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Licenciatura em Historia 
 
PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC)
POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1
RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE 
 
 
 
 
 
Leticia Alves Saldanha dos Santos – RA: 2020415
 
 
 
 
Março de 2022
Esse trabalho caracteriza a escola EMEF Prefeito Álvaro Marcondes de Mattos, localizada R. Teresinha de Fátima Cursino, 105 – Jd. Das Bandeiras. Seu espaço conta com 18 salas de aulas, uma biblioteca, duas quadra de esportes, uma cantina, um laboratório de informática e 2 banheiros, um masculino e um feminino de uso dos alunos. Essa escola localizada na cidade de Taubaté, é mantida pelo município.
O espaço físico da escola está adequado à sua proposta, no entanto nessa escola a falta de computadores vem prejudicando alguns alunos, uma sala que conta com aproximadamente de 30 á 35 alunos e com apenas 15 computadores funcionado, impossibilita levar a sala toda ao laboratório.
Sendo uma Escola da rede Municipal de Ensino, as autoridades responsáveis deveriam ser notificadas a fim de resolver essa questão que vem prejudicando alguns alunos. Como nem todos tem acesso a internet em suas residências a escola se torna um meio onde podem realizar pesquisas e fazer trabalhos escolares. 
A biblioteca da escola, se encontra em ótimas condições e atende a necessidade dos alunos. Compostas por livros que vão desde as disciplinas abordadas em sala de aula, também contamos com livros da literatura brasileira. 
A gestão escolar é dividida entre um diretor e um vice, ambos já foram professores nessa instituição e juntos com 5 professores e alguns pais fazem partem de um conselho escolar que visam melhorias na escola, propostas de como os alunos podem ser mais participativos e atividades que integrem e desperte o interesse.
 A escola Santa Catarina, assim como é conhecida, oferece o ensino fundamental (1º ao 9º ano), e aborda disciplinas como Língua/ Literatura Portuguesa, Educação Física, Artes (Educação Artística, Teatro, Dança, Música, Artes Plásticas e outras), Língua/ Literatura estrangeira – Inglês, Matemática, Ciências, História, Geografia, Informática / Computação e Ensino Religioso.
Caracterização da Comunidade:
 Localizada no Vale do Paraíba, interior de São Paulo. A escola Santa Catarina, conta com uma excelente localização na cidade de Taubaté, fácil acesso e próximo a diversos bairros. O que gera um número a cima da média de alunos. Com uma região bastante populosa, o perfil econômico dos moradores dessa região, vão desde classe média a baixa renda. Muito dos alunos que estudam nessa escola, passam dificuldade financeira dentro de casa. 
O envolvimento dos docentes com os alunos é nítido, no entanto o envolvimento da comunidade deixa um pouco a desejar devido, os país não serem tão participativos na vida escolar dos alunos. A reunião bimestral de pais e mestres é frequentada por poucos pais, e as festas temáticas aberta à família dos alunos, também contam com pouca participação. A falta desse envolvimento pode afetar a vida escola do aluno de diversas formas, como por exemplo, a falta de comprometimento com os estudos, falta de zelo pelo ambiente escolar e principalmente, não se sentir acolhido pelo aquele ambiente.
Seria possível que esse comportamento se daria a respeito da falta de pertencimento que aquele aluno se sentiria no ambiente escolar? Muitas vezes sim. E esse sentimento de falta de pertencimento e muitas vezes como falta de acolhimento, é um sentimento que não só é sentido pelos alunos, como também pelos docentes. Muitos professores, gestores e diretores se sentem sobrecarregados muitas vezes por não terem o apoio da comunidade. 
 Em conversa com alguns pais de alunos, pude questionar as expectativas que os mesmos tem com relação a escola, para os pais falta comprometimento de ambas as partes, docentes e comunidade, mas também a falta de dialogo. Quando questionei os alunos sobre o que faltava, a resposta foi a mesma, no entanto com ênfase no que falamos no início sobre o laboratório de informática. 
 Alunos e país se mostraram contentes com a escola e abordagem como a mesma trata a vida acadêmica do aluno, no entanto não podemos nos acomodar e esquecer o quanto é importante o envolvimento dessa comunidade com a escola. Se ambos se encontram satisfeitos no momento, podemos imaginar o quanto seria enriquecedor e satisfatório para os dois lados se essa cooperação existisse.
 Levando em consideração a falta de zelo pelo ambiente escolar, podemos ressaltar nesse aspecto os lugares da escola onde estão pichados, riscados ou quebrados, devido à má conduta de alguns alunos. Vendo por esse lado nos perguntamos o que a comunidade poderia influenciar em tal comportamento? por que a participação dos mesmos junto a escola mudaria na maneira de tratar o ambiente escolar desses aluno?
Apartir do momento que se cria esse vinculo de comunidade e escola, cria-se um elo de confiança entre eles, a escola ganha um diferencial positivo para aquela comunidade e alunos. Uma comunidade que enfrenta problemas sociais por exemplo e está inserida em uma localidade aonde a escola se faz participativa, a busca de soluções para as adversidades que afligem aquela comunidade, se torna muito eficaz e faz com que ocorra melhorias naquela região. O sentimento de pertencimento e acolhimento que gera nesse aluno, sem dúvidas faz mudar o seu olhar perante o ambiente escolar e a comunidade onde vive, os benecifios desse relacionamento além de eficazes, gera um cidadão e não só a escola ou o aluno ganham esses beneficios, como também a comunidade colhe esses frutos, já que conta com uma nova parceria.