Gestão Educacional

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1
Para compreender a organização e atual conjuntura da gestão educacional, faz-se necessário recordar um pouco sobre seu trajeto histórico. No início, a gestão educacional era denominada por outro termo. 
Assinale a alternativa CORRETA que indica que termo era esse:
A
Administração escolar.
B
Administração educacional.
C
Direção escolar.
D
Gestão escolar.
2
A administração educacional absorve as premissas da administração geral, desenvolvida por Henry Fayol com base em alguns argumentos. Há as operações financeiras, técnicas, de segurança, de contabilidade e administrativas. Com relação ao rendimento do trabalho efetuado, assinale a alternativa CORRETA:
A
Operações financeiras,
B
Operações técnicas.
C
Operações contábeis
D
Operações administativas.
3
Suponha que Rodolfo é o diretor de uma escola de ensino fundamental e procura ser muito formal no agir e conduzir os processos internos desta instituição de ensino. Entende que deve ter uma postura distante dos professores e demais membros da comunidade para que possa ser respeitado e conseguir implementar os planos e atingir as metas que lhes foram passadas pela Secretaria de Educação. Assim, restringe o acesso da comunidade à escola, impedindo sua participação.
A partir da descrição das atitudes do diretor e de seus estudos sobre a gestão escolar, assinale a alternativa CORRETA:
A
Rodolfo pode ser considerado um gestor democrático que abre espaço para a participação de todos.
B
Rodolfo age corretamente, pois dirigir uma escola necessita de ações enérgicas e disciplinares.
C
Rodolfo embasa suas atitudes em um estilo de liderança carismática e servidora, o que produz engajamento na comunidade escolar.
D
Rodolfo está equivocado quanto ao estilo de gestão que adota, pois se distancia da gestão democrática que é proposta pela Constituição Federal e pela LDB.
4
Há elementos que servem de estrutura para o entendimento sobre as concepções ideológicas da escola e sua relação com a comunidade. Com base nisso, analise as opções a seguir:
 
I- O Projeto Político-pedagógico.
 
II- A gestão educacional.
 
III- A organização curricular.
 
IV- A Constituição Federal.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As opções, II, III e IV estão corretas.
B
As opções I, II e III estão corretas.
C
As opções I, III e IV estão corretas.
D
As opções III e IV estão corretas.
5
A formação docente é um processo pedagógico, que deve acontecer de forma a levar o professor a agir de maneira competente no processo de ensino. A identidade do professor pode ser possibilitada por alguns fatores. Diante disso analise as sentenças a seguir:
 
I- Significação social da profissão.
 
II- Revisão constante dos significados sociais da profissão.
 
III- Refutação de práticas consagradas culturalmente e que permanecem significativas (resistentes a inovações).
 
IV- Significação conferida pelo professor à atividade docente no seu cotidiano (a visão de mundo do professor).
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, III estão corretas.
B
As sentenças I, II e IV estão corretas.
C
As sentenças I, III e IV estão corretas.
D
As sentenças II e III estão corretas.
6
Para compreendermos a função do gestor escolar, necessitamos da apropriação do conhecimento sobre os fatores que contribuíram para a constituição da escola hoje. A concepção da função social da escola advém de um processo cultural, vivenciado em determinados períodos históricos de acordo com o pensamento da sociedade de cada época. 
Sobre a Função social da escola, assinale a alternativa CORRETA:
A
Percebemos, então, que a escola se constitui numa instituição social com objetivo ocultos para aprimorar as potencialidades físicas, cognitivas e afetivas dos estudantes. O desenvolvimento ocorre por meio da aprendizagem de conteúdos, conhecimentos, aprimorando as habilidades, atitudes e valores, de maneira inflexível. 
B
O papel mediador da educação no processo de transformação social não é tão positivo, pois é um conceito de educação associado à mediação em meio à prática social, isto é, a educação torna-se uma importante ferramenta de transformação de uma classe no poder. Não necessariamente uma educação mediadora quetransformaria diretamente a sociedade, mas que, por meio da mediação, transformasse inicialmente a consciência das pessoas. Para, depois, as pessoas agirem conforme sua consciência, transformando a sociedade por meio de suas práticas sociais.
C
A ação educativa tem por finalidade a decodificação do homem por meio da identificação dos elementos culturais acumulados historicamente. À escola cabe selecionar e identificar, dentre esses elementos, os necessários e indispensáveis a serem desenvolvidos nas práticas educativas de uma certa classe de poder. A descoberta das formas adequadas a esse trabalho, a organização dos meios, conteúdos, espaço, tempo e procedimentos são de responsabilidade do currículo escolar que deve estar contido no projeto pedagógico elaborado com base na realidade.
D
As funções políticas e sociais da escola consistem em interesses diferenciados das classes sociais, nas quais as tendências pedagógicas trazem contribuição nas diferentes concepções da função escolar. O pensamento da sociedade no decorrer da história influenciou diretamente a concepção e a função social prevista na escola.
7
A concepção da função social da escola advém de um processo cultural, vivenciado em determinados períodos históricos de acordo com o pensamento da sociedade de cada época. Sobre a atual função social da escola, assinale a alternativa CORRETA:
A
Preocupa-se com a aplicação de provas e exames nacionais e com os índices de qualidade.
B
Prevê o processo de transformação social por meio do papel mediador do professor e da participação democrática de todos os envolvidos.
C
Procura manter a perspectiva tradicional de educação, zelando por uma educação de qualidade por meio da reprodução de saberes.
D
Prepara os estudantes exclusivamente para o mercado de trabalho, com conteúdos profissionalizantes para a demanda industrial.
8
Ao que diz respeito à competência de liderança, ela é quem torna um gestor mais preparado e ela aponta nove indicadores encontrados para a competência de liderança na gestão educacional.
Diante disso, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Processos de ensino e aprendizagem.
B
Elaborar atividades para ser aplicada em aula.
C
Apoio à comunidade; clima escolar.
D
Liderança educacional; flexibilidade e autonomia.
9
A proposta da Escola Nova negava a Tradicional, substituindo a ênfase nos conteúdos pela valorização dos processos de aprendizagem. Sobre os desajustes da Escola Nova, assinale a alternativa CORRETA:
A
Estavam relacionados à falta de adaptação das pessoas às formas biopsicossociais.
B
Estavam relacionados à falta de adaptação das instituições às formas biopsicossociais.
C
Estavam relacionados à falta de capacitação das pessoas às formas biopsicossociais.
D
Estavam relacionados à falta de inclusão das pessoas às formas biopsicossociais.
10
A administração educacional absorve as premissas da administração geral, desenvolvida por Henry Fayol com base em determinados argumentos. Com relação às operações técnicas, assinale a alternativa CORRETA:
A
Proteção dos bens e das pessoas.
B
Rendimento do trabalho efetuado.
C
Distribuição, produção, transformação.
D
Previdência, organização, comando, coordenação, colaboração, verificação.