ENS RELIGIOSO -8ano - 1Bim

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Governo do Estado do Rio de Janeiro 
Secretaria de Estado de Educação 
 
Comte Bittencourt 
Secretário de Estado de Educação 
 
Andrea Marinho de Souza Franco 
Subsecretária de Gestão de Ensino 
 
Elizângela Lima 
Superintendente Pedagógica 
 
 
Coordenadoria de Áreas do Conhecimento 
Maria Claudia Chantre 
 
Assistentes 
Carla Lopes 
Catia Batista Batista Raimundo 
Roberto Farias 
 
Texto e conteúdo 
 
Professora Deise Rose Neiba da Cruz 
CIEP Brizolão 355 Roquete Pinto 
Professora Olinda Martins Messias 
C.E. Elvídio Costa 
Professora Rosiane Paes Silva 
CIEP 441 Mané Garrincha / C. E. Parada Angélica 
Professora Maria Beatriz Leal da Silva 
Assessoria de Ensino Religioso – Seeduc /RJ 
 
 
2 
Capa 
Luciano Cunha 
 
Revisão de texto 
 
 
Prof ª Alexandra de Sant Anna Amancio Pereira 
Prof ª Andreia Cristina Jacurú Belletti 
Prof ª Andreza Amorim de Oliveira Pacheco. 
Prof ª Cristiane Póvoa Lessa 
Prof ª Deolinda da Paz Gadelha 
Prof ª Elizabete Costa Malheiros 
Prof ª Ester Nunes da Silva Dutra 
Prof ª Isabel Cristina Alves de Castro Guidão 
Prof José Luiz Barbosa 
Prof ª Karla Menezes Lopes Niels 
Prof ª Kassia Fernandes da Cunha 
Prof ª Leila Regina Medeiros Bartolini Silva 
Prof ª Lidice Magna Itapeassú Borges 
Prof ª Luize de Menezes Fernandes 
Prof Mário Matias de Andrade Júnior 
Prof Paulo Roberto Ferrari Freitas 
Prof ª Rosani Santos Rosa 
Prof ª Saionara Teles De Menezes Alves 
Prof Sammy Cardoso Dias 
Prof Thiago Serpa Gomes da Rocha 
 
 
Esse documento é uma curadoria de materiais que estão disponíveis na internet, somados à 
experiência autoral dos professores, sob a intenção de sistematizar conteúdos na forma de uma 
orientação de estudos. 
 
©2021 - Secretaria de Estado de Educação. Todos os direitos reservados. 
 
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Ensino Religioso – Orientações de Estudos 
8º Ano - 1º Bimestre - 2020 
 
Sumário 
 
 
 
 
 
 
INTRODUÇÃO 5 
 
Aula 1: O dilema de crescer 5 
 
Aula 2: O erro também é fonte de aprendizado 8 
 
Aula 3: Eu me amo 12 
 
Aula 4: O sagrado 16 
 
Aula 5: O valor da vida humana 18 
 
 
4 
 
 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: Ensino Religioso 
 
ORIENTAÇÕES DE ESTUDOS para Ensino Religioso 
1º Bimestre de 2020 – 8º ano do Ensino Fundamental 
 
 
META: 
 
Ressaltar a importância da religiosidade com foco no desenvolvimento humano, 
privilegiando a troca de experiências de diferentes pessoas e religiões inseridas no 
mundo moderno e, buscando através do autoconhecimento, a transcendência, a 
natureza, o respeito e, consequentemente, a missão humana de cada um no mundo 
de hoje. 
 
OBJETIVOS: 
 
Ao final destas Orientações de Estudo, você deverá ser capaz de: 
 Compreender a importância de crescer e assumir o seu papel na sociedade; 
 Perceber que as atitudes vão abrindo caminho na construção do bem; 
 Refletir sobre como os gestos cotidianos – individuais ou coletivas – de 
solidariedade, repercutem de forma positiva em nós e na sociedade que 
vivemos; 
 Caracterizar as diferentes religiões e identidades culturais; 
 Identificar tipos de culturas religiosas; 
 Compreender a importância da religiosidade; 
 Avaliar a dimensão amarga do julgamento e refazer o caminho da 
compreensão, para estabelecer uma convivência de respeito entre os 
indivíduos; 
 Constatar a semelhança e a diversidade entre as várias religiões e culturas e 
perceber-se como agente construtor de um mundo menos intolerante.
 
 
5 
INTRODUÇÃO 
 
Iniciaremos os nossos estudos retomando os conceitos de vida e 
religiosidade, com foco nas atitudes e vivências cotidianas, sempre em 
analogia com o que acontece no entorno e no mundo. 
 Para tanto, vamos passear por reflexões individuais em contextos 
diversos de relações humanas, sempre com foco na melhoria da vida como um 
todo. 
 
 
AULA 1 – O DILEMA DE CRESCER 
 
Sabidamente, toda criança almeja ser "gente grande" e todo adolescente 
quer ter a independência e a liberdade dos grandinhos, mas às vezes o 
crescimento assusta. A sociedade decreta padrões e modelos ideais sobre a 
aparência, a postura correta, o modo de ser. Nesse contexto, perante tantas 
pressões, quem está perto do amadurecimento pode 
sentir não se encaixar em tantos rótulos, chegando até 
a demonstrar medo pelo que acontecerá nas próximas 
etapas. 
A nossa aula de hoje trataremos sobre as 
dificuldades que os jovens encontram para crescer em uma sociedade cada 
vez mais fora de si. Para iniciar a nossa reflexão, convido você a assistir ao 
vídeo: “O dilema de crescer”, da Universidade Andarilho. Vídeo disponível no 
seguinte endereço: https://youtu.be/ughy5BMnzIw 
Neste vídeo, a nossa companheira de aprendizado é a Summer irmã de 
Morty, adolescente que está bem perto de iniciar a sua fase adulta e ainda 
sofre muito com a adaptação dos padrões impostos por um mundo 
completamente maluco. 
Não são poucos os problemas que os jovens enfrentam durante a 
adolescência e isso apenas piora conforme se chega mais perto da fase 
adulta. A dificuldade de aceitação, o encaixe forçado em grupos sociais, a 
busca por popularidade, e os empecilhos encontrados na construção de 
personalidade e caráter, são apenas alguns pontos que atrapalham e muito 
esses períodos da vida. 
https://youtu.be/ughy5BMnzIw
 
 
6 
É muito difícil saber qual é a nossa melhor opção, 
quando algumas de nossas escolhas nos privam de 
agradar a família, continuar juntos de nossos amigos 
queridos ou impressionar aquele grupo que pode facilitar 
a sua aprovação social na escola ou na universidade. 
No meio de toda essa loucura, 
como podemos encontrar a nós mesmos? 
Summer é um belíssimo exemplo de adolescente que enfrenta as 
inseguranças e indecisões do período mais conturbado da vida. Ela tem um 
envolvimento com Ethan relacionamento peculiar e juvenil que ela esconde de 
seus pais o máximo que pode, mas também tem uma queda por Toby, talvez 
por sua popularidade por acreditar que se envolver com ele faria dela mais 
popular também. 
A verdadeira questão de Summer é 
que ela mostra uma grande necessidade 
de chamar atenção, seja buscando uma 
maior aceitação com os demais alunos da 
sua escola, seja trabalhando com o 
próprio demônio mesmo sabendo que os 
seus planos não era um dos melhores 
apenas para provar que ela pode sim 
conquistar a sua independência dessa 
maneira. 
Da mesma forma todos estão presos em um mundo pós apocalíptico que 
faz referência a Mad Max, Summer se envolve com o líder da gang e se 
mostra poderosa, dominadora e valente suficiente para liderar junto dele, 
transformando toda a sua impulsividade adolescente em força de vontade e 
descontrole emocional, o que muito se encaixa nos padrões do mundo em que 
ela habita por algum tempo. 
Esses momentos de Rick e Morty nos fazem refletir sobre o dilema do 
crescer. Por questões hormonais e, também, pela insegurança de buscar um 
papel no mundo os jovens enfrentam um período de impulsos afetivos, 
decisões tomadas sem pensamentos prévios e dificuldades de lidar com as 
mais diversas frustrações que a vida nos oferece o tempo todo. 
 
 
7 
 
Para piorar, é justamente no final da adolescência, no momento mais 
turbulento da transição de estágios da vida, que a sociedade nos cobra 
algumas das decisões mais importantes: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Encarar a ruptura dos padrões da sociedade parece assustador. Anos 
antes, em outros tempos os dilemas eram basicamente os mesmos mais a 
situação eram outras, muitas dasfamílias seguiam os ideais de gerações, 
portanto os jovens não tinham que fazer grandes esforços para escolher, eles 
apenas seguiam o fluxo de escolhas feito por outras pessoas de suas famílias, 
mesmo que aquilo não fosse o seu maior desejo. 
Quando os pais cuidavam de uma fazenda, por 
exemplo, era comum que os filhos mais jovens 
aprendessem tarefas que fossem contribuir com isso 
seguindo um trabalho de gerações. Hoje, porém as 
amplitudes tecnológicas acabaram com os limites das 
opções, todo jovem chega ao meio de sua adolescência 
com a possibilidade de escolher e a liberdade de procurar 
informações sobre aquilo que desejam ser. Nem sempre as 
possibilidades são justas, de fatos, mas a quantidade de opções é 
basicamente infinita, o que torna a decisão ainda mais complexa e causa 
grande falhas devidas as escolhas cada vez mais impulsivas. 
Em uma fase de aprovação social e vínculos afetivos importante para o 
desenvolvimento muitas vezes decidimos o que mais agrada a nossa família, o 
que vai dar mais dinheiro ou aquilo que vai permitir que continuemos ao lado 
dos nossos amigos mais próximos. 
 
 
8 
 
 
Mas... 
 
Todos os jovens têm algo de Summer dentro de si. Durante do seu 
crescimento exponencial o dilema do crescer martela as suas mentes e faz 
com que o impulso gera grandes equívocos. É natural que escolhas erradas 
aconteçam, mas o que seria da vida sem elas? 
O importante é que a gente entenda que isso não é o fim do mundo a vida 
é assim. E é sempre tempo de recomeçar, mudar o rumo e tentar algo 
diferente. Acima de tudo é inevitável tentar agradar a todos, mas, se existe 
uma pessoa que realmente você precisa fazer feliz, essa pessoa é você! 
 
 
AULA 2 – O ERRO TAMBÉM É FONTE DE APRENDIZADO 
 
Existe um ditado popular 
clássico que diz que “errar é 
humano”. De fato, o erro é uma 
característica tipicamente humana 
e pode ser até considerado natural, 
afinal, não somos perfeitos e não 
sabemos tudo. A insistência em 
errar, no entanto, não pode ser um comportamento comum entre nós. 
A imperfeição é uma propriedade que permeia e compõe o homem, é algo 
inerente à sua existência e condição. Se o erro é algo sempre presente na vida, 
então o que faremos com ele? Será que precisaremos usar máscaras a vida 
toda para sempre ocultarmos e fingirmos que ele não existe? Ou será que 
teremos que fugir deste medo eternamente, temendo que outros e até nós 
mesmos o percebamos? 
Mas, não adianta fugir, por mais que passemos a vida tentando cometer o 
menor número de falhas possíveis, elas irão surgir durante nossa jornada. O 
Errar é humano, 
mas perdoar é 
divino. 
 
 
 
Alexsander Pope. 
 
 
9 
mais importante é ter consciência de que o erro é uma grande fonte de 
aprendizado, que nos permite ter outro olhar após um tombo, após uma 
decepção ou frustração, uma nova perspectiva que nos traga ensinamentos, 
portanto, aprenda com os seus erros, busque olhar positivamente para eles e 
assim o crescimento pessoal de fato acontecerá. 
O primeiro passo para aprender com os erros é tirar a imagem negativa 
que nos é imposta desde o começo da vida, onde errar é ruim. Claro que 
existem penalizações, consequências pelo erro, mas tornar essa experiência 
apenas algo depreciativo impede que avancemos, enxergando esse ato como 
um passo para o crescimento e o aprendizado. Veja outras formas para você 
começar a aprender e crescer: 
 
1) Não sinta medo de errar 
Parece curioso, dentro de um cenário em que buscamos 
não falhar, que cultivemos esse sentimento. A partir do 
momento em que entendemos que o erro nos permite 
crescer e aprender precisamos deixar de ter medo. 
Continue agindo e trabalhando buscando a perfeição, 
mas, caso uma falha aconteça, fique tranquilo, pois uma oportunidade de 
crescimento se abriu. 
 
2) Assuma e não fique justificando 
Ter uma atitude defensiva é um dos piores comportamentos que 
podemos assumir quando erramos. Temos um instinto natural em procurar 
justificativas, encontrar culpados, se proteger de algo que acabou cometendo, 
mesmo que sem intenção. O primeiro passo para superar e aprender com a 
falha é assumi-la sem rodeios. 
Encare o problema de frente! 
3) Entenda, para não repetir. 
Na sequência do ponto anterior, assim que assumir que errou, você 
precisa buscar os motivos para o acontecido. 
Quais foram as razões que levaram você a errar? 
Por que aquela falha aconteceu? 
 
 
10 
Tome nota dos seus tropeços, analise-os de cabeça fria e trace soluções 
para que eles não ocorram novamente. 
 
4) Peça desculpas (com sinceridade) 
Além de reconhecer o erro, você precisa ter a nobreza de se desculpar 
com quem foi atingido pela falha. Sabendo que você prejudicou alguém, não 
demore para buscar se redimir. O primeiro passo é o pedido de desculpas. É 
fundamental ser sincero nesse instante, para que a outra parte compreenda 
sua frustração pela falha e busque te dar uma nova oportunidade. Após 
receber o perdão, trabalhe para não cometer outro erro. 
 
5) Não fique inibido com o passado 
É natural que falhas passadas incomodem, especialmente quando ficamos 
diante de um cenário que lembra um erro que já cometemos. Evite pensar no 
que já aconteceu, abandone as decisões que você um dia tomou. Olhe para 
frente e faça as coisas da melhor maneira possível. Estamos sempre buscando 
melhorar e isso faz parte do nosso crescimento. 
 
6) Trabalhe a superação 
Alguns erros que cometemos trazem grandes consequências. Uma falha 
grave no trabalho pode custar um emprego, por exemplo, mas, para você 
colher os frutos e aprender com os erros, é preciso superação. Trabalhe formas 
de colocar um ponto final nessa história, não fique remoendo aquilo que 
aconteceu. Livre-se do sentimento negativo. Só assim você estará tranquilo 
para buscar o aprendizado. 
Esses são apenas alguns exemplos que podem guiar você a aprender com 
os erros. São práticas simples, mas que podem não ser fáceis 
de começar a funcionar logo de cara. Assim como um 
aprendizado, é preciso persistência e uma mudança de 
mentalidade para ter uma vida mais satisfatória, tirando o lado 
positivo de cada circunstância negativa. 
Nesse sentido, vale a pena buscar um apoio diferenciado 
para abrir a mente e viver com mais plenitude e entendimento. 
O coaching (processo de desenvolvimento pessoal ou profissional que é 
conduzido por meio de um profissional denominado Coach), é uma forma 
 
 
11 
poderosa de atingir um alto nível de compreensão de quem somos, 
entendendo quais são as nossas virtudes, falhas e conhecendo os atalhos para 
superar os obstáculos de frente, mais preparados. 
Em um exercício de compromisso consigo, entenda que os erros 
acontecem para que sejam superados, além de gerar uma consciência de 
quem somos e de onde podemos chegar, tornando melhores pessoas para 
lidar com as adversidades. Quando nos conhecemos em nossa plenitude, 
sabemos onde estamos propícios a falhar e conseguimos nos antecipar para 
evitar alguns erros simples. Seja o autor da sua própria história e seja o seu 
maior aliado nessa caminhada! Você verá que aprender com os erros será 
ainda mais fácil. 
 
ATIVIDADE 
As experiências dos erros são tão importantes quanto a experiência dos 
acertos. Porque vistos de um jeito certo, os erros nos preparam para as nossas 
vitórias e conquistas futuras. Pois não há aprendizado na vida que não passe 
pela experiência dos erros. Portanto, lhe convido a uma reflexão a partir do 
vídeo “O caderno” com Pe. Fábio de Melo e em seguida escreva um breve 
relato de uma experiência de aprendizado que você vivenciou através de um 
erro. Disponível em: https://youtu.be/9lMM0vzLVNQ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://youtu.be/9lMM0vzLVNQ
 
 
12 
AULA 3 – EU ME AMO 
 
Nessa vida não há como prosseguir sozinho... E eu não estou falando dos 
outros, mas estou falando de você mesmo. Você não pode prosseguir sem se 
amar,sem se fazer companhia, sem se aceitar, sem se reconhecer, sem se 
corrigir, sem se valorizar. 
No entanto, o papo de HOJE é sobre isso e para isso, para que você se 
ame e se respeite. Pois não podemos oferecer aos outros o que não temos por 
nós mesmos. 
 
Há tanto tempo eu vinha me procurando 
Quanto tempo faz, já nem lembro mais 
Sempre correndo atrás de mim feito um louco 
Tentando sair desse meu sufoco 
Eu era tudo que eu podia querer 
Era tão simples e eu custei pra aprender 
Daqui pra frente nova vida eu terei 
Sempre a meu lado bem feliz eu serei 
Eu me amo, eu me amo 
Não posso mais viver sem mim 
Como foi bom eu ter aparecido 
Nessa minha vida já um tanto sofrida 
Já não sabia mais o que fazer 
Pra eu gostar de mim, me aceitar assim 
Eu que queria tanto ter alguém 
Agora eu sei sem mim eu não sou ninguém 
Longe de mim nada mais faz sentido 
Pra toda vida eu quero estar comigo 
Eu me amo, eu me amo 
Não posso mais viver sem mim 
Foi tão difícil pra eu me encontrar 
É muito fácil um grande amor acabar, mas 
Eu vou lutar por esse amor até o fim 
Não vou mais deixar eu fugir de mim 
Agora eu tenho uma razão pra viver 
Agora eu posso até gostar de você 
Completamente eu vou poder me entregar 
É bem melhor você sabendo se amar 
 
 
13 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. Você sente que tem dificuldade em se amar? 

Muito 

Raramente 

Quase sempre 

Não, nunca! 
 
 
14 
2. Marque abaixo as ações que aumentam a sua autoestima e te fazem muito 
bem: 
Palavras de incentivo. 
Receber uma visita. 
Estar em um ambiente cercado de pessoas que me querem bem. 
Focar no meu autoconhecimento. 
Nunca me comparar com os outros. 
Avaliar as minhas expectativas 
Tirar um tempo para me exercitar 
Investir em mim mesmo 
Ter uma alimentação saudável 
Fazer o que gosto 
Se sentir amado(a) 
 
 
3. Você tem sido bom consigo mesmo? 
Eu me amo! 
Tenho sido o meu próprio carrasco. 
Busco conhecer o meu EU para amá-lo 
Tenho consciência das minhas limitações e me respeito 
Não gosto do meu EU. 
Não tenho tempo para mim mesmo. 
Nunca havia pensado nisso. 
 
 
 
15 
4. Você é você mesma(o) ou se reprime para agradar aos 
outros? Fale um pouco mais sobre isso. 
_________________________________________________ 
_________________________________________________ 
_________________________________________________ 
_________________________________________________ 
____________________________________________________________________ 
____________________________________________________________________ 
 
5. No seguinte trecho da música: “Agora eu tenho uma razão pra viver, 
agora eu posso até gostar de você. Completamente eu vou poder me entregar. É bem 
melhor você sabendo se amar” O que o autor quer dizer com essas proposições? 
Minha razão para viver é você. 
Eu posso até gostar de você, mas a pessoa que eu mais admiro sou eu. 
Vou poder me entregar a você porque eu sei te amar. 
É bem melhor que você saiba amar ao próximo. 
 
6. O que você mais aprecia em você que faz bem aos outros? 
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
 
7. Assinale abaixo coisas que você já passou e passa que podem afetar a sua 
autoestima. 
Traumas passados 
Comparação com os outros 
Dificuldade em enxergar qualidades 
Facilidade de ver defeitos 
Sentimento de exclusão 
Não acreditar no próprio potencial 
 
 
16 
Não ser grato 
Não fazer nada para mudar a própria realidade 
Não se posicionar em relação aos outros 
Não se sentir amado pelos outros 
Sentimento de inferioridade 
Nenhuma das opções acima. 
 
8. Dicas para alcançar o amor-próprio: Assista ao vídeo: 
https://youtu.be/_fhy1FmPhPc e responda: A dificuldade com o amor-próprio te causa 
consequências. Quais? 
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ 
 
9. De acordo com o vídeo, circule qual das três palavras você precisa trabalhar 
mais em si? 
 
 PENSAR FALAR AGIR 
 
 
 
 
 
AULA 4 – O SAGRADO 
 
A palavra Sagrado (do termo latino sacratu), refere-se a algo que merece 
veneração ou respeito religioso por ter uma associação com uma divindade ou com 
objetos considerados divinos. 
 
Mas... Será que só é sagrado o que for associado a uma divindade? 
 
Para ampliarmos a nossa reflexão, vamos ler o poema abaixo: 
 
 
 
https://youtu.be/_fhy1FmPhPc
 
 
17 
O que é sagrado para você? 
Sagrado é algo digno de grande respeito e veneração. 
Está relacionado aos sentimentos e ao coração. 
O sagrado está dentro e fora de você; 
Está na vida de cada pessoa, não importa a cultura, a etnia ou a 
religião. 
Sagrado é seu corpo, sua casa, seu alimento, sua crença. 
Sagrada é a voz da consciência que lhe indica o caminho do bem. 
 
Sagrado é a Mãe-Terra, nossa casa planetária, que nos acolhe 
generosamente. 
Sagrado é todo o universo, santuário da vida; sagrada é a natureza, porque 
dela depende nossa vida. 
 
Sagrada é a beleza e o perfume de toda flor, 
sagradas são as árvores transmissoras de paz e purificadoras do ar. 
Sagrada é a água que lava nosso corpo e sacia nossa sede. 
Sagrado é todo gesto de respeito e compaixão a qualquer criatura. 
Sagrado é o conhecimento que libera as pessoas, que humaniza e 
amplia a visão de mundo. 
 
Sagrado é o gesto de quem ensina e de quem quer aprender. 
Sagrada é a ciência, a arte, a filosofia e a religião; que eleva, a 
consciência e inspira o coração! 
Borres Guilouski 
 
 Através desta poesia, vimos que o “Sagrado” é tudo aquilo que nós atribuímos 
muita importância. Há coisas que são importantes para a gente, como os nossos 
amigos, alguns objetos que gostamos, um jogo, porém, há coisas que são muito mais 
importantes e dessa forma será “Sagrada” para nós como a nossa vida, a nossa 
família. Enfim, a qualidade do ser sagrado é variável de acordo com o grau de 
importância que nós vamos atribuir a determinada pessoa, objeto, lugar ou tempo e, 
portanto, vai variar de acordo com o povo, a comunidade, a cultura, a crença, a 
pessoa. Então, somos nós mesmos que temos a capacidade de tornar algo “sacro”, 
“Sagrado”. 
 
ATIVIDADE 
1. Complete a frase: 
Para mim é Sagrado... 
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ 
_____________________________________________________________________ 
 
 
18 
AULA 5 – O VALOR DA VIDA HUMANA 
 
Seguindo falando do “Sagrado”: 
E a vida humana, é sagrada? 
E a sua própria vida, é sagrada? 
Você tem dado o grau de importância que é devido a sua vida? 
São muitos os questionamentos que cercam esse tema. Portanto, para ajudar em 
nossa reflexão, usaremos um texto de Borrys Guilowski. 
 
A TEIA DA VIDA 
A vida é realmente uma preciosidade. Um valor incalculável. 
Muitas religiões e filosofias afirmam que a vida é sagrada, 
que é presente divino, e que todos têm o dever de respeitá-
la e defendê-la. 
 
Você já observou com atenção o poder e a beleza da 
manifestação da vida? Nos campos, nos bosques, nos 
jardins, nas florestas, nas montanhas, nos rios, nos lagos, 
nos oceanos, enfim, nos mais diversos ambientes a vida se manifesta enchendo 
nossos olhos de beleza e admiração. E como seria o nosso mundo sem pessoas, sem 
animais, sem pássaros, sem frutas, sem flores, sem borboletas, sem rios? Certamente 
seria triste e sem graça! 
 
Todas as formas de vida existentes em nosso planeta são partes de um todo. Eu, 
você e todos os outros seres, somos parte de um imenso ecossistema. Dependemos 
uns dos outros para que possamos nos mantervivos e assegurar a continuidade da 
vida. 
 
Nós todos formamos a grande teia da vida. Sendo assim, nós habitantes do planeta 
Terra, temos o dever sagrado de respeitar e defender a vida. 
 
Defender a vida significa também criar laços de solidariedade entre pessoas de 
deferentes crenças religiosas. Parar de poluir e envenenar a natureza, parar de sujar 
 
 
19 
com o lixo os lugares por onde passamos ou onde moramos, parar de exterminar 
animais e plantas, parar de cortar as poucas grandes árvores que ainda restam em 
nosso planeta... São medidas urgentes a serem tomadas! Preservar a natureza, 
responsabilizar-se pela limpeza do meio ambiente, lutar por uma vida digna para todos 
os seres humanos, tornou-se uma questão de sobrevivência. 
 
Caso contrário, a teia da vida poderá ser rompida e o nosso mundo virar um deserto 
triste e sombrio. Sinta-se um com todos os seres que compõe a natureza, desde a 
estrela que cintila na imensidão do céu, o ser humano ou animalzinho que está ao seu 
lado até a árvore que cresce no jardim ou no bosque. Sinta-se parte da grande teia da 
vida! Ame-a, respeite-a e defenda-a! 
 
Resumo 
Nesta Orientação de Estudo, você teve a oportunidade de fazer valiosas reflexões. 
Iniciamos utilizando a personagem “Summer” da série “Rick and Morty” para mostrar 
características típicas de uma adolescente e, dessa forma, refletimos sobre o dilema 
de crescer. Na aula seguinte tratamos sobre o aprendizado que é gerado através do 
erro e como ele pode ser uma fonte de amadurecimento pessoal. Em seguida, 
falamos de amor-próprio e utilizamos uma música antiga, porém de um teor fantástico 
no que diz respeito ao encontro pessoal consigo próprio. “Eu me amo”. Na sequência 
discorremos sobre “o sagrado” e descobrimos que algo é sagrado de acordo com o 
grau de importância que um grupo, etnia ou sociedade atribui à determinada coisa. E 
por fim, seguimos falando de valores atribuídos e trouxemos a questão da valorização 
da vida. Deste modo encerramos essa Orientação de Estudo. Aguardamos você no 
próximo bimestre! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 
 Disponível em Saúde plena, 
https://www.uai.com.br/app/noticia/saude/2019/01/28/noticias-
saude,240711/adolescencia-e-quando-o-jovem-pode-e-deve-crescer-de-
acordo-com-seus-s.shtml acessado em 02 Mar. 2021. 
 Disponível em Líderes Católicos, https://liderescatolicos.org/aprender-com-
erros/ acesso em 02 Mar. 2021. Adaptação. 
 Disponível em psicanálise clínica 
https://www.psicanaliseclinica.com/narcisismo-na-psicanalise/ acessado em 02 
Mar. 2021. 
 Disponível em estudos monitorados Dom Feliciano, 
https://www.domfeliciano.rs.gov.br/arquivos/1%C2%AA_sem_05014920.pdf 04 
Mar. 2021. 
 Disponível em Augusto Cury, https://www.augustocury.com.br/ acessado em 04 
Mar. 2021. 
 
REFERÊNCIAS DE FIGURAS. 
 Construídas através do aplicativo Canva, https://www.canva.com/folder/all-
designs construído entre 02 e 04 de março de 2021. 
 
 
 
 
 
https://www.uai.com.br/app/noticia/saude/2019/01/28/noticias-saude,240711/adolescencia-e-quando-o-jovem-pode-e-deve-crescer-de-acordo-com-seus-s.shtml
https://www.uai.com.br/app/noticia/saude/2019/01/28/noticias-saude,240711/adolescencia-e-quando-o-jovem-pode-e-deve-crescer-de-acordo-com-seus-s.shtml
https://www.uai.com.br/app/noticia/saude/2019/01/28/noticias-saude,240711/adolescencia-e-quando-o-jovem-pode-e-deve-crescer-de-acordo-com-seus-s.shtml
https://liderescatolicos.org/aprender-com-erros/
https://liderescatolicos.org/aprender-com-erros/
https://www.psicanaliseclinica.com/narcisismo-na-psicanalise/
https://www.domfeliciano.rs.gov.br/arquivos/1%C2%AA_sem_05014920.pdf
https://www.augustocury.com.br/
https://www.canva.com/folder/all-designs
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