Fundamentos em EaD I contextualização, legislação e especificidades - ATIVIDADE AVALIATIVA 3 - Questionário_ Revisão da tentativa

Prévia do material em texto

17/04/2022 18:22 ATIVIDADE AVALIATIVA 3 - Questionário: Revisão da tentativa
https://moodle.ifrj.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=34290&cmid=10647 1/13
Iniciado em domingo, 10 Abr 2022, 11:16
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 10 Abr 2022, 11:28
Tempo
empregado
11 minutos 59 segundos
Avaliar 25,00 de um máximo de 25,00(100%)
Comentários
Informação
Parabéns! Continue nesse ritmo para realizar as próximas atividades e
finalizar o curso! 
A partir da primeira parte de seus estudos do módulo 3, marque "Verdadeiro" nos enunciados
que considere verdadeiros ou "Falso" para os que considerar falsos:
17/04/2022 18:22 ATIVIDADE AVALIATIVA 3 - Questionário: Revisão da tentativa
https://moodle.ifrj.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=34290&cmid=10647 2/13
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Ainda que os aspectos envolvidos no ensino e aprendizagem sejam semelhantes ao presencial, a
base fluída e dinâmica da EaD se organiza em espaços e tempos que são redimensionados,
distintos daqueles que regem a organização escolar presencial tradicional. 
17/04/2022 18:22 ATIVIDADE AVALIATIVA 3 - Questionário: Revisão da tentativa
https://moodle.ifrj.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=34290&cmid=10647 3/13
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
A modalidade de EaD deve ser entendida como processo ocasional e acidental de aprendizado e
ensino que ocorre, normalmente, em um lugar e momento distinto para os estudantes em relação
aos educadores. 
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Uma das diferenciações que podemos apontar entre as modalidades presencial e a distância é que
no primeiro caso, as situações de ensino a aprendizagem podem ser mais controladas pelo
professor, enquanto que na EaD o aluno torna-se mais ativo em relação ao processo e deve ter a
sua autonomia ainda mais estimulada. 
17/04/2022 18:22 ATIVIDADE AVALIATIVA 3 - Questionário: Revisão da tentativa
https://moodle.ifrj.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=34290&cmid=10647 4/13
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
Em ambas as modalidades – presencial e a distância – a comunicação entre professor e alunos é
sempre diferenciada no espaço e no tempo, podendo ser síncrona e assíncrona. 
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Na ação da docência em EaD temos o papel do professor conteudista, do professor coordenador da
disciplina/do curso e do mediador pedagógico. 
17/04/2022 18:22 ATIVIDADE AVALIATIVA 3 - Questionário: Revisão da tentativa
https://moodle.ifrj.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=34290&cmid=10647 5/13
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Na equipe multidisciplinar que compõe a EaD são necessários profissionais que devem ter formação
específica e qualificada para desenvolver importantes funções de apoio à docência, gestão e
coordenação pedagógica do curso, tais como: designers educacionais, equipes de estúdio,
designers gráficos, técnicos de TI, dentre outros. 
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
Apesar da diversidade de modelos em EaD não há como comportar diferentes composições nas
equipes multidisciplinares, devendo as mesmas se adequarem somente às funções do professor
conteudista e do suporte técnico.
17/04/2022 18:22 ATIVIDADE AVALIATIVA 3 - Questionário: Revisão da tentativa
https://moodle.ifrj.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=34290&cmid=10647 6/13
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Uma das características do estudante em EaD é que muitos são adultos com vidas ativas e vários
compromissos familiares e profissionais. 
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
O estudante que procura a modalidade a distância raramente está interessado nas implicações da
aprendizagem nas suas vidas e no trabalho, pois o que o atrai, prioritariamente, são as
tecnologias. 
17/04/2022 18:22 ATIVIDADE AVALIATIVA 3 - Questionário: Revisão da tentativa
https://moodle.ifrj.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=34290&cmid=10647 7/13
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
Conhecer as características dos estudantes de EAD não são requisitos necessários para definir e
planejar um curso nessa modalidade. Isso porque as características são muito heterogêneas e
variáveis e não são fundamentais para o sucesso do processo de ensino-aprendizagem. 
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Coordenador de curso, coordenador de tutoria, professores pesquisadores e tutores são funções
que fazem parte de uma equipe multidisciplinar proposta pelo modelo da UAB. 
17/04/2022 18:22 ATIVIDADE AVALIATIVA 3 - Questionário: Revisão da tentativa
https://moodle.ifrj.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=34290&cmid=10647 8/13
Questão 12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Um cuidado necessário na utilização das tecnologias é que o que supostamente deveria tornar-se
uma ferramenta poderosa no desenvolvimento da aprendizagem pode virar um pesadelo para o
aluno, que descobre rapidamente que interagir com o ambiente virtual não é tão lúdico quanto
parecia a princípio, principalmente nas situações em que ele ainda desconhece essas ferramentas. 
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
Na EaD o aluno não precisa de muitas orientações em sua caminhada, já que a modalidade é a
distância.
17/04/2022 18:22 ATIVIDADE AVALIATIVA 3 - Questionário: Revisão da tentativa
https://moodle.ifrj.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=34290&cmid=10647 9/13
Questão 14
Correto
Atingiu 12,00 de 12,00
Considerando alguns modelos que utilizam ferramentas da Web na oferta em EaD ou na
oferta de ensino híbrido na atualidade, selecione a coluna da direita com a opção mais
adequada às afirmações a seguir:




Curso on-line aberto e massivo, pode ser compreendido como um
“determinado modelo de informação para um grande número de
pessoas, realizado por meio da internet e, até certo ponto, de modo
aberto, flexível e livre".
MOOC
O apoio tutorial, quando disponível, tem períodos determinados e
relacionados ao período do curso.
SMOC
Ela é também uma aprendizagem móvel (ou m-learning), mas está a um
passo dela, pois remove quaisquer barreiras e constrangimentos de
tempo e espaço.
Aprendizagem ubíqua
Exemplo de plataforma internacional que oferece cursos Mooc. Coursera
17/04/2022 18:22 ATIVIDADE AVALIATIVA 3 - Questionário: Revisão da tentativa
https://moodle.ifrj.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=34290&cmid=10647 10/13






Curso conectivista, caracterizado pela autonomia, diversidade,
interatividade, consciência "geradora" e foco no estudante.
cMOOC
Articulação entre a sala de aula presencial e a educação a distância,
mediada por computador.
Aprendizagem híbrida
Tanto pode ser utilizado relativo a um curso on-line fechado para
pequenas turmas (com foco em pequenos grupos privados), bem como
para um curso em que o estudante estabelece o próprio ritmo da
aprendizagem.
SPOC
Refere-se a fonte de informações que já se encontram 'nas nuvens', em
torno do aprendiz e que são disponibilizadas para seu desfrute, ainda
que ele não tenha consciência disso.
Aprendizagem ubíqua
Pode ser considerado um tipo de configuração de EaD intensamente
mediada por tecnologias digitais de informação e comunicação (TICs),
sendo uma forma particular de e-learning e a evolução tecnológica é o
fator-chave para o seu aparecimento.
MOOC
É classificada como um submodelo de aprendizagem híbrida por rotação,
em que os estudantes estudam os conceitos teóricos, tem acesso à
informação por e-learning e realizam exercícios e aplicações práticas na
sala de aula presencial, consolidando seus conhecimentos em um
momento posterior,presencial ou não.
Sala de aula invertida
17/04/2022 18:22 ATIVIDADE AVALIATIVA 3 - Questionário: Revisão da tentativa
https://moodle.ifrj.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=34290&cmid=10647 11/13


Exemplo de plataforma de cursos Mooc oferecidos por instituição
brasileira.
Lúmina
Curso caracterizado pelo modelo transmissivo das aulas, com foco no
conteúdo.
xMOOC
17/04/2022 18:22 ATIVIDADE AVALIATIVA 3 - Questionário: Revisão da tentativa
https://moodle.ifrj.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=34290&cmid=10647 12/13
Ativ idade anter ior
◄ Características de um estudante de EaD
Seguir para...
Próxima at iv idade
ATIVIDADE AVALIATIVA 4 - Questionário ►
Manter contato
Diretoria Adjunta de Tecnologia e Inovação em Educação
Profissional e Tecnológica (DTEIN-IFRJ)
Reitoria - Rua Pereira de Almeida, 88, 3o. andar, Praça da Bandeira
Rio de Janeiro, CEP: 20.260-100
   https://portal.ifrj.edu.br/ead
https://moodle.ifrj.edu.br/mod/checklist/view.php?id=10646&forceview=1
https://moodle.ifrj.edu.br/mod/quiz/view.php?id=10648&forceview=1
https://moodle.ifrj.edu.br/mod/quiz/%C2%A0%C2%A0%3Csamp%3Ehttps://portal.ifrj.edu.br/ead%3C/samp%3E
17/04/2022 18:22 ATIVIDADE AVALIATIVA 3 - Questionário: Revisão da tentativa
https://moodle.ifrj.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=34290&cmid=10647 13/13
   +55 (21) 3293-6094 - VOIP 12*6094
   suporte.dead@ifrj.edu.br
   
 Resumo de retenção de dados
 Obter o aplicativo para dispositivos móveis
tel:%C2%A0%C2%A0<samp>+55 (21) 3293-6094 - VOIP 12*6094</samp>
mailto:%C2%A0%C2%A0%3Csamp%3Esuporte.dead@ifrj.edu.br%3C/samp%3E
http://www.facebook.com/dtein-ifrj
http://www.twitter.com/dtein-ifrj
https://www.youtube.com/channel/UCZI3s9NDxGnvEFjqxd-9BJQ
https://www.instagram.com/dtein-ifrj
https://moodle.ifrj.edu.br/admin/tool/dataprivacy/summary.php
https://download.moodle.org/mobile?version=2020110902&lang=pt_br&iosappid=633359593&androidappid=com.moodle.moodlemobile