Avaliaçao II Gestão Educacional

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Os multiletramentos na escola, como diversidade cultural de produção e circulação dos textos, no sentido da diversidade de linguagens que os constituem, interativos e colaborativos, transgridem as relações de poder estabelecidas; por estarem disponibilizados on-line, pertencem a todos, são híbridos, formados por diversos tipos de linguagens, modos, mídias e culturas. Localizam-se nas "nuvens", no ciberespaço e se apresentam no formato de rede por hipertextos e hipermídias. Sobre o letramento digital, assinale a alternativa CORRETA:
A
Diz respeito às práticas sociais de leitura e produção de textos em ambientes físicos, isto é, ao uso de textos em ambientes propiciados pelo computador ou por dispositivos móveis, tais como celulares e tablets, em plataformas como e-mails e redes sociais.
B
Implica a apropriação de leitura, surgindo para designar novos fenômenos da cultura escrita na sociedade.
C
Designa o domínio das tecnologias para além do teclar comandos, mas na capacidade de utilização nas práticas sociais. Significa possibilitar aos estudantes condições para que possam incorporar o uso dos instrumentos, interfaces e signos das tecnologias digitais, que aprendam a ler e escrever manipulando os recursos midiáticos.
D
O conceito trata da cultura nascida com a era industrial, originária do ciberespaço e da linguagem da internet, que busca integrar a realidade com o mundo físico.
3
O coordenador pedagógico, na definição de sua função, enfrenta alguns desafios para construir sua identidade profissional. O coordenador pedagógico possui caráter mediador junto aos demais educadores, atuando com todos os protagonistas da escola no resgate de uma ação mais efetiva e de uma educação de qualidade nas escolas. Dessa forma, o coordenador pedagógico assume a função de um profissional de apoio para auxiliar o desenvolvimento de algumas ações. Com base nessas ações, analise as sentenças a seguir:
 
I- Acolher o professor em sua realidade, em suas angústias.
 
II- Fazer a crítica dos acontecimentos, ajudando a compreender a própria participação do professor no problema.
 
III- Buscar caminhos alternativos, fornecer materiais, provocar para o avanço.
 
IV- Acompanhar a caminhada no seu conjunto, nas suas várias dimensões.
 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta essas ações:
A
Somente a sentença III está correta.
B
Somente a sentença I está correta.
C
Somente a sentença II está correta.
D
As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
4
No final da década de 1950 e início da década de 1960, um acordo firmado entre o Brasil e outro país americano para implantação do Programa de Assistência ao Ensino Elementar determinou a atuação do supervisor escolar para o controle e inspeção. Assinale a alternativa CORRETA que indica esse país:
A
México.
B
Estados Unidos da América.
C
Colômbia.
D
Canadá.
5
Os primeiros conselhos de classe aconteceram na França, com o objetivo de desenvolverem um trabalho interdisciplinar no contexto escolar. 
Assinale a alternativa CORRETA que indica em qual ano surgiu os primeiros conselhos de classe:
A
1985.
B
1970.
C
1940.
D
1960.
6
Os educadores que acreditam numa educação transformadora se comprometem e modificam as estruturas escolares, das quais o conselho de classe faz parte.
Assinale a alternativa CORRETA que indica quais são as etapas que constituem o conselho de classe:
A
Conselho, pós-conselho e conselho educativo.
B
Conselho, conselho formativo, conselho educativo.
C
Conselho formativo, pré-conselho e Conselho educativo.
D
Pré-conselho, conselho e pós-conselho.
7
O Gestor Escolar necessita articular, acompanhar e intervir na elaboração, execução e avaliação da proposta pedagógica, visando ao desempenho de qualidade de seu estabelecimento de ensino. Segundo a LDB nº 9.394/96, artigo 12, cabe aos estabelecimentos ou instituições de ensino algumas incumbências. Acerca dessas incumbências, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
(    ) Elaborar e executar sua proposta pedagógica.
 
(    ) Administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros.
 
(    ) Informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais, sobre a frequência e rendimento dos alunos, bem como sobre a execução da proposta pedagógica da escola.
 
(    ) Notificar ao conselho tutelar do município, ao juiz competente da comarca e ao respectivo representante do Ministério Público a relação dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de 25% (vinte e cinco por cento) do percentual permitido em lei.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 1 fev. 2021.
A
V - F - V - F.
B
V - V - V - F.
C
F - V - V - V.
D
F - V - V - F.
8
A função do supervisor educacional, atualmente, encontra-se voltada para a coordenação do trabalho pedagógico, articulando os conhecimentos, liderança e o envolvimento no processo de ensino e aprendizagem, juntamente com a comunidade escolar. Sobre a função do supervisor educacional na contemporaneidade, classifique V para sentenças verdadeiras e F para falsas:
 
(    ) A função do supervisor educacional passa a ser uma referência para a comunidade escolar, enquanto responsável pela coordenação do trabalho pedagógico.
 
(    ) Exerce uma ação de líder, responsável pela articulação dos conhecimentos e saberes dos professores em relação às propostas educativas da escola.
 
(    ) Atua também como mobilizador da equipe escolar, intencionando a melhoria do trabalho pedagógico.
 
(    ) É responsável pela formação continuada dos professore desenvolvidas fora da escola.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V – V – V – F.
B
V – V – F – F.
C
V – F – V – V.
D
F – V – F – V.
9
A construção do sistema educacional inclusivo é uma opção política que necessita de ações político-administrativas e técnico-científicas. Para que a educação inclusiva se concretize fazem-se necessárias ações. Sobre essas ações classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
(    ) Processo de descentralização do poder.
 
(    ) Uma gestão escolar democrática e participativa que zele pelo envolvimento da comunidade escolar.
 
(    ) O estabelecimento de objetivos, solução de problemas, planos de ação e sua execução, acompanhamento e avaliação como responsabilidades tão somente da equipe diretiva.
 
(    ) O reconhecimento que a prática da educação inclusiva não requer alterações  nos sistemas de ensino das escolas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F – F – V – V.
B
V – V – V – V.
C
V – V – F – V.
D
V – V – F – F.
10
No início do século XX, a expansão da oferta educativa e consequente aumento dos afazeres nos processos administrativos da educação suscitaram uma organização de administração modernizada. O Diretor Escolar era um educador com conhecimento da política educacional e dos saberes técnico-administrativos, além de se ocupar dos assuntos pedagógicos. Sobre as funções do Diretor de Escola, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
(    ) Escolher o pessoal técnico-administrativo,
 
(    ) Gerenciar assuntos de ordem administrativa,
 
(    ) Participar da criação e avaliação dos currículos e programas escolares.
 
(    ) Revisar e determinar as politicas educacionais conforme as realidades sociais e previsões futuras.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - F - V.
B
V - V - V - V.
C
V - F - V - F.
D
V - V - F - F.