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APOL DE ENSINO RELIGIOSO – ATENÇÃO ACERTEI SÓ METADE Questão 1/10 - Ensino Religioso Escolar Leia o trecho de texto: “[...] abordar as quatro matrizes fundacionais da religiosidade brasileira nas aulas de Ensino Religioso é uma forma de [...] desenvolver o exercício da cidadania [...] com relação aos direitos e deveres em uma sociedade democrática e republicana”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto, integralmente, ele está disponível em: CORRÊA, Elói. Ensino Religioso Escolar. Curitiba: InterSaberes, 2021, p. 98. Considerando a citação e o livro-base Ensino Religioso Escolar, sobre leis e programas nacionais, relacione corretamente: 1. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 2. Programa Nacional de Direitos Humanos ( ) Trata sobre a criação de espaços ecumênicos para fomentar o diálogo entre estudiosos e praticantes de variadas religiões. ( ) Aborda a obrigatoriedade do estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena nas escolas públicas e privadas. ( ) Trata da ministração nas aulas de educação artística, literatura e história brasileira de conteúdos referentes a cultura afro-brasileira e indígena. Agora, assinale a sequência correta: A 2 - 1 - 2 B 1 - 2 - 1 C 1 - 1 - 2 D 2 - 1 - 1 Você assinalou essa alternativa (D) E 1 - 2 - 2 Questão 2/10 - Ensino Religioso Escolar Considere a seguinte passagem de texto: A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), nas competências específicas para o ensino fundamental, aponta o respeito as diferentes manifestações religiosas e filosofias de vida. Problematizar os discursos e as práticas de intolerância, discriminação e violência, buscar o fortalecimento dos direitos humanos, do exercício da cidadania e da cultura de paz. Fonte: Texto articulado pelo autor desta questão Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-impresso (PDF) da disciplina Ensino Religioso Escolar, Aula 5 do Tema 3. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Competências Específicas do Ensino Religioso, assinale a assertiva que corresponde as competências específicas, da BNCC, ao conviver com a diversidade de crenças, analisar as relações entre as tradições religiosas, e debater, frente os discursos de intolerância. Assinale a alternativa correta. Você não pontuou essa questão A A BNCC de competências específicas, habilita recontar oralmente, com e sem apoio de imagem, textos literários lidos pelo professor. B A BNCC aponta o conviver com a diversidade de crenças, pensamentos, convicções, modos de ser e viver. Analisar as relações entre as tradições religiosas e os campos da cultura, da política, da economia, da saúde, da ciência, da tecnologia e do meio ambiente, e debater, problematizar e posicionar-se frente aos discursos e práticas de intolerância, discriminação e violência de cunho religioso, de modo a assegurar os direitos humanos no constante exercício da cidadania e da cultura de paz. (BNCC, 2018. p. 4) C A BNCC de competências específicas, compreende as situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas, formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, promovendo os direitos humanos. D A BNCC de competências específicas, envolve conteúdos complementares, integrados a escola, a base nacional comum, relacionada as características regionais, culturais, sociais e econômicas. Você assinalou essa alternativa (D) E A BNCC de competências específicas, incentiva identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, nos processos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais. Questão 3/10 - Ensino Religioso Escolar Atente para a citação: “[...], o simbólico e o Sagrado se manifestam no fenômeno religioso em toda sua materialidade, dando sentido à experiência humana”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto, integralmente, ele está disponível em: CORRÊA, Elói. Ensino Religioso Escolar. Curitiba: InterSaberes, 2021, p. 112. Considerando a citação e o livro-base Ensino Religioso Escolar, o símbolo se constitui de dois elementos, quais são? Assinale a alternativa correta: Você não pontuou essa questão A Mito e rito. B Símbolo e mito. C Signo e significado. D Rito e significado. Você assinalou essa alternativa (D) E Mito e Signo. Questão 4/10 - Ensino Religioso Escolar Considere a seguinte passagem de texto: A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), estabelece competências gerais para o ensino religioso escolar, referentes as ciências sociais e humanas, que ajudam a compor as Ciências da Religião. Componente curricular, que deve tratar os conhecimentos religiosos e o fenômeno religioso por meio de pressupostos científicos, sem privilégio de nenhuma crença em detrimento de outras. Fonte: Texto articulado pelo autor desta questão Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-impresso (PDF) da disciplina Ensino Religioso Escolar, Aula 5 do Tema 2. Base Nacional Comum (BNCC): Competências Gerais, assinale a assertiva que corresponde a competência geral, da BNCC, na aprendizagem dos conhecimentos religiosos, culturais e estéticos, e na promoção dos direitos humanos. Assinale a alternativa correta. Você não pontuou essa questão A A BNCC na educação infantil, está estruturada nas interações de aprendizagem e desenvolvimento, em conviver, brincar, participar e conhecer a si mesmo e outro. B Os conteúdos na BNCC, são chamados de componentes curriculares, que promovem experiências, nas relações sociais e suas transformações. C A BNCC tem o objetivo, de garantir aos estudantes o direito de aprender um conjunto fundamental de conhecimentos e habilidades comuns, nas escolas públicas e privadas, urbanas e rurais de todo o país. Você assinalou essa alternativa (C) D A BNCC pode proporcionar a aprendizagem dos conhecimentos religiosos, culturais e estéticos, a partir das manifestações religiosas percebidas na realidade dos educandos, e propiciar conhecimentos sobre o direito à liberdade de consciência e de crença, no constante propósito de promoção dos direitos humanos. E A BNCC é um documento de caráter normativo que define o conjunto progressivo de aprendizagens essenciais, direcionados a todos os alunos. Questão 5/10 - Ensino Religioso Escolar Atente para a afirmação: “Templos, sinagogas, igrejas, mesquitas, cemitérios, catacumbas, criptas e mausoléus, assim como elementos da natureza, quando consagrados, constituem lugaridades sagradas”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto, integralmente, ele está disponível em: CORRÊA, Elói. Ensino Religioso Escolar. Curitiba: InterSaberes, 2021, p. 115. Considerando a citação e o livro-base Ensino Religioso Escolar, em se tratando da lugaridade sagrada, quais os dois fatores que tornam um lugar sagrado? A Identificação e valor atribuído a ele. Você assinalou essa alternativa (A) B Um Deus e seus adoradores. C Fé e adorações efetuadas no recinto. D Prática do mesmo credo e os sacramentos. E Ato de confissão e templo. Questão 6/10 - Ensino Religioso Escolar Leia o texto: Conforme expõe Macedo (1989, p.15), em “qualquer sociedade, a religião define um modo de ser no mundo em que transparece a busca de um sentido para a existência. Nos momentos em que a vida mais parece ameaçada, o apelo religioso se torna mais forte”. Assim, o simbólico e o sagrado se manifestam no fenômeno religioso em toda sua materialidade, dando sentido à experiência humana. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível, no livro-base, em: CORRÊA, Elói. Ensino Religioso Escolar, Curitiba: Inter Saberes, 2021, p. 112. Considerando o texto e os conteúdos do Vídeo 1 - Videoaula do Tema “Conversa Inicial” – analisar e assinalar as religiões africanas e indígenas, na sua tradição oral simbólica, brasileira. Assinale a alternativa correta. Você não pontuou essa questão A A linguagem do africano e indígena é importante para compreender o desenvolvimento do sincretismoreligioso e cultural do povo brasileiro, os ensinamentos das tradições orais, na culinária, costumes, danças, canções, mitos, lendas e tantos outros. B A Bíblia Sagrada, pertencente ao Cristianismo, e foi publicada em várias línguas. Você assinalou essa alternativa (B) C Buda e Confúcio escreveram toda a sua filosofia de vida em livros, antes de sua morte. D Os escribas Egípcios, seguiram a tradição de enriquecer os mitos sagrados, nos papiros e templos. Questão 7/10 - Ensino Religioso Escolar Leia o extrato de texto: “Para Durkheim [...], o objeto de estudo da sociologia são os fatos sociais. Nesse contexto, a sociologia da religião toma como objeto o fenômeno religioso, visto que é, por natureza, um fato social [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto, integralmente, ele está disponível em: CORRÊA, Elói. Ensino Religioso Escolar. Curitiba: InterSaberes, 2021, p.111. Considerando a citação e o livro-base Ensino Religioso Escolar, segundo a concepção de Durkheim quando a religião emerge com mais ânimo para a humanidade? Assinale a alternativa correta A Quando o povo se reúne em suas preces e orações à procura de Deus. B No confronto com a morte, onde os mortos irão transcender a própria vida. C Em momentos difíceis para a humanidade, para dar sentido à existência. Você assinalou essa alternativa (C) D Na prática de atividades pacíficas, quando o "outro" é beneficiado. E Quando o ser humano se defronta com fenômenos sobrenaturais. Questão 8/10 - Ensino Religioso Escolar Considere a seguinte passagem de texto: Folclore origina-se do termo inglês folk, que significa “povo”, e lore, que significa “conhecimento” ou “doutrina”. É um conjunto de mitos, crenças, lendas, contos, fábulas e histórias que fazem parte da identidade cultural de um povo. O folclore faz parte da cultura popular, é a expressão de um grupo de pessoas que comungam dos mesmos valores culturais. Fonte: Texto articulado pelo autor desta questão Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-impresso (PDF) da disciplina Ensino Religioso Escolar, Aula 6 do Tema 2. Elementos da Tradição Oral: Folclore, Mito, Lenda, Conto e Fábula, assinale a assertiva que corresponde a mitologia grega, que durante muitos séculos foi uma tradição oral. Assinale a alternativa correta. Você não pontuou essa questão A Mitologia é o estudo das lendas, mitos, narrativas e rituais, com que os povos antigos reverenciavam os deuses e heróis. Você assinalou essa alternativa (A) B Mitologia é a ciência que procura a explicação dos mitos, com um caráter social desde sua origem, no contexto geral de sua cultura. C Os mitos são histórias que explicam a existência de diversos elementos da natureza, assim como ensinam sobre o comportamento humano. D O estudo da mitologia é importante para a reconstituição da forma como determinado povo enxergava o mundo, assim como de suas crenças religiosas. E Zeus e o seu panteão viviam no monte Olimpo e influenciavam a vida dos seres humanos. Havia, ainda, os semideuses, heróis e titãs. A mitologia fazia parte da religiosidade e da cultura dos gregos, e durante muitos séculos foi uma tradição oral. Questão 9/10 - Ensino Religioso Escolar Leia o extrato de texto a seguir: “[...]'as produções ora apresentadas têm a intenção de mostrar o estado da pesquisa sobre fenomenologia religiosa'”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Schock. M. L. Objeto próprio do Ensino Religioso escolar: de Babel ao Mar Vermelho. Rev. Pistis Prax., Teol. Pastor., Curitiba, v. 3, n. 1, p. 289-309, jan./jun. 2011, p. 294. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto-base Objeto próprio do Ensino Religioso escolar: de Babel ao Mar Vermelho, das abordagens nas palestras, nos espaços pedagógicos e nas comunicações, identifique a alternativa que apresenta corretamente a proposta de Dr. Adilson Schultz: A Retomar o processo de escolarização em um panorama histórico. B Desenvolver a linguagem da memória do aluno. C Estudar o fenômeno religioso como o objeto dos estudos de religião. Você assinalou essa alternativa (C) D Destacar o caráter cognitivo do código doutrinal. E Relembrar a implantação dos domínios dos Jesuítas na fase de colonização do Brasil. Questão 10/10 - Ensino Religioso Escolar Leia o extrato de texto: “Fenômenos são manifestações sociais e culturais, as quais constituem objetos de estudo – portanto não cabe a aceitação ou a negação de suas características. Devemos conhece-los para poder ampliar nosso horizonte e conhecimento [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto, integralmente, ele está disponível em: CORRÊA, Elói. Ensino Religioso Escolar. Curitiba: InterSaberes, 2021, p. 99. Considerando a citação e o livro-base Ensino Religioso Escolar, sobre a metodologia fenomenológica, assinale a alternativa que apresenta corretamente a sua definição: A Metodologia com uma estrutura bem definida, cuja preocupação é explicar-se através das leis. B Aquela que busca através do experimento fazer análises de forma explicativa e não compreensiva. C Se revela na avaliação e confirmação da verdadeira crença e de sua verdade. D Aquela que não julga as crenças mas estuda os fatos religiosos como se apresentam. Você assinalou essa alternativa (D) E Metodologia voltada para a análise e consideração de um juízo ser verdadeiro ou mentiroso.
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