PROVA PRESENCIAL - ONLINE AVP2022_10

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18/04/2022 16:48 PROVA PRESENCIAL - ONLINE AVP2022/1
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Painel / Meus cursos / Arte no Contexto Escolar. / AVALIAÇÕES DO PERÍODO 2022/1
/ PROVA PRESENCIAL - ONLINE AVP2022/1
Iniciado em segunda, 18 abr 2022, 14:06
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 18 abr 2022, 16:47
Tempo
empregado
2 horas 41 minutos
Avaliar 5,60 de um máximo de 6,00(93%)
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Podemos perceber a necessidade do professor se manter atualizado com relação a essas
vertentes da arte, renovando os materiais, técnicas e a forma de expressão, bem como
possibilitar o acesso desses conhecimentos ao aluno de maneira teórica e, principalmente,
prática.Lippe (2016, p. 39) parâmetros curriculares nacionais, e a partir de alguns objetivos
da arte visual da educação apontados pelos Parâmetros Curriculares Nacionais.
Avalie as  afirmativas a seguir, fazendo referência ao texto base.
 
 
I. Observação, estudo e compreensão de diferentes obras de artes visuais, artistas e
movimentos artísticos produzidos em diversas culturas (regional, nacional e internacional)
e em diversos tempos da história.
 
II. Reconhecimento da importância das artes visuais na sociedade e na vida dos indivíduos.
 
III. Identificação de produtores em artes visuais como agentes sociais de diferentes épocas
e culturas: aspectos das vidas e alguns produtos artísticos.
 
IV. Pesquisas e frequência junto das fontes vivas (artistas) e obras para reconhecimento e
reflexão sobre a arte presente no entorno.
 
V. Contato frequente, leitura e discussão de textos simples, imagens e informações orais
sobre artistas, suas biografias e suas produções; entre outros.
 
 
Assinale a alternativa correta: 
Escolha uma opção:
a. Apenas I e II estão corretas.
b. Apenas I e V estão corretas.
c. I, II, III, IV e V estão corretas. 
d. Apenas II, IV e V estão corretas.
e. Apenas III está correta.
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
A educação infantil é compreendida como sendo o início e a base para a Educação Básica,
necessária para otimizar as aprendizagens e o  desenvolvimento das crianças. Nesse
contexto, é preciso estruturar uma abordagem para a prática do diálogo, construindo uma
identidade à criança, sobressaindo-se a construção dos sentidos, ou seja, é necessário que
a criança construa sua capacidade de assimilar, contendo o estímulo do professor. A BNCC
(2019) destaca como fundamental nesse processo quais atividades? 
Com base nas informações apresentadas, avalie e assinale corretamente. 
Escolha uma opção:
a. A interação entre docentes no contexto escolar.
b. As brincadeiras que envolvam coordenação motora, como forma de experiência
para as crianças.
c. As interações e brincadeiras, como forma de experiência para as crianças. 
d. A leitura, como forma de experiência e incentivo à imaginação das crianças.
e. As interações entre colegas de classe, como forma de experiência para as crianças.
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Podemos enxergar que a transição da educação infantil para o ensino fundamental
permeia uma série de mudanças que precisam integrar e dar continuidade ao processo de
aprendizagem das crianças. Assim, é preciso o estabelecimento de estratégias pedagógicas
para a adaptação das crianças para os adolescentes, considerando uma perspectiva de
continuidade do percurso educativo (BNCC, 2019). De acordo com o Parâmetro curricular
nacional e a recente atualização da BNCC (2019), a arte no ensino fundamental pode ser
trabalhada em dois momentos distintos, quais são eles? 
Assinale a alternativa correta, fazendo referência ao contexto apresentado no texto base. 
 
Escolha uma opção:
a. Para os anos Iniciais e anos Finais, em que cada um trabalha voltado a sua
maneira de abordar e analisar o estudo da arte e seus respectivos conteúdos. 
b. Para os últimos anos do ensino médio, em que cada um trabalha voltado a sua
maneira de abordar e analisar o estudo da arte e seus respectivos conteúdos.
c. Para os últimos anos do ensino fundamental, em que cada um trabalha voltado a
sua maneira de abordar e analisar o estudo da arte e seus respectivos conteúdos.
d. Para os anos finais, em que cada um trabalha voltado a sua maneira de abordar e
analisar o estudo da arte e seus respectivos conteúdos.
e. Para os anos iniciais, em que cada um trabalha voltado a sua maneira de abordar
e analisar o estudo da arte e seus respectivos conteúdos.
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
A BNCC destaca que a arte, compreendida como uma unidade temática, articula o ensino
de uma arte integrada, explorando as relações e articulações entre os diferentes tipos de
linguagens artísticas, bem como ferramentas de comunicação e informação. “O
componente curricular de Arte deve garantir aos alunos o desenvolvimento de algumas
competências específicas” (BNCC, 2019, p. 197). Diante de todos esses apontamentos,
verificamos a preocupação em se determinar um referencial de qualidade para o ensino
da arte, mediante uma riqueza de conteúdos que podem ser proporcionados aos alunos,
estimulando o pensamento crítico, a criatividade e um ensino ativo.
Avalie as afirmativas, fazendo referência ao contexto apresentado no enunciado. 
 
 
I. Busca estabelecer conteúdos sólidos, que estruturam o currículo escolar, sendo um
processo de apropriação de conhecimento, reforçando as linguagens artísticas.
 
II. Busca práticas de ensino da arte que permeiam o cenário cultural brasileiro, gerando e
construindo sentidos aos alunos sobre o país de origem.
 
III. Busca práticas de ensino da arte que permeiam um cenário cultural e histórico, gerando
e construindo sentidos aos alunos.
 
IV. Busca estabelecer conteúdos sólidos, que estruturam o currículo escolar, sendo um
processo de apropriação de conhecimento sobre as artes brasileiras, reforçando as
linguagens artísticas sob o solo nacional.
 
 
Assinale a alternativa correta: 
Escolha uma opção:
a. Apenas I, III e IV estão corretas.
b. Apenas III está correta.
c. Apenas II e IV estão corretas.
d. Apenas I e III estão corretas. 
e. Apenas II, III e IV estão corretas.
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
De acordo com Aguiar (2019), uma curiosidade que se destaca nos trabalhos realizados em
pinturas e também em esculturas é a ausência da figura masculina. A possibilidade da
representação ser apenas feminina é em decorrência de que argumento? 
Partindo dessa informação, assinale corretamente. 
Escolha uma opção:
a. Todas as alternativas estão corretas.
b. A crença de que as estatuetas femininas não poderiam se misturar com as de um
homem, pois as funções eram estritamente separadas por gêneros.
c. A crença de que as pequenas estatuetas femininas consistiam em amuletos
relacionados à ideia da fertilidade, fator este considerado imprescindível à
sobrevivência do grupo. 
d. A crença de que as pequenas estatuetas femininas consistiam em amuletos
relacionados à ideia de prosperidade, o que causava certa comoção e exaltação por
parte destes homens.
e. A crença de que as estatuetas femininas consistiam em Deusas que proviam a
caça e do plantio, meios imprescindíveisà sobrevivência do grupo.
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Questão 6
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Com base nos estudos feitos sobre o período paleolítico, podemos considerá-lo a arte mais
antiga da humanidade, e seu povo era descrito como nômades, caçadores e coletores.
Como eram compostos os registros deixados por estes povos? 
A esse respeito, assinale a alternativa corretamente. 
Escolha uma opção:
a. Compostos por gravuras nas paredes de cavernas, por objetos decorados e
esculturas. 
b. Eles esculpiam, nessa época, em formas  masculinas volumosas (pois se descrevia
e representava a maneira da fertilidade).
c. Não eram compostos por gravuras nas paredes de cavernas, por objetos
decorados e esculturas.
d. Registros encontrados feitos de forma abstrata, por meio de riscos e linhas
emaranhadas não eram considerados arte.
e. Os registros eram esculturas esculpidas por meio de  ferramentas metálicas.
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Questão 7
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
O termo Renascimento é utilizado para designar um intenso período de produção
científica e cultural, teve início no começo dos anos 1400, em Florença, se estendendo a
Roma e Veneza e, por volta de 1500, ao restante da Europa, abrangendo diversos países,
como a Alemanha, França, Países Baixos, Espanha e Inglaterra. Seu objetivo, segundo
Proença (2003), foi de reviver os ideais da cultura greco-romana, ocorrendo como um
movimento intelectual, na tentativa de resgatar os valores humanos.
Com base nos estudos realizados na unidade e no que pregava o movimento
renascentista, analise as afirmativas a seguir e verifique quais são verdadeiras.
 
I. Esse movimento intelectual, chamado de humanismo, pregava, em amplo sentido, a
valorização do homem e do divino, se aliando ao sobrenatural.
 
II. Esse movimento intelectual, chamado de humanismo, pregava, em amplo sentido, a
valorização do homem e da natureza em oposição ao divino e sobrenatural.
 
III. O movimento do Renascimento trouxe um despertar de entusiasmo após a inatividade
da época Medieval, trazendo diversas possibilidades científicas e criativas a serem
exploradas pelo homem.
 
IV. O movimento do Renascimento trouxe um despertar de entusiasmo após a inatividade
da época Medieval, trazendo diversas possibilidades de inserção ao mundo espiritual.
 
Sobre isso, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas II está correta.
b. Todas as alternativas estão corretas.
c. Apenas II e III estão corretas. 
d. Apenas I e IV estão corretas.
e. Apenas III está correta.
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Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,40
Para Porto (2016), é importante que o professor responsável pela disciplina de artes
visuais na escola considere, em seu plano pedagógico, uma ampla variedade de descrição,
especialmente ao trocar experiências com seus alunos. Com base nisso, qual a definição
de projeto? 
Assinale a alternativa correta, visando a apresentação do texto base. 
Escolha uma opção:
a. Um projeto tem o significado e a mesma finalidade que a proposta, ou seja, trata-
se de organizar suas ideias e planejar, descrever seu passo a passo. 
b. Um projeto tem o significado e a mesma finalidade que o plano ou, até mesmo,
uma ideia e planejamento, dentro das artes trata-se de organizar melhor os
encaminhamentos do conteúdo.
c. Um  projeto não tem o significado e a mesma finalidade que o plano ou, até
mesmo, uma ideia e planejamento, trata-se de organizar suas ideias e planejar dentro
de um determinado período de tempo.
d. Um projeto tem o significado e a mesma finalidade que a organização, ou seja,
trata-se de sistematizar e denominar suas ideias.
e. Um projeto tem o significado e a mesma finalidade que o plano ou, até mesmo,
uma ideia e planejamento, ou seja, trata-se de organizar suas ideias e planejar,
descrever seu passo a passo.
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Questão 9
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Enxergamos a importância da arte na fundamentação da educação, pois ela não é apenas
básica, mas fundamental na educação de um país que se desenvolve [...]. Não é possível
uma educação intelectual, formal ou informal, sem arte, porque é impossível o
desenvolvimento integral da inteligência sem o desenvolvimento do pensamento
divergente, do pensamento visual e do conhecimento representacional que caracterizam a
arte. De que maneira a arte é crucial na educação? 
A esse respeito, assinale a alternativa correta. 
Escolha uma opção:
a. Ela desenvolve a percepção e a imaginação, para capturar a realidade circundante
e desenvolver a capacidade criadora necessárias à modificação dessa realidade. 
b. Todas as alternativas estão corretas.
c. Ela desenvolve um lado social voltado às áreas da política, para capturar a
realidade circundante e desenvolver a capacidade para as mudanças necessárias na
sociedade.
d. Ela desenvolve a percepção e a imaginação, para criar escapismo do mundo real e
vivenciar uma realidade oposta a ele.
e. Ela desenvolve a imaginação, criando laços afetivos com o mundo ao seu redor, a
arte desperta o lado empático e solidário do ser humano.
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Questão 10
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
A atuação da arte barroca no Brasil se inicia no século XVIII e , segundo Almeida (2010),
está associada à religião católica. Como representante principal do período, podemos
contar com as riquíssimas obras do Mestre Antônio Francisco Lisboa, mais conhecido
como Aleijadinho. Para Proença duas perspectivas diferentes caracterizam o barroco
brasileiro.
Com base nos estudos feitos sobre arte barroca e nas duas linhas que norteiam o barroco
no Brasil, avalie as afirmações a seguir. 
 
 
I. Nas regiões enriquecidas pelo comércio de borracha e pela mineração, encontramos
Igrejas com trabalhos em relevo feitos em aço, as talhas recobertas por fina camada em
ouro, com janelas, cornijas e portas decoradas com detalhados trabalhos de escultura.
 
II. Nas regiões enriquecidas pelo comércio de açúcar e pela mineração, encontramos
Igrejas com trabalhos em relevo feitos em madeira, as talhas recobertas por fina camada
em ouro, com janelas, cornijas e portas decoradas com detalhados trabalhos de escultura.
 
III. Já nas regiões onde não existiam ouro, a arquitetura teve outra feição. Aí as Igrejas
apresentam talhas modestas e trabalhos realizados por artistas experientes e famosos que
vinham das regiões mais ricas da época e que sabiam trabalhar com diversas matérias.
 
IV. Já nas regiões onde não existiam nem açúcar nem ouro, a arquitetura teve outra feição.
Aí as Igrejas apresentam talhas modestas e trabalhos realizados por artistas menos
experientes e famosos do que os que vinham das regiões mais ricas da época. 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
Escolha uma opção:
a. Apenas III está correta.
b. Apenas I e IV estão corretas.
c. Apenas II e IV estão corretas. 
d. Apenas I está correta.
e. Apenas I e III estão corretas.
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Questão 11
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
De acordo com os estudos de Ferreira (2011) a música e as expressões musicais
compreendem uma metodologia de ensino com grande poder de desenvolvimento para a
criança e também para o adolescente, pois proporciona acuidade auditiva e visual, além de
fomentar a memória e atenção. A música na sala de aula "tem como objetivo a criação, a
expressão do aluno e a reflexão sobre a realidade e sua possível transformação. Não se
trata de almejaruma formação profissional, mas de investigar o papel da música na vida
das pessoas” (PORTO, 2014, p. 124).
Como objetivos da música no processo de ensino da arte destacam-se alguns pontos.
Sobre isso, analise as afirmativas a seguir. 
 
I. Identificação de instrumentos e materiais sonoros associados a ideias musicais de
arranjos e composições e explicitação de reações sensoriais e emocionais em atividades de
apreciação e associação dessas reações aspectos da obra apreciada. 
 
II. Debate sobre especificidades expressivas e de intencionalidade de compositores acerca
de temas como política, verificando veracidade de fatos apresentados em versos musicais.
 
III. Percepção e identificação dos elementos da linguagem musical.
 
IV. Observação e discussão de estratégias pessoais e dos colegas em atividade de
apreciação.
 
V. Discussão de características expressivas e de intencionalidade de compositores e
intérpretes em atividades de apreciação musical.
 
 
Diante do exposto, marque a alternativa correta:
 
Escolha uma opção:
a. Apenas I, III, IV e V estão corretas. 
b. Apenas III e V estão corretas.
c. Apenas II, III e V estão corretas.
d. Apenas I está correta.
e. Apenas I, II, IV e V estão corretas.
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Questão 12
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
A arte gótica não despontou apenas na arquitetura. Nas esculturas também deixou suas
características marcantes, diferenciando-se novamente do romantismo. A escultura desse
período também estava associada à arquitetura. Segundo Almeida (2010), os trabalhos
esculturais adornavam e enriqueciam os portais, umbrais e o interior de grandes
construções. Plasticamente, as estátuas góticas pretendiam demonstrar a impressão de
vigor, e também faziam equilíbrio entre dois elementos.
Com base nos estudos realizados até aqui e no que diz respeito à arte gótica, as estátuas
góticas faziam um equilíbrio entre dois elementos em suas representações.  Diante disso,
analise as asserções a seguir e verifique quais são verdadeiras. 
 
 
I. Traziam um equilíbrio entre a força e a delicadeza.
 
II. Traziam um equilíbrio entre a religiosidade e racionalidade.
 
III. Traziam a naturalidade como uma das características mais marcantes dentro da arte.
 
IV. Traziam o obscuro como uma das características mais marcantes dentro da arte.
 
 
A esse respeito, assinale a alternativa correta: 
Escolha uma opção:
a. Apenas IV está correta.
b. Apenas III está correta.
c. Apenas I e III estão corretas. 
d. Apenas I está correta.
e. Apenas II e IV estão corretas.
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Questão 13
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
A formação cultural romana tem grande influência da arte e da cultura grega, por isso,
diversos autores, como Almeida (2010), compreendem esse período histórico como cultura
greco-romana.  Na arquitetura, Proença (2003) destaca que dois elementos, antes
desconhecidos na Grécia, permitiram aos romanos desenvolver espaços internos amplos,
livres de colunas. 
 
Com base nos estudos realizados na unidade e nos elementos citados pelo autor.  Julgue 
(V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas.
 
 
(   ) Talvez a contribuição mais importante de Roma tenha sido nas áreas de contas e
engenharias, como a criação de grandes barcos que permitiam a locomoção de
mercadorias e exércitos.
 
(   ) A contribuição mais importante de Roma tenha sido nas áreas de arquitetura e
engenharia, como o arco e a abóbada das construções.
 
(   ) Os construtores romanos não só desenvolveram o arco, a abóbada e o modo, como
foram pioneiros no uso do vidro em grandes templos. 
 
(   ) Os construtores romanos não só desenvolveram o arco, a abóbada e o modo, como
foram pioneiros no uso do concreto.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
 
Escolha uma opção:
a. V-F-F-V
b. V-V-V-V
c. F-F-F-F
d. F-V-F-V 
e. V-V-F-V
18/04/2022 16:48 PROVA PRESENCIAL - ONLINE AVP2022/1
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Questão 14
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Podemos afirmar que não apenas a arte, mas também a educação tem um vasto potencial
nesse quesito de transformar o conhecimento. A arte, aliada à educação, pode
proporcionar a inserção cultural e social. Isso é possível mediante a construção de um
novo conhecimento. Podemos usar, neste momento, o método utilizado por Piaget.
Diante desse contexto, assinale a alternativa que refere-se  ao método em questão. 
Escolha uma opção:
a. O conhecimento é resultado de uma desvalorização contínua de mediação entre
sujeito e objeto, abrangendo tanto o físico quanto o social.
b. O conhecimento não é resultado de uma construção contínua de mediação entre
sujeito e objeto, abrangendo tanto o físico quanto o social.
c. O conhecimento é resultado da separação entre sujeito e objeto, desfazendo tanto
o seu lado físico quanto o social.
d. O conhecimento é resultado de uma construção contínua de mediação entre
ambiente e objeto, abrangendo tanto o político como o social.
e. O conhecimento é resultado de uma construção contínua de mediação entre
sujeito e objeto, abrangendo tanto o físico quanto o social. 
18/04/2022 16:48 PROVA PRESENCIAL - ONLINE AVP2022/1
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Questão 15
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Para a Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2019), é proposta uma abordagem das
linguagens de maneira que se articule diversas dimensões do conhecimento que,
simultaneamente, caracterizam a singularidade da experiência artística. Ainda de acordo
com a BNCC (2019, p. 195-196), essas dimensões são necessárias para uma mensuração
da arte e seu processo de ensino.
Com base nos estudos realizados durante a unidade, analise as asserções a seguir e
assinale a resposta que corresponda com algumas das dimensões necessárias para a
mensuração da arte e seu método de ensino. 
 
 
I. Criação: refere-se ao fazer artístico, quando os sujeitos criam, produzem e constroem.
Trata-se de uma atitude intencional e investigativa que confere materialidade estética a
sentimentos, ideias, desejos e representações em processos, acontecimentos e produções
artísticas individuais ou coletivas. Essa dimensão trata do aprender o que está em jogo
durante o fazer artístico, processo permeado por tomadas de decisão, entraves, desafios,
conflitos, negociações e inquietações.
 
II. Crítica: refere-se às impressões que impulsionam os sujeitos em direção a novas
compreensões do espaço em que vivem, com base no estabelecimento de relações, por
meio do estudo e da pesquisa, entre as diversas experiências e manifestações artísticas e
culturais vividas e conhecidas. Essa dimensão articula ação e pensamento propositivos,
envolvendo aspectos estéticos, políticos, históricos, filosóficos, sociais, econômicos e
culturais.
 
III. Estesia: refere-se à experiência sensível dos sujeitos em relação ao espaço, ao tempo,
ao som, à ação, às imagens, ao próprio corpo e aos diferentes materiais. Essa dimensão
articula a sensibilidade e a percepção, tomadas como forma de conhecer a si mesmo, o
outro e o mundo. Nela, o corpo em sua totalidade (emoção, percepção, intuição,
sensibilidade e intelecto) é o protagonista da experiência.
 
IV. Fruição: refere-se ao deleite, ao prazer, ao estranhamento e à abertura para se
sensibilizar durante a participação em práticas artísticas e culturais. Essa dimensão implica
disponibilidade dos sujeitos para a relação continuada com produções artísticas e culturais
oriundas das mais diversas épocas, lugares e grupos sociais.
 
 
Diante do exposto, marque a alternativa correta: 
Escolha uma opção:
a. Apenas III e V estão corretas.
b. I, II, III e IV estão corretas. 
18/04/2022 16:48 PROVA PRESENCIAL - ONLINE AVP2022/1
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