Fundamentos em EaD II mediação, comunicação e avaliação - Questionário Avaliativo 3_ Revisão da tentativa

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17/04/2022 18:26 Questionário Avaliativo 3: Revisão da tentativa
https://moodle.ifrj.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=34469&cmid=10870 1/14
Iniciado em quarta, 13 Abr 2022, 18:54
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 13 Abr 2022, 19:01
Tempo
empregado
7 minutos
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17/04/2022 18:26 Questionário Avaliativo 3: Revisão da tentativa
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Questão 1
Parcialmente correto
Atingiu 0,33 de 1,00
Com relação às modalidades de avaliação (a saber, diagnóstica, formativa e somativa), escolha a melhor opção.
É realizada ao início de um processo de ensino, com a função de obter informações
sobre as dificuldades de aprendizagem, os conhecimentos prévios e as competências
dos estudantes, a fim de que se possa aprimorar a organização desse processo.  
É realizada  durante  um processo de ensino com a função de constatar se o
estudante está atingindo os objetivos de aprendizagem, estabelecendo um feedback
contínuo.

Ocorre ao fim de um processo de ensino; assim, ela tem a perspectiva de conclusão
em evidência, informando, situando e classificando o avaliado. Tem a função de
determinar grau de domínio dos objetivos pré-estabelecidos do processo de
aprendizagem.

Avaliação Diagnóstica
Avaliação Somativa
Avaliação Formativa
Sua resposta está parcialmente correta.
Você selecionou corretamente 1.
A resposta correta é:
É realizada  ao início  de um processo de ensino, com a função de obter informações sobre as dificuldades de
aprendizagem, os conhecimentos prévios e as competências dos estudantes, a fim de que se possa aprimorar a
organização desse processo.  → Avaliação Diagnóstica,
É realizada durante um processo de ensino com a função de constatar se o estudante está atingindo os objetivos
de aprendizagem, estabelecendo um feedback contínuo. 
17/04/2022 18:26 Questionário Avaliativo 3: Revisão da tentativa
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→ Avaliação Formativa,
Ocorre ao fim de um processo de ensino; assim, ela tem a perspectiva de conclusão em evidência, informando,
situando e classificando o avaliado. Tem a função de determinar grau de domínio dos objetivos pré-estabelecidos
do processo de aprendizagem. → Avaliação Somativa.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com relação à avaliação na modalidade EaD, marque o enunciado incorreto.
Escolha uma ou mais:
a. Potencializar a capacidade de produzir conhecimentos é um objetivo da avaliação na modalidade EaD.  
 
 
b. Analisar práticas para o posicionamento crítico diante de situações concretas é um objetivo da avaliação na
modalidade EaD.
 
 
c. A fluência nas ferramentas avaliativas para implementar uma avaliação na EaD não está entre as
responsabilidades do mediador.

Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
A fluência nas ferramentas avaliativas para implementar uma avaliação na EaD não está entre as
responsabilidades do mediador.
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Informação
Com respeito aos componentes da avaliação na modalidade EaD, escolha a opção correta.
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Para ele, a avaliação tem como objetivo proporcionar a análise da capacidade de reflexão crítica e colaborativa
do estudante diante das próprias experiências e das vivências compartilhadas com colegas. Estamos falando do 
  .
Permite o trabalho em grupo. É o caminho para a adoção de práticas a fim de que a avaliação ocorra
efetivamente, respeitando suas diversas modalidades. Estamos nos referindo ao  .
Para ele, a avaliação em ambiente virtual tem o objetivo de  potencializar a capacidade de produzir
conhecimentos e a análise de práticas para o posicionamento crítico diante de situações concretas. Este é o 
  .
 
mediador
instrumento avaliativo
estudante
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Para ele, a avaliação tem como objetivo proporcionar a análise da capacidade de reflexão crítica e colaborativa
do estudante diante das próprias experiências e das vivências compartilhadas com colegas. Estamos falando do
[mediador].
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https://moodle.ifrj.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=34469&cmid=10870 7/14
Informação
Permite o trabalho em grupo. É o caminho para a adoção de práticas a fim de que a avaliação ocorra
efetivamente, respeitando suas diversas modalidades. Estamos nos referindo ao [instrumento avaliativo].
Para ele, a avaliação em ambiente virtual tem o objetivo de  potencializar a capacidade de produzir
conhecimentos e a análise de práticas para o posicionamento crítico diante de situações concretas. Este é o
[estudante ].
 
Com relação ao instrumento para avaliação denominado rubrica, marque verdadeiro ou falso.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A rubrica é um método para avaliação que teve origem em uma sala de aula presencial e depois foi
implementado no ambiente virtual.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
A resposta correta é 'Falso'.
A rubrica é uma ferramenta para quantificar observações qualitativas. 
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
A resposta correta é 'Verdadeiro'.
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Na rubrica, os critérios de avaliação estabelecidos não precisam ser conhecidos pelo estudante.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
A resposta correta é 'Falso'.
A rubrica é um instrumento avaliativo muito utilizado na modalidade EaD.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
A resposta correta é 'Verdadeiro'.
17/04/2022 18:26 Questionário Avaliativo 3: Revisão da tentativa
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Embora sejam um instrumento fácil de ser utilizado, as rubricas dificultam a precisão na atribuição da nota, por isso,
elas requerem do mediador uma revisão atenta.  
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
A resposta correta é 'Falso'.
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
As rubricas permitem que os estudantes entendam melhor suas notas e saibam onde devem focar seus esforços
para melhorar. 
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
A resposta correta é 'Verdadeiro'.
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Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com relação aos tipos de feedback, faça as escolhas corretas.
É aquele que aponta exatamente o que precisa ser corrigido ou modificado
pelo estudante.  

É aquele que  apresenta comentários e sugestões para orientar o estudante
sobre como revisar seu trabalho, exigindo maior autonomia deste na escolha
dos caminhos para melhorar seu desempenho.  
É um modelo que oferece uma estrutura a fim de dar apoio ao cursista em sua
aprendizagem, a partir das seguintes etapas: 1- esclareça; 2- valorize; 3-
questione; e 4- sugira. 
É constituído por etapas que consistem em: destacar pontos positivos do
estudante; apresentar a ele os pontos onde precisa melhorar; e identificarqualidades que podem auxiliar o estudante a tornar esses pontos fracos em
pontos fortes.

Feedback formativo diretivo
Feedback formativo sugestivo
Escada de feedback
Feedback sanduíche
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
É aquele que  aponta exatamente o que precisa ser corrigido ou modificado pelo estudante.  → Feedback
formativo diretivo,
É aquele que  apresenta comentários e sugestões para orientar o estudante sobre como revisar seu trabalho,
exigindo maior autonomia deste na escolha dos caminhos para melhorar seu desempenho.  → Feedback formativo
sugestivo,
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É um modelo que oferece uma estrutura a fim de dar apoio ao cursista em sua aprendizagem, a partir das seguintes
etapas: 1- esclareça; 2- valorize; 3- questione; e 4- sugira. → Escada de feedback,
É constituído por etapas que consistem em: destacar pontos positivos do estudante; apresentar a ele os pontos
onde precisa melhorar; e identificar qualidades que podem auxiliar o estudante a tornar esses pontos fracos em
pontos fortes. → Feedback sanduíche.
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