Politraumatismo e a atuação fisioterapêutica - Fisioterapia 2 e 3 semestre

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PRODUÇÃO TEXTUAL 
INTERDISCIPLINAR 
EM GRUPO - PTG 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CURSO: Fisioterapia 
 
 
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PRODUÇÃO TEXTUAL 
INTERDISCIPLINAR 
EM GRUPO - PTG 
 
Curso: Fisioterapia Semestre: 3º/2º 
Objetivos da 
Aprendizagem: 
A produção textual é um procedimento metodológico de ensino 
aprendizagem que tem por objetivos: 
• Relacionar teoria e prática, a fim de proporcionar 
embasamento para atuação em atividades 
extracurriculares. 
• Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o 
autoaprendizado. 
• Favorecer a aprendizagem. 
• Promover a aplicação da teoria e conceitos para a 
solução de problemas práticos relativos à profissão. 
 
Prezados alunos, 
Sejam bem-vindos a este semestre! 
 
A proposta de Produção Textual Interdisciplinar em Grupo (PTG) terá como temática 
“Politraumatismo e a atuação fisioterapêutica”. Esta temática foi desenvolvida com intuito de aliar 
os aspectos práticos da profissão com o conhecimento das respostas fisiológicas e bioquímicas diante 
do trauma. 
Para tanto, apresentamos a seguir as orientações da atividade. 
 
NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL 
 
1. O trabalho será realizado em grupos, de 02 a 07 alunos, no máximo. 
2. A formação dos grupos é de responsabilidade dos alunos; no entanto, solicitamos que sigam 
as orientações do Tutor Presencial, responsável por cadastrar os grupos no sistema. 
3. Importante: somente o líder do grupo conseguirá cadastrar o trabalho finalizado no sistema, 
o que deverá ser feito na pasta específica (“atividades interdisciplinares”), obedecendo ao 
prazo limite de postagem, conforme disposto no cronograma do curso. Não existe 
prorrogação para a postagem da atividade. 
4. O trabalho final deve conter, depois de pronto, capa e folha de rosto padrão da Universidade, 
sendo organizado no que tange à sua apresentação visual (tipos e tamanhos de fontes, 
alinhamento do texto, espaçamentos, adentramento de parágrafos, apresentação correta de 
citações e referências, entre outros elementos importantes), conforme modelo disponível no 
AVA. 
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5. A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver trabalhos idênticos 
aos de outros alunos ou com reprodução de materiais extraídos da internet. Os trabalhos 
plagiados serão invalidados, sendo os alunos reprovados na atividade. Lembre-se de que a 
prática do plágio constitui crime, com pena prevista em lei (Lei n.º 9.610), e deve ser evitada 
no âmbito acadêmico. 
6. Importante: O trabalho deve ser enviado em formato Word. Não serão aceitos, sob nenhuma 
hipótese, trabalhos enviados em PDF. 
 
A seguir, apresentamos a vocês alguns dos critérios avaliativos que nortearão a análise do 
Tutor a Distância para atribuir o conceito à produção textual: 
• Normalização correta do trabalho, em respeito às normas da ABNT, com atendimento ao 
número de páginas solicitadas. 
• Apresentação de estrutura condizente com a proposta apresentada com: introdução (1 
lauda), desenvolvimento (2 a 3 laudas) e conclusão (1 lauda). 
• Uso de linguagem acadêmica adequada, com clareza e correção, atendendo à norma 
padrão. 
• Atendimento à proposta, contemplando todos os itens solicitados, com objetividade, 
criatividade, originalidade e autenticidade. 
• Fundamentação teórica do trabalho, com as devidas referências dos autores 
eventualmente citados. 
 
 
SITUAÇÃO GERADORA DE APRENDIZAGEM 
 
Paciente de 22 anos, masculino, colidiu com sua motocicleta contra um carro. Ao ser atendido no 
local pelos socorristas, apresentava-se desorientado. Chegou ao Pronto Socorro Municipal 
apresentando traumatismo cranioencefálico, dor em membros superiores e inferiores, além de 
impossibilidade de deambular. Apresentava várias escoriações, deformação anatômica em membros 
inferiores e terço médio da clavícula esquerda e ferimento aberto em região lateral da coxa esquerda. 
O estudo radiográfico evidenciou fraturas diafisária e epifisária exposta no fêmur esquerdo e fratura 
trocantérica no direito. Também foi observada a presença de fratura segmentar da clavícula 
esquerda. Necessitou de tratamento em unidade de terapia intensiva, e após a melhora clínica e 
neurológica, foi liberado para a ortopedia, sendo submetido à correção cirúrgica da fratura 
troncantérica e osteossíntese da fratura clavicular com placa de reconstrução. A tomografia 
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computadorizada mostrou a presença de hematoma subdural como consequência do traumatismo 
cranioencefálico. 
Diante desse quadro, convidamos vocês a refletirem sobre questões que envolvem os 
conteúdos do semestre. Após o aporte teórico dos materiais didáticos e de apoio das tele aulas 
ministradas pelos professores, é hora de seguir os passos descritos a seguir e desenvolver essa 
produção textual. 
 
DESAFIOS PROPOSTOS 
 
Desafio 1 
Em relação à clavícula, temos a articulação esternoclavicular e a acromioclavicular, que são de 
extrema importância quando falamos sobre movimento da cintura escapular. Descreva essas duas 
articulações, incluindo tipo de articulação e sua biomecânica dentro da articulação do ombro. 
 
Desafio 2 
Um dos fatores importantes para consolidação óssea está relacionada a ingestão e a absorção de 
cálcio pelo organismo. Desta forma, descreva sucintamente a vitamina que atua no organismo 
facilitando os processos de absorção de cálcio. 
 
Desafio 3 
Em meio a diversas complicações sistêmicas, o paciente também sofreu fratura bilateral de fêmur, 
com fratura diafisária e epifisária exposta no fêmur esquerdo e fratura trocantérica no direito. 
Descreva detalhadamente a anatomia do fêmur relacionando com as fraturas do paciente. 
 
Desafio 4 
O traumatismo cranioencefálico (TCE) é uma das principais causas de morte e incapacidades 
persistentes no mundo. As principais causas envolvem acidentes de trânsito, quedas e assaltos, 
podendo envolver estruturas como o escalpo, crânio, meninges e encéfalo. Na situação geradora de 
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aprendizagem apresentada, ocorreu a formação de um hematoma subdural como consequência do 
TCE. Dentro desse contexto, explique o que é um hematoma subdural. Aproveite para comentar a 
respeito dos tipos de hematomas subdurais existentes, suas características principais e sintomas 
relacionados. 
 
Referências 
BRASILEIRO FILHO, Geraldo. Bogliolo: patologia. 10. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2021. 
DUFOUR, M. Biomecânica funcional: membros, cabeça, tronco. Barueri: Manole, 2016. 
MARTINI, F. H.; TIMMONS, M. J.; TALLITSCH, R. B. Anatomia humana. 6. ed. Porto Alegre: Artmed, 
2009. 
NELSON, D. L.; COX, M. M. Princípios de bioquímica de Lehninger. 7. ed. Porto Alegre: Artmed, 2019. 
NORRIS, T. L. Porth: fisiopatologia. 10. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2021. 
RODWELL, V. W., et al. Bioquímica ilustrada de Harper. 30. ed. Porto Alegre: AMGH, 2017. 
 
Lembre-se de que seu Tutor a Distância está à disposição paralhes atender em suas dúvidas 
e, também, para repassar orientações sempre que vocês precisarem. Aproveite esta oportunidade 
para realizar um trabalho com a qualidade acadêmica de nível universitário. 
 
Bom trabalho a todos! 
 
Equipe de professores