DIDÁTICA

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Disciplina: 100947 - DIDÁTICA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
Em relação aos fundamentos de Vygotsky (2010), avalie as sentenças a seguir.
 
I - O que o estudante faz em um determinado momento com a mediação do adulto, posteriormente adquirirá
autonomia para fazer sozinho.
 II - Para organizar um ambiente educativo, basta ao professor colocar alguns materiais na parede para o
estudante consultar durante as aulas.
 III - O bom ensino se adianta ao desenvolvimento do estudante.
 IV - Um ensino sem mediação, ou seja, sem interação entre professor e estudante e entre estudante e colegas
não contribui para a consolidação das aprendizagens.
 É verdadeiro o que se afirma em:
a )
I, III e IV, apenas.
b )
I, II e IV, apenas.
c )
III e IV, apenas.
d )
I, II, III e IV.
e )
II, III e IV, apenas.
Ver justificativa da resposta
 
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Justificativa
Segundo Vygotsky (2010), o bom ensino se adianta ao desenvolvimento, logo, o professor precisa atuar na
zona de desenvolvimento proximal (que é a distância entre a zona de desenvolvimento real e a zona de
desenvolvimento potencial). Aquilo que o estudante fazia antes com o auxílio de um mediador, passa a ser
feito com autonomia depois desse auxílio. Nesse sentido, não basta organizar materiais nas paredes, é preciso
fazer a mediação.
00:0000:00 ⁄⁄ 04:0004:00
QUESTÃO 2
Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) os enunciados abaixo que são concernentes à gestão de sala de
aula.
I. ( ) A gestão de sala de aula pressupõe que o docente fundamente seu trabalho no Projeto Político
Pedagógico da escola.
II. ( ) É necessário que o professor planeje as mediações que realizará em sala de aula.
III. ( ) A avaliação e o planejamento nem sempre estão inter-relacionados.
IV. ( ) O professor precisa incentivar os estudantes a manterem os saberes de senso comum, desvalorizando o
conhecimento científico.
V. ( ) O replanejamento do professor objetiva consolidar o direito que todos têm de aprender.
VI. ( ) Um bom professor cria vínculos com os estudantes.
É correto o que se afirma em:
a )
V - V - F - V - V - F.
b )
F - F - F - V - V - V.
c )
V - V - F - F - V - V.
d )
F - F - V - V - F - V.
e )
V - V - V - F - V - V.
Ver justificativa da resposta
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Justificativa
O docente necessita conhecer as concepções dispostas no Projeto Político Pedagógico (PPP) de sua escola
para, assim, fundamentar seu trabalho e planejá-lo. Ao planejar e colocar em ação o trabalho, precisa inter-
relacioná-lo ao processo de avaliação permanente, o que leva à necessidade de replanejamento. Nesse
processo é fundamental que o professor valorize os saberes dos estudantes e também o conhecimento
científico, incentivando-os a ir além do senso comum. Ao criar vínculos com os estudantes, o professor
também aprende, gerando conhecimento para ambos.
QUESTÃO 3
Uma das formas mais eficazes de acompanhar o percurso da aprendizagem é o portfólio. Complete com F se
a sentença for falsa e V se for verdadeira em relação a esse instrumento.
( ) Com o uso do portfólio o estudante tem a possibilidade de refletir sobre o seu processo de aprendizagem.
( ) Professor e estudante têm condições de comparar as primeiras atividades realizadas com as últimas
produções.
( ) Possibilita ao professor ter total domínio sobre as aprendizagens dos estudantes.
( ) É uma oportunidade para o professor desconstruir posturas autoritárias e verticalizadas de verificação da
aprendizagem.
( ) Permite selecionar atividades que demonstrem o percurso da aprendizagem do estudante.
( ) Possibilita ao estudante a autoavaliação e o desenvolvimento da autonomia.
Assinale a sequência correta:
a )
V, V, V, V, V, V.
b )
F, V, F, V, V, F.
c )
V, V, F, V, V, V
d )
F, V, F, V, V, V.
e )
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V, F, F, V, V, V
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Com o portfólio o professor e o estudante têm a possibilidade de refletir sobre o percurso da aprendizagem,
desenvolvendo a autonomia do aluno. Destaca-se que, ao adotar a política de portfólio, o professor não tem o
total domínio do processo da aprendizagem do estudante, no entanto, possibilita-lhe realizar análises mais
assertivas sobre os avanços e as dificuldades do discente, proporcionando condições de redimensionar o
planejamento. O portfólio contribui na sensibilização do olhar para o erro do estudante, concedendo ao
professor dados sobre como o estudante está compreendendo o conceito trabalhado.
QUESTÃO 4
Para Saviani (2015), a escola tem a tarefa de ultrapassar o senso comum ao adquirir saberes elaborados.
Nesse sentido, o que é o senso comum? Marque a alternativa correta.
a )
É o conhecimento advindo das pesquisas científicas, com base no qual são elaborados os livros didáticos.
b )
É o conhecimento produzido historicamente pela humanidade, sendo a função do professor ensiná-lo.
c )
É o saber da experiência, das observações do mundo e da sabedoria adquirida nas vivências.
d )
É o saber sistemático, metódico, sendo a função social da escola garanti-lo, mediando esses conhecimentos.
e )
É o estudo dos fenômenos de maneira sistemática, gerando questionamentos sobre as verdades provisórias.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A educação é um fenômeno próprio dos seres humanos. É função da escola realizar mediações que garantam
a superação do senso comum, tendo em vista o ensino do saber socialmente construído pela humanidade, que
é o saber científico. Assim, o conhecimento científico é sistemático, organizado e metódico, já o saber
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proveniente do senso comum não, ele é proveniente de experiências não sistematizadas, advindas dos grupos
sociais, sem compromisso com a pesquisa e com métodos ou técnicas científicas.
QUESTÃO 5
Quais são as etapas de criação do projeto político pedagógico (PPP) de uma escola pública, alicerçado em
uma concepção democrática?
Marque a alternativa correta que demonstra essas etapas.
a )
Elaboração do documento pela equipe diretiva, considerando uma pesquisa sobre o mercado de trabalho;
comunicação às famílias e professores sobre a proposta; determinação de colocá-lo em prática.
b )Elaboração do documento por uma equipe de professores; efetivação do PPP diante do que foi nele disposto;
comunicação às famílias do que foi registrado no documento de forma que todos obedeçam ao documento.
c )
Escrita do documento pela equipe gestora para efetivação em sala de aula do que foi elaborado por esses
profissionais; elaboração e sistematização (pela equipe técnica); leitura do material pela comunidade;
aprovação do PPP.
d )
Escrita do PPP pelos técnicos da Secretaria de Educação; leitura do documento pelo coletivo escolar;
definição das concepções que estão escritas no documento; definição de propostas expressas no plano maior
da escola.
e )
Sensibilização da comunidade educativa, com análise do contexto educacional e da comunidade educativa;
levantamento de referencial teórico; sistematização do PPP e concretização das propostas expressas pelo
coletivo.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O PPP de uma escola pública deve ser elaborado de forma democrática, logo, é dever da equipe gestora
sensibilizar a comunidade educativa. Em seguida, é necessário organizar instrumentos de coletas das
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informações sobre a comunidade educativa por meio dos questionários contextuais. De posse dessas
informações, é necessário interpretá-las para que se possa, assim, compreender o contexto histórico-cultural
da comunidade. Em seguida, busca-se elementos teóricos para compreender a realidade local, bem como
para estruturar os encaminhamentos metodológicos que deverão ser realizados, tendo em vista o direito à
aprendizagem dos estudantes. O PPP não deve ser elaborado por técnicos da Secretaria de Educação ou pelos
membros da equipe gestora, mas, sim, deve ser elaborado e colocado em ação por todos os envolvidos da
comunidade educativa.
QUESTÃO 6
Associe as duas colunas, relacionando os termos às definições.
(1)BNCC
(2)Currículo
(3) PPP
( ) É um campo de disputa, não sendo uma simples listagem de conteúdos. Nele se concentram as relações
entre educação e sociedade.
( ) Documento normativo a ser implementado em todas as escolas do país até 2020.
( ) É o plano maior da escola, dele decorrem todas as ações que a escola efetiva. É uma sistematização,
embora não definitiva, das intenções da unidade educativa a partir da leitura da realidade.
a )
1 - 1 - 3.
b )
3 - 1 - 2.
c )
2 - 1 - 3.
d )
1 - 1 - 2.
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e )
1 - 3 - 3.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A BNCC é um documento normativo a ser implementado em todas as escolas do país até 2020 e traz os
conhecimentos essenciais a serem trabalhados nas escolas que ofertam educação básica. O PPP é o plano
maior da escola, dele decorrem todas as ações que a escola efetiva. É uma sistematização, embora não
definitiva, das intenções da unidade educativa a partir da leitura da realidade. Deve ser o norte do professor,
pois é nele que estão sistematizadas as concepções a serem colocadas em prática nas diferentes ações
pedagógicas no cotidiano da instituição. Nas teorias críticas e pós-críticas há necessidade de se considerar no
currículo o multiculturalismo. O currículo é um campo de disputa, não sendo uma simples listagem de
conteúdos. Nele se concentram as relações entre educação e sociedade.
QUESTÃO 7
Associe as duas colunas, relacionando os termos com definições apresentadas, e assinale a alternativa que
demonstra a sequência correta.
( 1 ) Planejamento de ensino 
( 2 ) Plano de aula
( ) Seleciona-se o que será ensinado por período de tempo estabelecido pelo regimento da unidade.
( ) Elaborado para, no máximo, quinze dias.
( ) É um detalhamento do que já foi planejado.
( ) Previsão dos objetivos de ensino-aprendizagem a serem alcançados pelos estudantes
a )
1 - 1 - 2 - 2
b )
2 - 1 - 1 - 2
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c )
1 - 2 - 1 - 2
d )
1 - 2 - 2 - 1
e )
2 - 1 - 2 - 1
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O planejamento de ensino é elaborado a partir do Projeto Político Pedagógico (PPP) da unidade. Sua
temporalidade dependerá desse documento, como também do regimento escolar (bimestre, trimestre,
semestre). O plano de aula possibilita ao professor sistematizar o que será trabalhado de forma detalhada e é
elaborado para, no máximo, 15 dias de aula.
QUESTÃO 8
O registro do professor, guiado pelo direito à aprendizagem, será a base para o replanejamento. Assim, essas
observações não são direcionadas com base na nota do estudante, pois esse valor não revela o que ele sabe
ou o que ainda precisa aprender. As observações registradas dizem respeito ao que já está consolidado no
processo de aprendizagem e ao que ainda precisa de mediação para se consolidar. Servem também para que o
professor, ao refletir sobre seus registros, reorganize sua prática pedagógica.
Nesse contexto, relacionam-se à mesma perspectiva avaliativa as seguintes afirmações:
I. Avaliar é estar ao lado do aluno, mediando e intervindo.
II. O professor busca conhecer as estratégias do pensamento do estudante, observando, registrando e
refletindo sobre como ele resolveu os desafios propostos.
III. O professor organiza vários momentos para realizar atividades avaliativas, com vistas à mediação da
aprendizagem.
IV. O professor realiza uma única prova para avaliar o processo de aprendizagem.
Assinale a alternativa correta. É verdadeiro o que se afirma em:
a )
II e III, apenas.
b )
I, II, III e IV.
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c )
I, II e III, apenas.
d )
II, III e IV, apenas.
e )
I, II e IV, apenas.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A avaliação mediadora pressupõe diferentes atividades avaliativas e registros de avaliação da aprendizagem,
a fim de que o professor tenha documentado o processo de construção do conhecimento do estudante. A
avaliação da aprendizagem, nessa concepção, serve para que o professor medeie, intervenha, objetivando que
o estudante avance no processo de aprendizagem. Avalia-se para continuar ensinando e não para classificar.
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