
Quais os diferentes tipos de currículos?
OBS: Para redigir sua resposta, use uma linguagem acadêmica. Faça um texto 
com no mínimo 20 linhas e máximo 25 linhas. Lembre-se de não escrever em 
primeira pessoa do singular, não usar gírias, usar as normas da ABNT: texto com 
fonte tamanho 12, fonte arial ou times, espaçamento 1,5 entre linhas, texto 
justificado.
PESQUISA 
AUTOESTUDO
Em se tratando de questões práticas no contexto escolar, pode-se entender o 
currículo como aquilo que se concretiza no que é realizado nos tempos letivos semanais por 
meio das disciplinas que dele fazem parte.
Trata-se do programa de ensino e aprendizagem proposto e de uma forma operacional. 
Configura-se no plano estruturado do processo educativo, com objetivos definidos e resultados a 
alcançar, conteúdos a ensinar, processos e experiências de aprendizagem a promover. No 
entanto, o currículo, para além desta planificação, conforme é executado, apresenta-se de 
diferentes tipos no contexto escolar.
Nesta pesquisa você deve buscar diferentes exemplos práticos de cada 
tipo curricular e descrevê-los.
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