SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO

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Requisição: 4399773 Matricula: 686343 Data: 04/04/2022 07:54 Página: 1/4
Prova presencial regular
Curso: 48 MESES - LICENCIATURA PEDAGOGIA - UNIFACVEST EAD
Módulo: 2 Grupo: 209
Município: VIDEIRA - SC
Disciplina(s): 100782 - SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Nome: 686343 - JOICY ALINE TERRES DE OLIVEIRA
Data: ___/___/_________
Assinatura do aluno: ________________________________________________________
 Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas.
Questões A B C D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1 ) Sempre que se fala em Sociologia, não falta quem pergunte: Para que ela serve? Por que não
acontece o mesmo com a maioria das outras ciências? A resposta está relacionada com a própria
natureza dessa ciência, que tem como objeto de estudo
A ) a natureza humana.
B ) a sociedade moderna.
C ) o homem em interação e a sociedade.
D ) o homem e a sociedade, sem considerar as relações que estabelecem entre si.
2 ) Os problemas sociológicos surgem da vida social, da necessidade que o homem tem de adaptar-se à
vida social e de transformá-la quando for necessário. Portanto, os problemas sociais podem e devem ser
pensados cientificamente. Pensar sociologicamente significa
A )
procurar as causas dos fenômenos sociais sem a preocupação de transformar a sociedade.
B )
procurar entender a sociedade apenas como um grupo de indivíduos.
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C )
pensar a sociedade e os problemas sociais como sendo naturais na vida em sociedade.
D )
pensar a sociedade e os problemas sociais de forma crítica.
3 ) Ao listar-se os problemas da educação brasileira, o que se percebe é que
A ) são simples, o que falta é vontade dos governantes.
B ) grande parte deles não tem solução.
C ) boa parte deles é herança da colonização.
D )
muitos são de responsabilidade de outros países.
4 ) O cotidiano tem se mostrado um importante objeto de estudo por trazer à tona algumas questões que
há muito tempo demandam um tratamento teórico mais profundo para ampliar a visão que se pode ter da
realidade social. Diz respeito aos sentimentos, pensamentos e ações do indivíduo no dia a dia. Assim, está
se falando de
A ) distribuição de recursos materiais.
B ) cultura e diversidade cultural.
C ) cultura e universo simbólico.
D ) homogeneidade cultural e questões étnicas.
5 ) O Estado é parte importante da estrutura social e também uma das mais influentes sobre todo o
andamento e a organização da sociedade. Tem importantes funções internas e externas, ligadas à
administração pública e às relações internacionais. É o poder político organizado no interior da sociedade,
organizado política e juridicamente, com estrutura administrativa, com governo próprio, com soberania
sobre um território delimitado. O lado "visível", concreto do Estado chama-se
A )
nação.
B ) povo.
C ) governo.
D ) Constituição.
6 )
Segundo Lenhard, são "regularidades que a sociedade impõe mediante uma coação que pode variar entre
intensa e aberta, por um lado, e suave e sutil, por outro".
O autor acima se refere a
A ) controle social do pensamento.
B ) padrões sociais de comportamento.
C ) regras éticas de conduta.
D ) dogmas morais de atuação.
7 )
Quando se confunde o desenvolvimento econômico com desenvolvimento social, ou pior, quando não se
considera os indicadores sociais, tais como taxas de natalidade e de mortalidade, expectativa de vida,
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mortalidade infantil, taxa de analfabetismo e outras, pode-se ter um país marcado pela desigualdade
social.
O desenvolvimento social implica qualidade de vida para a população, independentemente do
desenvolvimento econômico. O papel da educação nesse processo é
A ) promover mudanças que levem rapidamente ao desenvolvimento econômico.
B ) preparar os indivíduos para o exercício do seu papel na cadeia produtiva.
C ) a transformação de uma nação no que diz respeito à ética e ao trabalho.
D ) a formação e preparação para o trabalho, deixando as questões econômicas para serem resolvidas pelo Estado.
8 )
Com a maior divulgação e o aprofundamento das reflexões de caráter marxista, estabelecem-se relações
entre algumas variáveis que antes eram consideradas isoladamente. É o caso das condições
socioeconômicas do aluno e seu rendimento escolar: ao se estabelecer essa correlação, tem-se o que se
chama de explicação sociológica para os fenômenos da evasão e/ou da repetência, por exemplo.
Com isso, tem-se uma mudança em termos de percepção do processo educativo, que passa a ser visto
como um
A )
processo que está sujeito apenas às determinantes sociais.
B )
processo que está sujeito apenas às determinantes econômicas.
C )
conjunto de relações de dependência externa, mas independente internamente.
D )
conjunto de relações externas e internas.
9 ) Os homens diferenciam-se dos animais por sua capacidade de se relacionar de maneiras diferentes,
entre as quais a própria linguagem, código que lhe possibilita comunicar-se com outros homens, e, assim,
tornar-se um ser social, capaz de ter e produzir cultura.
Cultura pode ser definida como
A ) conjunto de tradições que são internalizadas apenas por alguns indivíduos do grupo social.
B ) conjunto de regras que são aprendidas durante a infância e que não se alteram ao longo da vida do indivíduo.
C ) os conhecimentos adquiridos durante o processo de escolaridade do indivíduo.
D ) conjunto de regras sociais, maneiras de ser, de pensar e de agir, transmitidas através do processo de socialização.
10 ) Apesar do inegável avanço e melhoria dos indicadores sociais do país, amplamente divulgados pelo
governo, ainda vivemos
A ) um período fabuloso para a educação, comparada a de países desenvolvidos como Estados Unidos, Inglaterra, França e
Japão.
B ) um momento de extremo otimismo na educação, pois esses indicadores demonstram que estamos no caminho certo para o
desenvolvimento.
C )
uma situação semelhante à do período colonial, com ainda muito a ser mudado e por isso não havendo outra saída a não ser uma
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revolução.
D ) uma situação de profundas desigualdades sociais, decorrentes da absurda concentração de renda e da falta de um projeto real
de reforma agrária.
11 ) A polarização em torno da família e da profissão é um traço das sociedades ocidentais no século XIX
e que se estenderia até o século XX. Uma das mudanças mais importantes diz respeito ao fato de que a
família se tornou um lugar de
A ) cooperação.
B ) afetividade.
C ) repressão.
D ) rígida disciplina.
12 )
Para tentar entender a escola e sua importância não só no processo de socialização, é preciso entendê-la
como um espaço sociocultural, o que significa tentar percebê-la a partir de seus aspectos culturais. Sendo
uma instituição dinâmica, que se faz e refaz no dia a dia por intermédio dos sujeitos envolvidos nesse
processo (professores, alunos, direção, funcionários, comunidade externa - pais e comunidade), não é
possível desconsiderar que todos são sujeitos sociais e históricos, sendo construída social e
historicamente.
Portanto, a escola é
A ) uma instituição marcada pela harmonia e pelo objetivo maior de preparar os indivíduos para o convívio social.
B ) um reflexo da sociedade a que serve e na qual se insere.
C ) uma instituição que se caracteriza sobretudo por sua importância como espaço de transmissão de conteúdos, não lhe cabendo
qualquer outra função.
D ) o espaço por excelência da transmissão de conhecimento, normas e regras que são definidas internamente.