Ilumno-Projetos Educacionais

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09/04/2022 Ilumno
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Local: Sala 1 - Sala de Aula / Andar / Polo Ilhéus / EAD - UNIDADE ILHÉUS 
Acadêmico: 030PDG5AM
Aluno: DAIANE NORONHA BATISTA 
Avaliação: A2
Matrícula: 193002806 
Data: 25 de Novembro de 2021 - 08:00 Finalizado
Correto Incorreto Anulada  Discursiva  Objetiva Total: 6,00/10,00
1  Código: 35169 - Enunciado: Sobre a elaboração do Projeto Político Pedagógico — PPP,
estudamos que esse é um processo de consolidação da democracia e da autonomia da escola,
com vista à construção de sua identidade. É uma ação estrutural, com um compromisso definido
coletivamente, que reflete a intencionalidade do projeto, de acordo com sua realidade, buscando
a superação do contemporâneo e apontando as possibilidades para o futuro. Assim, o PPP é um
documento que vai muito além da dimensão didático-pedagógica.Diante disso, pode-se afirmar
que o projeto político-pedagógico deve apontar: 
 a) Para a implantação de estrutura organizacional visando à administração interna da
escola, constante na contemporaneidade.
 b) Para o cotidiano da comunidade escolar, para que sejam internalizados pelos agentes
educacionais, família, escola, enfim, toda a sociedade.
 c) Para a implementação de múltiplas teorias pedagógicas, visando ao desenvolvimento de
ações espontâneas da comunidade escolar.
 d) Para o desenvolvimento de ações intencionais que instrumentalizem e sejam
legitimadoras das ações normativas da equipe gestora.
 e) Para que a associação dos processos em que o homem viva em sociedade se desenvolva
pela mediação da educação.
 
Alternativa marcada:
b) Para o cotidiano da comunidade escolar, para que sejam internalizados pelos agentes
educacionais, família, escola, enfim, toda a sociedade.
Justificativa: Resposta correta: Para o cotidiano da comunidade escolar, para que sejam
internalizados pelos agentes educacionais, família, escola, enfim, toda a sociedade.O PPP
estabelece o tipo de formação que se oferece ou se quer proporcionar na instituição escolar. 
Distratores:Para a implantação de estrutura organizacional visando à administração interna da
escola, constante na contemporaneidade. Incorreta, pois a implantação da estrutura
organizacional é apontada também no PPP, mas não apenas para a administração interna da
escola.Para a implementação de múltiplas teorias pedagógicas, visando ao desenvolvimento de
ações espontâneas da comunidade escolar. Incorreta, pois essa resposta diz respeito à
construção do currículo.Para o desenvolvimento de ações intencionais que instrumentalizem e
sejam legitimadoras das ações normativas da equipe gestora. Incorreta, pois as ações
intencionais, instrumentalizam e legitimam não só a equipe gestora, mas toda comunidade
escolar.Para que a associação dos processos em que o homem viva em sociedade se desenvolva
pela mediação da educação. Incorreta, pois essa resposta está de acordo com o contexto da
sociedade, currículo e conhecimento que associam as múltiplas realidades que vivenciamos nas
escolas.
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2  Código: 35211 - Enunciado: São muitas as concepções de currículo que orientam as práticas
pedagógicas cotidianas dos educadores. Entre elas, podemos ver, a partir de conhecimentos
diversos e transversos, aquelas que "costuram" suas temáticas para sabermos cada vez mais e
melhor como devemos ensinar seus conteúdos.Nesse contexto, ao considerarmos a elaboração
do currículo como a seleção dos conteúdos a serem desenvolvidos na escola, pode-se afirmar
que seu planejamento envolverá:
 a) Contém subsídios importantes para o crescimento da escola.
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 b) A estruturação do que deverá ser ensinado e aprendido.
 c) A organização do projeto e as condições com que será desenvolvido. 
 d) Analisar diferentes projetos educacionais interdisciplinares. 
 e) A integração entre os saberes e os conteúdos disciplinares.
 
Alternativa marcada:
b) A estruturação do que deverá ser ensinado e aprendido.
Justificativa: Resposta correta: A estruturação do que deverá ser ensinado e aprendido. Quando
se fala em seleção de conteúdos em currículo, se remete à estrutura do mesmo, numa grande
prescrição de como agir. 
Distratores:A organização do projeto e as condições com que será desenvolvido. Incorreta. A
resposta se refere à construção de um projeto, seja ele educacional, PPP, interdisciplinar, entre
outros.Analisar diferentes projetos educacionais interdisciplinares. Incorreta. Essa resposta se
refere aos planejamentos educacionais em ação.Contém subsídios importantes para o
crescimento da escola. Incorreta. Essa resposta se refere ao projeto político pedagógico da
escola.A integração entre os saberes e os conteúdos disciplinares. Incorreta. Essa resposta se
refere ao movimento pela interdisciplinaridade.
3  Código: 35215 - Enunciado: O processo de educação mantido pela família perde espaço com o
surgimento de sociedades dotadas de instituições políticas e práticas econômicas sofisticadas.
Nesse momento, o surgimento de professores, que eram exclusivamente contratados por
famílias que possuíam melhores condições, eram obrigados a organizar suas aulas em espaços
improvisados e recebiam seu pagamento por cada aluno integrante da turma. 
Nesse contexto, leia as afirmações a seguir:I. Quanto ao processo de educação no enunciado,
vemos na citação de Santos (1997, p. 122) a definição de inclusão dessa proposta, ou seja, a de
que “as pessoas e os grupos sociais têm o direito de ser iguais quando a diferença os inferioriza e
o direito a ser diferentes quando a igualdade os descaracteriza”.II. A educação perpassa limites e
possibilidades históricas, econômicas, sociais, culturais e políticas de uma sociedade.III. Todo
esse enredo de instituições políticas e práticas econômicas sofisticadas é para mostrar que a
fragmentação do ensino vem sendo adotada pela multidisciplinaridade, que dificulta o
rompimento de paradigmas. 
Está correto apenas o que se afirma em:
 a) I e II estão corretas.
 b) II está correta.
 c) I está correta.
 d) III está correta.
 e) II e III estão corretas.
 
Alternativa marcada:
a) I e II estão corretas.
Justificativa: Resposta correta: I e II estão corretas.Quanto ao processo de educação no
enunciado, vemos na citação de Santos (1997, p. 122) a definição de inclusão dessa proposta, ou
seja, a de que “as pessoas e os grupos sociais têm o direito de ser iguais quando a diferença os
inferioriza e o direito a ser diferentes quando a igualdade os descaracteriza”. Correta. O processo
de educação precisa ter equidade, ainda que cada um esteja em seu grupo social. As
oportunidades têm que ser iguais para todos.A educação perpassa limites e possibilidades
históricas, econômicas, sociais, culturais e políticas de uma sociedade. Correta.
Complementando a resposta anterior, a educação exige uma visão holística e globalizada, uma
vez que a sociedade se encontra hoje em redes interligadas. 
Distrator:Todo esse enredo de instituições políticas e práticas econômicas sofisticadas é para
mostrar que a fragmentação do ensino vem sendo adotada pela multidisciplinaridade, que
dificulta o rompimento de paradigmas. Incorreta. O processo de educação, na realidade, mostra
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que a fragmentação do ensino vem sendo sobreposta pela interdisciplinaridade, que rompe
paradigmas.
4  Código: 35217 - Enunciado: O avanço da tecnologia a partir de meados do século XX e o
crescimento acelerado dos meios de comunicação nos estimulam a repensar a organização das
escolas cotidianamente. Esse acesso aos saberes e às informações de forma ilimitada e
atemporal não são instrumentos exclusivamente do ambiente escolar, mas caminham paraa
construção de um saber autônomo, do ser integral, em que o indivíduo seja capaz de criticar de
forma assertiva e organizar o seu conhecimento para que se mostre relevante, particularmente
para si mesmo. 
Diante disso, leias as afirmações a seguir:I. Esse novo modelo permite ao professor que adote a
postura de observador e pesquisador, organizando o processo de ensino e aprendizagem,
fazendo com que o aluno passe a ser ator do processo.II. À escola, como um todo, cabe acreditar
que seu principal objetivo é oportunizar ao aluno apropriar-se do conhecimento pelo uso de
estratégias e procedimentos que fomentam reflexões.III. O professor, a escola e toda
a comunidade escolar, focados na realização de ações voltadas para a formação do indivíduo,
não precisam se capacitar para esta qualificação de processos educativos. 
Está correto apenas o que se afirma em:
 a) II e III estão corretas.
 b) I e II estão corretas.
 c) I está correta.
 d) II está correta.
 e) I e III estão corretas.
 
Alternativa marcada:
b) I e II estão corretas.
Justificativa: Resposta correta: I e II estão corretas.Esse novo modelo permite ao professor que
adote a postura de observador e pesquisador, organizando o processo de ensino e
aprendizagem, fazendo com que o aluno passe a ser ator do processo. Correta. Os tipos de
projeto precisam ficar bem definidos em seus objetivos, para que fiquem claros os conceitos,
objetivos e resultados que esperam alcançar com esses saberes.À escola, como um todo, cabe
acreditar que seu principal objetivo é oportunizar ao aluno apropriar-se do conhecimento pelo
uso de estratégias e procedimentos que fomentam reflexões. Correta. Complementa a primeira
resposta, que é necessário oportunizar as novas metodologias a todos, para que a escola como
um todo tenha voz e vez para se pensar em estratégicas assertivas. 
Distrator:O professor, a escola e toda a comunidade escolar, focados na realização de ações
voltadas para a formação do indivíduo, não precisam se capacitar para esta qualificação de
processos educativos. Incorreta. Toda comunidade escolar deve ser autônoma e crítica quanto às
ações voltadas para sua formação e, para isso, a qualificação de todos é ponto primaz desse
processo.
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5  Código: 34618 - Enunciado: Os professores têm o papel de incentivar e aplicar a didática da
avaliação desde as séries iniciais do Ensino Fundamental, mediando os conhecimentos para que
os alunos construam relações entre os diferentes conteúdos nas diversas disciplinas do currículo,
tendo em vista que as aprendizagens construídas pelos alunos durante a realização de suas
atividades darão sustentação ao projeto que será definido como suficiente com base no que o
aluno aprendeu e não pela nota que tirou na prova. Neste momento, fica muito claro que
educação voltada aos projetos educacionais se baseia em alguns princípios, entre eles, os
projetos educacionais.Diante disso, marque a alternativa que apresenta corretamente o tipo de
projeto referenciado.
 a) Pesquisa.
 b) Ensino.
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 c) Intervenção.
 d) Aprendizagem.
 e) Desenvolvimento.
 
Alternativa marcada:
e) Desenvolvimento.
Justificativa: Resposta correta: Desenvolvimento. O que esse projeto objetiva é o
desenvolvimento das competências e habilidades do professor como fator primordial para o
desenvolvimento dos pontos do projeto educacional. 
Distratores:Ensino. Errada. Projeto direcionados para a organização de recursos existentes na
escola para melhor aproveitamento dos professores em suas atividades de
ensino.Intervenção. Errada. Projetos de qualificação de professores e gestores do sistema
educacional.Pesquisa. Errada. Projetos de investigação sobre a contribuição da pedagogia de
projetos na formação de competências.Aprendizagem. Errada. Projetos desenvolvidos por
grupos de alunos sob orientação de professores de várias disciplinas.
6  Código: 34623 - Enunciado: “Currículo é uma construção social do conhecimento, pressupondo
a sistematização dos meios para que essa construção se efetive; a transmissão dos
conhecimentos historicamente produzidos e as formas de assimilá-los, portanto produção,
transmissão e assimilação são processos que compõem uma metodologia de construção coletiva
do conhecimento escolar, ou seja, o currículo propriamente dito” (VEIGA, 2002, p. 7).Essa citação
nos faz refletir a seguinte questão: se concordarmos com esse ponto de vista, veremos que as
práticas pedagógicas curriculares têm obtido êxito. Há escolas que investem pesado para suprir
todo esse contexto, mas também não há igualdade ou equidade nesse momento. Logo, temos
que repensar as finalidades do processo educacional como um todo. Segundo Veiga (2002), essa
reflexão permanece e precisa continuar sua discussão porque o processo de produção do
conhecimento escolar amplia a compreensão sobre as questões curriculares.Para que o processo
de produção do conhecimento escolar se amplie, como reconhecer um currículo segundo a ótica
da autora, precisa-se entender que:
 a) Se nos limitamos aos conteúdos ou abrangemos também as estratégias, os métodos e os
processos de ensino.
 b) Um currículo não é estático, pelo contrário, foi e continua sendo construído, dia a dia,
bem como suas práticas pedagógicas.
 c) Ao pensamos no que se deveria ensinar e aprender ou no que realmente se transmite e se
assimila.
 d) Se atendemos ao que se deve ensinar ou ao que os estudantes devem aprender.
 e) Ao objetivarmos o currículo como uma realidade estanque ou como algo que se delimita
no processo de seu desenvolvimento.
 
Alternativa marcada:
b) Um currículo não é estático, pelo contrário, foi e continua sendo construído, dia a dia, bem
como suas práticas pedagógicas.
Justificativa: Resposta correta: Um currículo não é estático, pelo contrário, foi e continua sendo
construído, dia a dia, bem como suas práticas pedagógicas.Como consta de sua própria
conceituação e aplicabilidade, um currículo deve estar sempre sendo atualizado e/ou adaptado
metodologicamente, de acordo com a realidade da escola e dos parâmetros curriculares que
constam no projeto político pedagógico. 
Distratores: As demais alternativas estão incorretas, pois, segundo Contreras (1990, p. 176),
representam os quatro grupos que devem ser consultados antes de dar significância ao currículo.
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Código: 34613 - Enunciado: Leia a seguir o escopo de um projeto: Tema: Educação, ludicidade e
superação 
Público-alvo: Alunos do Ensino Fundamental e EJA 
Justificativa: Esse projeto se originou por meio do Programa de Ações Descentralizadas – PAD
lançado pela Secretaria do Estado da Educação do Rio de Janeiro – Seed, mediante atendimento
personalizado às escolas, com índices e fatores educacionais e pedagógicos a serem revistos.
Como estas estão sendo desenvolvidas com pedagogos, diretores e professores, as oficinas serão
desenhadas e aplicadas em período contrário ao turno regular dos alunos, e essa postura
compreende seu papel integrador e consciência da importância de uma educação de qualidade,
motivação pessoal. Esses dados serão importantes para um levantamento diagnóstico acerca
dos êxitos, fragilidades e necessidades dos alunos e da escola.(Disponível em:
http://www.educacao.pr.gov.br/arquivos/File/pad/projeto_educacional_oficinas_alunos_nrecor
nelioprocopio.pdf. Acesso em: 12 jul. 2019). 
Identifique as melhorias que podem ser propostas para que os saberes os elevem a uma
condição melhor enquanto cidadão.
Resposta:
Justificativa: Expectativa de resposta: Como proposta de melhoria, podemos identificar
mudanças a serem sugeridas e construídas em conjunto, como cidadania, dignidade, valorização
pessoal, postura, comportamento, conhecimento, trabalho em equipe, reflexão,
reposicionamento,vontade, mudança. Temos que considerar que a escola é espaço de
construção contínua dos saberes, sobretudo os saberes que nos elevam a uma condição melhor
enquanto cidadãos, que enriquece toda comunidade escolar com novos conhecimentos,
habilidades e atitude. 
8  Código: 34611 - Enunciado: "Em 12 de janeiro deste ano o repórter Edson Veiga de Bled
(Eslovênia) escreveu uma reportagem para a BBC Brasil intitulada: Paulo Freire: como o legado do
educador brasileiro é visto no exterior. Para especialistas em educação ouvidos pela BBC News
Brasil, ainda é controversa a pedagogia de Paulo Freire, isto é, não é sua aplicação em si, mas o
uso político-partidário que foi feito dela, dizem, historicamente e, mais do que nunca, nos dias
atuais. Já a professora da Universidade de Artes de Helsinque, na Finlândia, pedagoga Eeva
Anttila, afirmou: 'Li a maior parte dos livros dele. Minha tese de doutorado foi amplamente
baseada em seus ensinamentos. Tenho aplicado seu método de várias maneiras em minha
carreira profissional, na prática e na pesquisa'."(Disponível em:
https://www.bbc.com/portuguese/brasil-46830942. Acesso em: 12 jul. 2019). 
De acordo com o autor Di Palma, descreva o foco profissional do pedagogo na escola.
Resposta:
Justificativa: Expectativa de resposta: O aluno deverá discorrer, à luz do teórico Di Palma (2012),
que diz: o pedagogo é o profissional cujo foco de trabalho na escola consiste em construir
procedimentos que melhorem os processos de ensino, e seus reflexos se farão sentir na
aprendizagem dos alunos, como na formação de sua excelência humana.
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