PSICOMOTRICIDADE NO CONTEXTO ESCOLAR 2

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QUESTÃO 1
Do ponto de vista da psicomotricidade, quais são as dimensões que envolvem o ser humano e que estão presentes no seu desenvolvimento?
a )
Esquema corporal, respiração e percepção.
b )
Coordenação motora ampla, fina e equilíbrio.
c )
Esquema corporal, equilíbrio e postura.
 
d )
Motricidade, cognição e afetividade.
e )
Organização espacial, temporal e relaxamento.
QUESTÃO 2
Quando as crianças estão cheias de energia, mas se cansam facilmente e suas habilidades motoras fundamentais são transferidas para as habilidades motoras em situações de jogos e habilidade atléticas, a qual período se refere?
Assinale a alternativa correta.
a )
Estágio projetivo (2 a 3 anos).
b )
Estágio impulsivo (recém-nascido).
c )
Estágio da puberdade (a partir de 11 anos).
 
d )
Segunda infância (6 a 10 anos).
e )
 Estágio da adolescência (a partir de 11 anos).
QUESTÃO 3
Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença a seguir.
O ______________ é um conceito psicomotor global vinculado à redução das tensões e descontração muscular.
a )
 Tônus.
b )
 Ritmo.
 
c )
 Relaxamento.
d )
 Equilíbrio.
e )
 Esquema corporal.
QUESTÃO 4
Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença a seguir.
O ________ é uma das atividades educativas com maior característica humana. Incentiva a criatividade e a imaginação, possibilitando à criança vivenciar situações reais e imaginárias. Além disso, viabiliza experiências nas quais a criança precisa entender que as situações e decisões não são exclusivas dela mesma e que os demais também participam, ou seja, alguns aspectos independem de sua vontade. Este, quando realizado no faz de conta, auxilia na autorregulação das emoções da criança.
a )
 Empurrar.
b )
 Saltar.
c )
 Rolar.
 
d )
 Jogo.
e )
Correr.
QUESTÃO 5
Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença a seguir.
Bueno (2013) aponta as preferências das crianças com 1 ano. A criança com 1 ano de idade se interessa por:
a )
A criança aprecia papéis grandes para desenhar, fantoches, panos, almofadas, pneus, caixas, bijuterias, dominós, quebra-cabeças simples, casa com mobiliário, panelinhas, bonecas com roupas, água, terra e areia.
b )
Desenhar o corpo em duplas, em que deitam-se no chão e desenham o contorno do corpo do colega com um giz. Após, preenchem o desenho com os detalhes que faltam no desenho (olhos, bola, dedos e nariz).
c )
Brincar de batata-quente, em que os alunos em círculo e sentados passam uma bola de mão em mão. Ao sinal do apito, aquele que estiver com a bola deve realizar uma tarefa como imitar um animal.
d )
 Jogos de encaixe, sequência lógica, quebra-cabeça, jogos de praia, modelagem, construções, números e letrinhas, fantasias, jogos geométricos, loto, bandinha, livrinhos, lápis de cera, pincéis, recortar e colar.
 
e )
Brincadeira de abrir e fechar, bater e fazer barulho, empilhar e derrubar, barulho com papel, areia, água, balde, balões de gás ou bexigas, bolas e jogos de empurrar e puxar.
QUESTÃO 6
Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença a seguir.
O esquema corporal se refere ao conhecimento das partes do corpo e pode ser confundido com a imagem corporal. O valor que o indivíduo atribui às suas características peculiares, atributos e limitações, refere-se à autoestima, que é fortemente relacionada com a imagem corporal. Podemos definir imagem corporal como:
a )
A habilidade de reorganizar as partes do corpo.
 
b )
A imagem interna que a criança tem do seu corpo.
c )
O estado de tensão permanente de um músculo.
d )
A capacidade da criança de discriminar as partes corporais.
e )
 O equilíbrio necessário para a manutenção da postura.
QUESTÃO 7
Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença a seguir.
Quando ocorre a restrição de movimentos na fase adequada, são necessárias intervenções na área de reeducação psicomotora para__________:
a )
tratar conflitos da estruturação psíquica.
 
b )
suprir as dificuldades existentes.
c )
 organizar a aquisição da aprendizagem.
d )
fortalecer os vínculos afetivos.
e )
 tratar da desorganização da harmonia corporal.
QUESTÃO 8
Crianças de até 5 ou 6 anos não conseguem seguir regras coletivas. Interessam-se por brincadeiras ou brinquedos nos quais exploram suas fantasias individuais, ao invés de participar de uma brincadeira com os outros. Isso se refere a qual etapa da consciência das regras?
 
a )
 Anomia
b )
 Agressividade.
c )
 Autonomia.
d )
 Heteronomia.
e )
 Afetividade.
QUESTÃO 9
Quais são os conceitos psicomotores funcionais perceptivos?
a )
Coordenação motora ampla, coordenação motora fina, equilíbrio, postura e relaxamento.
b )
Esquema corporal, tônus e respiração.
c )
Recortar, perfurar, colar e encaixar.
 
d )
Percepções, organização espacial e temporal, estruturação espaço temporal, lateralidade e ritmo.
e )
Concentração, estabilidade e centro de gravidade.
QUESTÃO 10
No contexto da psicomotricidade, expressão e comunicação são que tipos de conceitos?
a )
 Globais.
b )
 Estruturais.
c )
 Perceptivos.
 
d )
 Relacionais.
e )
Perceptivo-visuais.
QUESTÃO 11
Assinale a alternativa Correta.
Interesses por jogos em grupos, problemas e desafios de lógica, atividades desportivas, quebra-cabeças com muitas peças e jogos eletrônico, são característica de crianças em qual idade?
a )
 Dois.
b )
 Cinco.
c )
 Três.
 
d )
 Sete.
e )
 Quatro.
QUESTÃO 12
Assinale a alternativa correta
Uma nova fisionomia no corpo, o crescimento em estatura, dos órgãos e o surgimento de relações afetivas mais próximas com seus pares e que podem gerar questionamentos, dúvidas e sentimentos de posse, são caracrísticas de qual estágio de desenvolvimento?
 
a )
 Adolescência.
b )
 Impulsivo.
c )
 Projetivo.
d )
Segunda infância.
e )
Primeira infância.