EXERCÍCIO 4 - PSICANÁLISE E O BRINCAR

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EXERCÍCIO 4- PSICANÁLISE E O BRINCAR- 
1- Freud no livro “A interpretação dos sonhos” (1900) descreve o funcionamento do 
psiquismo humano. Elabora o que é conhecido como Primeira Tópica ou Primeira 
Teoria do Aparelho Psíquico. Descreve estar formada por uma série de elementos ou 
instâncias. Quais são os elementos descritos por Freud? 
FONTE: FREUD, S. A interpretação dos sonhos. Rio de Janeiro: Imago, 1900. CD-ROM. 
A) Conduta, inconsciente e pré-consciente. 
B) Consciente, pré-consciente e inconsciente. 
C) Consciente, conduta moral e inconsciente. 
D) Consciência moral, consciente e inconsciente. 
 2- No livro “A inteligência aprisionada”, Fernandez (1991), resgata o brincar no 
sentido de ser uma atividade fundamental para a apropriação de conhecimentos e 
facilitador do aprender e do ensinar. O brincar para esta autora dever ser entendido 
como: 
FONTE: FERNANDEZ, A inteligência aprisionada. Abordagem psicopedagógica clínica 
da criança e sua família. Porto Alegre, Artmed, 1991. 
A) Uma técnica. 
B) Um ato. 
 C) Um processo. 
D) Uma produção. 
3- Winnicott estudou o brincar tal como aparece na clínica psicanalítica. Na condição 
de ser psicanalista e pediatra teve oportunidade de estabelecer relações entre o 
brincar do adulto e da criança. Para Winnicott (1975), entre o brincar do adulto e o 
da criança: 
FONTE: WINNICOTT, D. O brincar e a realidade. Rio de Janeiro, Imago Editora, 1975. 
A) Há diferenças de ordem técnica que impedem que sejam relacionados. 
 B) Não é possível comparar um e outro. 
C) O adulto não brinca e não pode ser comparado com a criança. 
 D) Não há diferenças significativas. 
 
4- O brincar pode ser utilizado como elemento diagnóstico e terapêutico. Considera-
se que o normal é uma criança saudável dedicar muito tempo do seu cotidiano 
desenvolvendo brincadeiras e atividades lúdicas. Dada a importância desta prática 
na vida infantil, é possível afirmar que: 
A) A criança quando quer brincar além do tempo indicado pelo adulto deve deixar a 
brincadeira e acatar os limites impostos. 
 B) O adulto que cuida de uma criança deve estar atento para não permitir excessos 
no que se refere a tempo para brincar. 
 C) Quando uma criança quer brincar “demais” apresenta algum tipo de problemática 
individual. 
 D) A criança que está inibida para brincar pode estar desenvolvendo um processo 
patológico físico ou mental. 
 
5- A Psicopedagogia Clínica e Institucional, que tem como sustento teórico a 
psicanálise, desenvolveu dois conceitos: ensinante e aprendente. Estes dois 
conceitos não correspondem exclusivamente ao de professor e aluno. O ensinante 
necessita apresentar uma série de competências. Na concepção de Alicia Fernandez 
(1991), o ensinante necessita imprescindivelmente: 
 FONTE: FERNANDEZ, A inteligência aprisionada. Abordagem psicopedagógica clínica 
da criança e sua família. Porto Alegre, Artmed, 1991. 
A) Desenvolver e manter viva sua capacidade para brincar. 
B) Desenvolver conhecimentos didáticos independentemente da capacidade para 
brincar. 
C) Omitir a capacidade criativa em função da técnica. 
D) Utilizar o brincar como método didático. 
 
 QUESTÃO 01 02 03 04 05 
 GABARITO B C D D A 
RESPOSTA B C D D A 
VOCÊ OBTEVE NOTA 10,0