simulado de ciências

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15/04/2022 16:50 Estácio: Alunos
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Simulado AV
Teste seu conhecimento acumulado
 
Disc.: CONTEÚDO, MET. E PRÁTICA DE ENS. DE HIST. E GEOG. 
Aluno(a): SELMA DA SILVA MENEZES 202008076102
Acertos: 10,0 de 10,0 15/04/2022
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
O Positivismo foi uma doutrina que englobou tanto perspectivas filosóficas como científicas do século XIX. Uma
das características dessa doutrina é a:
pouca neutralidade dos pesquisadores;
explicação da realidade por intermédio da religião;
 redução dos fenômenos a um conteúdo físico;
importância dada aos fenômenos sociais;
delimitação dos ¿porquês¿ dos fenômenos;
Respondido em 15/04/2022 16:16:19
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Uma professora da rede pública municipal, levou às crianças do 5º ano , à Câmara dos Deputados, na capital,
para que os alunos assistissem a votação dos recursos que seriam destinados à educação nos municípios do
estado. Esse trabalho de campo visou atender o seguinte objetivo:
Estabelecer relações entre o presente e o passado;
Comparar acontecimentos no tempo, tendo como referência a anterioridade, posterioridade e
simultaneidade;
Reconhecer algumas permanências e transformações sociais, econômicas e culturais nas vivências
cotidianas das famílias, da escola e da coletividade, no tempo, no mesmo espaço de convivência;
Reconhecer algumas semelhanças e diferenças sociais, econômicas e culturais, de dimensão cotidiana,
existentes no seu grupo de convívio escolar e na sua localidade;
 Identificar as relações de poder estabelecidas entre a sua localidade e os demais centros políticos,
econômicos e culturais, em diferentes tempos;
Respondido em 15/04/2022 16:33:48
 
Acerto: 1,0 / 1,0
2- Leia o trecho da letra da música Partido Alto, de Chico Buarque:
Deus é um cara gozador
Adora brincadeira
Pois para me jogar no mundo
Tinha o mundo inteiro
Mas achou muito engraçado
 Questão1
a
 Questão2
a
 Questão3
a
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15/04/2022 16:50 Estácio: Alunos
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Me botar cabreiro
 Na barriga da miséria eu nasci brasileiro
 Nessas estrofes, a identificação do personagem apresenta o Brasil como um país:
A- sob dominação internacional;
D- de características culturais homogêneas;
E- sem condições de crescer equilibradamente.
B- em pleno desenvolvimento social;
 C- com grandes dificuldades econômicas;
Respondido em 15/04/2022 16:35:51
 
Acerto: 1,0 / 1,0
No ensino da Geografia nas séries iniciais, os desenhos podem servir para aferir na criança a aquisição da
linguagem gráfica/cartográfica e as noções a ela associados, como, por exemplo:
psicologia da percepção e vivência artística;
manifestação estética e linguagem expressiva.
design gráfico, ilustração, linguagem tridimensional e sintaxe visual;
 representação, perspectiva, localização, escala e organização estruturação do espaço;
desenvolvimento e prática do fazer artístico;
Respondido em 15/04/2022 16:38:51
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Uma professora de 3º ano conta para seus alunos a história da Chapeuzinho Vermelho e depois pede a eles
que numerem as figuras da história conforme os fatos ocorreram. Ao realizar esta atividade a professora está
contribuindo para a construção de qual noção temporal?
d) Duração
c) Continuidade
e) Comparação de duração
b) Simultaneidade
 a) Ordem e sucessão
Respondido em 15/04/2022 16:41:46
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A expansão da produção capitalista, nos três primeiros quartos do século XX, esteve assentada principalmente
no modelo de organização fordista. A partir dos anos 1970, esse modelo sofreu significativas alterações,
decorrentes da dificuldade em enfrentar, através de ganhos de produtividade, a crise que atingiu o sistema
capitalista. Impôs-se ao universo da produção a necessidade de profunda reestruturação econômica, expressa
pela introdução de novas tecnologias, flexibilidade dos processos de trabalho, dos mercados de trabalho, dos
produtos e dos padrões de consumo. Tais mudanças foram vistas por alguns como ruptura e, por outros, como
continuidade do modelo fordista. De qualquer maneira, o mundo do trabalho real do século XXI já não é mais
o mesmo. Sobre os impactos concretos que afetaram a produção e o trabalho no Brasil, no quadro das
transformações comentadas no texto, é correto afirmar que houve:
 expansão de formas alternativas de organização do trabalho (trabalho informal, doméstico,
temporário, por hora e subcontratação) em detrimento do assalariamento tradicional.
fortalecimento do poder de negociação dos sindicatos e elevação contínua da renda dos trabalhadores.
consolidação do assalariamento regulamentado, através da expansão do emprego com carteira
registrada para a totalidade dos trabalhadores.
extinção por inteiro das formas antigas de divisão do trabalho baseada na separação entre concepção
e execução, em decorrência da alta qualificação intelectual dos trabalhadores.
redução drástica das jornadas de trabalho e ampliação do tempo de lazer desfrutado pelos
trabalhadores.
Respondido em 15/04/2022 16:44:10
 
 Questão4
a
 Questão5
a
 Questão6
a
15/04/2022 16:50 Estácio: Alunos
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Gabarito
Comentado
 
Acerto: 1,0 / 1,0
É raro encontrarmos nos livros didáticos dos anos iniciais do Ensino Fundamental a expressão ¿civilização
indígena¿ ou ¿cultura europeia¿. As alternativas abaixam explicam esse fato, exceto:
O termo ¿cultura¿, em seu sentido antropológico, significa o conjunto das criações, materiais ou não,
de um povo ou grupo social. É, portanto, um conceito neutro, despido de sentido valorativo,
equivalente ao termo ¿civilização
Nos livros didáticos existe uma diferenciação preconceituosa entre os termos cultura e civilização:
aplica-se a palavra cultura aos grupos sem escrita, ditos ¿primitivos¿ e o termo ¿civilização¿ aos povos
de cultura mais hegemônica.
 Civilização e cultura são termos distintos, por isso é razoável serem utilizados nos livros didáticos para
diferenciar os povos mais desenvolvidos daqueles mais primitivos.
Para Strauss, ¿não existem povos sem história ou povos infantis. Todos são adultos, mesmo os que
não conservaram o diário de sua infância ou adolescência¿. Porém o que constata-se na maioria dos
trabalhos dos historiadores do mundo ocidental é uma diferenciação preconceituosa estabelecida entre
povos sem escrita, ditos sem civilização ou sem história e os que possuem as três.
O termo civilização é utilizados nos livros didáticos para os povos de cultura mais complexa, já
possuidores de escrita e de um tipo de organização mais elaborada.
Respondido em 15/04/2022 16:51:02
 
Acerto: 1,0 / 1,0
SÃO OBJETIVOS PEDAGÓGICOS DOS JOGOS E DAS BRINCADEIRAS:
impor regras rígidas às crianças.
trabalhar aspectos emocionais e difundir o gosto pela pesquisa.
induzir o educando a trabalhar sempre em grupo
 desenvolver a autonomia, a coordenação motora, a concentração e a criatividade.
conscientizar as crianças de que elas são o futuro da sociedade.
Respondido em 15/04/2022 16:44:57
 
 
Gabarito
Comentado
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Os Parâmetros Curriculares Nacionais estabelecem eixos temáticos para a primeira e segunda etapa do Ensino
Fundamental. Dentre as alternativas abaixo, aponte qual das alternativas abaixo representa um eixo temático
dos PCN´s em História:
determinismo nacional, história local e o cotidiano.
Museus e grandes heróis da história.
datas importantes e grandes heróis da história.
 História local e o cotidiano, Grupos Indígenas.
Todas as alternativas acima.
Respondido em 15/04/2022 16:47:46
 
 
Explicação:
A referida afirmativa é a única que contempla um dos eixos do PCN, intitulado "História local e o cotidiano", da
qual se observa o destaque aos povos indígenas.
 Questão7
a
 Questão8
a
 Questão9
a
15/04/2022 16:50 Estácio: Alunos
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Acerto: 1,0 / 1,0
Que médico classificariaseus pacientes, de menos doente ao mais gravemente atingido? Que médico pensaria
em administrar um tratamento coletivo para os doentes com sintomas semelhantes, sem antes verificar as
característica físicas dos pacientes ? Ao contrário, ele determina, para cada um de seus doentes, um
diagnóstico individualizado, estabelecendo uma ação terapêutica sob medida. Na escola precisamos aproveitar
essa metodologia dos médicos... Essa reflexão nos leva a uma proposta de avaliação na qual:
B- criam-se lados opostos para o professor e o aluno;
C- desenvolve-se uma relação utilitarista com o saber;
E- traz-se a discussão da dificuldade da aprendizagem por razões exclusivas dos alunos.
A- faz-se apreciações de desempenho quantitativos;
 D- consideram-se os erros e os obstáculos como ocasiões de aprender;
Respondido em 15/04/2022 16:50:06
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Questão10
a
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