Avaliação I - Individual PESPECTIVA

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12/04/2022 19:13 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:741380)
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Prova 43512742
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
Competências individuais, humanas ou profissionais são aquelas que expressam os conhecimentos, as
habilidades e as atitudes dos indivíduos.
Em que contexto esses indivíduos se situam para terem essas competências avaliadas?
A Gostam de estudar.
B Praticam esportes.
C Não trabalham em uma organização.
D Trabalham em uma organização.
Das primeiras etapas que se pode pensar para a construção de um projeto científico, entender o
problema acerca de uma área em específico é muito importante, e também entender que ninguém faz
pesquisa ou projetos isoladamente, pois existe uma comunidade de pessoas ao redor do mundo com
interesses semelhantes. Assim, quando iniciamos a elaboração de um projeto de pesquisa, precisamos
estar a par da literatura na área escolhida, isto é, precisamos ler e entender os artigos publicados em
jornais especializados que abordam temas semelhantes àqueles nos quais estamos interessados. Isso
ocorre desde os textos “clássicos”, que propõem as ideias originais sobre o tema, aos mais recentes. É
essencial pesquisar detalhadamente o que já foi publicado sobre o assunto.
De acordo com o exposto, em geral, qual é a primeira ação tomada no projeto de pesquisa?
A Revisão bibliográfica.
B Metodologia.
C Problema de pesquisa.
D Delimitação do tema.
Quando da origem das universidades, a ideia embutida era de um ensino voltado para o conhecimento
filosófico, crítico e um envolvimento com a pesquisa. Da França e da Prússia emergiram, no início do
século XIX, as primeiras universidades modernas e laicas: a napoleônica, para formar quadros para o
Estado, e a de Berlim, com ênfase na integração entre ensino e pesquisa e na busca da autonomia
intelectual. No Brasil, esses dois modelos influenciaram a formação universitária. Sobre o que o
Brasil herdou do modelo alemão, assinale a alternativa CORRETA:
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A A formação profissionalizante, voltada para a pesquisa de campo.
B A formação profissionalizante, voltada para o mercado de trabalho.
C A pretensão de uma formação humanística, geral, não pragmática, baseada no tripé francês:
Filosofia, Ciências e Letras.
D Formação pragmática, baseada no tripé francês: Pesquisa, Ciências e Arte.
As IES brasileiras podem ser públicas ou privadas. As instituições públicas de ensino são aquelas
mantidas pelo Poder Público, na forma Federal, Estadual ou Municipal. Essas instituições são
financiadas pelo Estado, e não cobram matrícula ou mensalidade. Já as IES privadas são
administradas por pessoas físicas ou jurídicas de direito privado, com ou sem finalidade de lucro. A
respeito das instituições privadas sem finalidade de lucro, analise as sentenças a seguir:
 I- Comunitárias são as que incluem em sua entidade mantenedora representantes da comunidade. 
II- Assistencialistas são as que promovem ações de pessoas, organizações governamentais e entidades
sociais junto às camadas sociais mais desfavorecidas, marginalizadas e carentes, caracterizadas pela
ajuda momentânea.
III- Confessionais são as que atendem à determinada orientação confessional e ideológica. 
IV- Filantrópicas são as que prestam serviços à população, em caráter complementar às atividades do
Estado (art. 20 da LDB).
 Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e IV estão corretas.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
D Somente a sentença II está correta.
Com relação à instituição de ensino superior, na pesquisa e na extensão, existem algumas
particularidades sobre a elaboração de um projeto de pesquisa. Sobre elas, analise as sentenças a
seguir:
I- O projeto de pesquisa pode contribuir para a ampliação em determinada área do conhecimento. 
II- A pesquisa possibilita aos acadêmicos e profissionais, em geral, uma formação multidisciplinar,
além da inserção no mundo da ciência. 
III- As etapas da construção de projeto de pesquisa não precisam estar alinhadas, visto que o autor da
pesquisa sabe onde quer chegar. 
IV- A temática ou área de interesse deve ser analisada muito bem pelo aluno, e o professor que irá
orientar deve comprovar grande aptidão na área de conhecimento, trabalhando em linhas de pesquisa
inerentes a sua formação acadêmica. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C Somente a sentença I está correta.
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So e te a se te ça está co eta.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
O Ministério da Educação e Cultura apresenta as características e enfatiza comparativamente as
denominações. Na legislação (Lei e Decreto), as Instituições de Ensino Superior (IES) brasileiras são
organizadas por critérios acadêmico, administrativo e de formação. As Instituições de Ensino
Superior (IES) são classificadas pela Lei 9.394/96 e pelo o Decreto 3.860/2006, que regulamenta as
universidades, centros universitários, faculdades integradas e isoladas. As Instituições de Ensino
Superior (IES) no Brasil são classificadas, conforme o Ministério da Educação (MEC), como
Institutos Federais, Faculdades, Centros Universitários e Universidades, mas snuma perspectiva
acadêmico-administrativa apresentam as características que as diferenciam entre si. As diferenças
entre as Instituições de Ensino Superior (IES) podem suscitar dúvidas e revelar a heterogeneidade de
formas e de interesses que compõem o espaço do Ensino Superior no Brasil. Sobre estas
denominações das IES, analise as afirmativas a seguir:
I- Sem desenvolver a pesquisa e sem estar definida na LDB, A Universidade, como instituição, pode
trabalhar mais as áreas do conhecimento.
II- Ao apresentar os requisitos mínimos de titulação acadêmica e carga de trabalho do corpo docente,
o Centro Universitário tem autonomia para criar os cursos e expedir diplomas, estando definido na
LDB.
III- Não tendo a função de oferecer pós-graduações, a Faculdade precisa fazê-lo através de uma
Universidade, pois não tem autonomia para conferir diplomas e títulos.
IV- Os Institutos Federais agora só podem ofertar cursos superiores e pós-graduações. Antes só
podiam ofertar Ensino Médio com ensino técnico, pois ocorreu a mudança da lei.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa III está correta.
B As afirmativas I e III estão corretas.
C Somente a afirmativa I está correta.
D As afirmativas II e IV estão corretas.
Os Institutos Federais são unidades voltadas à formação técnica, com capacitação profissional em
áreas diversas. Oferecem Ensino Médio integrado ao ensino técnico, cursos técnicos, cursos
superiores de tecnologia, licenciaturas e pós-graduação. A denominação remonta à Lei 11.892/08,
que renomeou os Centros Federais de Educação Profissional e Tecnológica (Cefets) e as Escolas
Técnicas. De acordo com a classificação das IES, avalie as asserções a seguir e a relação proposta
entre elas:
 
I- São instituições pluridisciplinares, públicas ou privadas, de formação de quadros profissionais de
nível superior, que desenvolvem atividades regulares de ensino, pesquisa e extensão. Por sua vez,
divididas em: universidades, universidades especializadas e centros universitários.
PORQUE 
II- As universidades não são entendidas enquanto instituições pluridisciplinares, sendo privadas, e
objetivam a formação de quadros profissionais de nível superior, desenvolvendo regularmente
atividades de ensino e pesquisa.
 Assinale a alternativa CORRETA:
A A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
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 p e a asse ção é u a p opos ção ve dade a, e a segu da, u a p opos ção a sa.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.C As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
D A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Iniciação científica é uma modalidade de pesquisa acadêmica desenvolvida por alunos de graduação
em diversas áreas do conhecimento. Considerando as partes de um projeto de pesquisa em caráter de
iniciação científica, analise as opções a seguir:
I- Introdução.
 II- Justificativa.
 III- Objetivos geral e específico.
 IV- Referências. Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a opção I está correta.
B Somente a opção II está correta.
C Somente a opção III está correta.
D As opções I, II, III e IV estão corretas.
Há diversas formas de classificação das Instituições de Ensino Superior no Brasil. Dentre elas,
existem as Instituições de Ensino Superior (IES) privadas sem fins lucrativos. Qual é a caracteristica
das IES's Confessionais? 
A Atendem a determinada orientação ideológica.
B Oferecem bolsas de estudos aos melhores alunos.
C Incluem em sua entidade mantenedora representantes da comunidade.
D Prestam serviços à população em caráter complementar às atividades do Estado (art. 20 da
LDB).
A iniciação ao conhecimento pode ocorrer através das práticas científicas. A respeito disso, analise as
sentenças a seguir:
I- Na indústria, a criatividade é fundamentalmente exercitada pelas práticas orientadas pelos métodos
científicos. Assim, um projeto científico bem construído é fundamental para alcançar os objetivos
pretendidos.
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II- Nas práticas científicas, pesquisadores podem e devem pensar sobre temáticas que sejam
relevantes para a resolução de problemas do cotidiano. Assim, ao final do processo, a internalização
das possíveis soluções permite que o aprendizado daquela situação em específico seja a mais efetiva
possível.
III- Observa-se muita dificuldade em compreender o que é um projeto de pesquisa, ou mesmo um
projeto de Iniciação Científica.
IV- Das primeiras etapas que se pode pensar para a construção de um projeto científico, entender o
problema acerca de uma área em específico não é muito importante.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B Somente a sentença I está correta.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
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