Perspectivas Críticas sobre o Currículo Escolar

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20/04/2022 21:08 Estácio: Alunos
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Simulado AV
Teste seu conhecimento acumulado
 
Disc.: CURRÍCULO ESCOLAR 
Aluno(a): LEIDILENE SOUSA PINTO 202110008145
Acertos: 5,0 de 10,0 27/03/2022
 
 
Acerto: 0,0 / 1,0
(IFB 2017 Professor - Pedagogia - IFB [adaptado]) O currículo se refere aos programas e conteúdos de cada
componente curricular e expressa os princípios e metas do projeto educativo de uma instituição. Considerando
uma perspectiva crítica do currículo, podemos compreender que:
É importante evitar, sistematicamente, que situações ocorridas na escola tragam contextos diferentes
daqueles que estão devidamente planejados e incluídos no currículo.
O currículo é um documento formal e estabelecido pelo sistema educacional que deve ser seguido
pelas instituições de ensino, pois visa uma igualdade educacional.
 A organização curricular deve levar em consideração as relações entre os sujeitos e o espaço-tempo
em que se situam.
O conhecimento estabelecido na organização curricular do currículo é neutro, cabe ao professor dar
uma direção a esse conhecimento.
 O currículo deve ser utilizado para a reprodução de uma visão de mundo hegemônica.
Respondido em 17/04/2022 01:36:41
 
 
Explicação:
A resposta correta é: A organização curricular deve levar em consideração as relações entre os sujeitos e o
espaço-tempo em que se situam.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(FGV 2017 - Analista Técnico - Área Pedagogia - Ministério Público - BA) Inês Barbosa de Oliveira afirma que
pensar alternativas curriculares como uma possibilidade de contribuição para a emancipação social traz em si
dois pressupostos. Um deles refere-se à definição de currículo. Para a autora, adepta de uma visão pós-
estruturalista, o currículo deve ser compreendido como criação:
Dos movimentos sindicais, dos movimentos sociais e dos sindicatos ligados aos profissionais da
educação que conhecem as realidades dos sistemas de ensino do país.
 Cotidiana daqueles que fazem as escolas e como prática que envolve todos os saberes e processos
interativos do trabalho pedagógico realizado por alunos e professores.
Dos intelectuais ligados aos governos centrais e que deve ser posta em ação pelos profissionais da
educação nas escolas, apresentando seus resultados através das avaliações externas.
Dos sujeitos que compõem o norte epistemológico e impõem indelevelmente seus saberes a outros
que se encontram em situações de miséria social e intelectual.
Das estruturas do Estado totalitário, que se propõe a dirigir as nações em direção a uma sociedade
mais justa para todos e todas.
Respondido em 17/04/2022 00:51:02
 Questão1
a
 Questão2
a
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20/04/2022 21:08 Estácio: Alunos
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Explicação:
A resposta correta é: cotidiana daqueles que fazem as escolas e como prática que envolve todos os saberes e
processos interativos do trabalho pedagógico realizado por alunos e professores.
 
 
Acerto: 0,0 / 1,0
Os estudos que consideramos como reprodutivistas (ou crítico-reprodutivistas) questionam concepções de
escola e de currículo como controle, reprodução e alienação social. O desenvolvimento de sua abordagem está
associada a:
I - Abordagens associadas ao pensamento marxista, relacionando base econômica e superestrutura.
II - O pensamento de Althusser é considerado um dos de maior influência entre os estudos reprodutivistas.
III - A função da escola de manter o status quo incontestável. Como um aparelho ideológico, a escola atuaria
difundindo a ideologia dominante por meio das formas de conhecer entendidas como aceitáveis.
IV - Podemos entender que sua função reprodutivista consiste na organização hierarquizada dos processos de
escolarização, ¿inclina as pessoas das classes subordinadas à submissão e à obediência, enquanto as pessoas
das classes dominantes aprendem a comandar e a controlar.¿ (SILVA, 2009, p.32).
Estão corretas as afirmativas:
II, III e IV.
 I, II e IV.
I, III e IV.
Somente II e IV.
 I, II e III.
Respondido em 17/04/2022 01:08:05
 
 
Explicação:
A resposta correta é: I, II e IV.
 
 
Acerto: 0,0 / 1,0
Uma teoria crítica de currículo identifica-o enquanto espaço de poder, com o conhecimento imbricado das
relações sociais de poder. São características dessa perspectiva em que o currículo seleciona o conhecimento.
Isso é explícito nos itens abaixo:
I - O currículo envolve relações de poder centradas na raça, gênero, sexualidade.
II - O currículo é um aparelho ideológico do Estado capitalista.
III - O currículo reproduz as estruturas sociais.
IV - O currículo reproduz a ideologia dominante.
V - O currículo é uma construção social.
 
Estão corretas:
 I, II, III e IV.
III, IV e V.
 I, III, IV e V.
I, II, IV e V.
II, III, IV e V.
Respondido em 17/04/2022 01:21:27
 Questão3
a
 Questão4
a
20/04/2022 21:08 Estácio: Alunos
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Explicação:
Gabarito: I, II, III e IV.
Justificativa: Essa é a perspectiva do currículo hegemônico, de viés eurocêntrico e que o papel é levar uma
verdade aos alunos. A única que tentar relativizar, a V acaba fazendo que as alternativas que constem sobre
esse processo de construção não estejam corretas.
 
 
Acerto: 0,0 / 1,0
(Prefeitura de Colônia Leopoldina / 2019) Leia as afirmativas a seguir:
I. A definição do currículo de uma instituição de ensino não deve contemplar inovações tecnológicas úteis ao
trabalho escolar.
II. Trabalhar práticas de multiletramento no início da alfabetização é ter uma valiosa fonte de informação
disponível para outras indagações e aprendizagens, além de ter estreita relação com a construção da
identidade da criança.
Marque a alternativa correta:
As duas afirmativas são falsas.
 As duas afirmativas juntas se tornam verdadeiras.
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
As duas afirmativas são verdadeiras.
 A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
Respondido em 17/04/2022 02:18:31
 
 
Explicação:
Gabarito: A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
Justificativa: A introdução de tecnologia é um elemento fundamental, por isso, é um equívoco a primeira
afirmativa. Ainda, ela é contraditória com a segunda: enquanto a primeira nega a tecnologia, a segunda
interpreta a sua vivência como algo fundamental.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
(IBADE / 2019) O grupo de professores e de coordenadores de uma escola da rede pública se reúne,
regularmente, para repensar o currículo. Entre outras conclusões, o grupo resolve propor e organizar a
participação de representantes dos responsáveis e dos estudantes nessa elaboração. Assim, a proposta
curricular emanada desse novo grupo:
 estabelecerá a relação fundamental entre o currículo e o contexto social, histórico e cultural no qual a
escola está inserida.
atenderá às expectativas dos estudantes, que terão as aulas que sempre desejaram, a partir das suas
escolhas.
atenderá às expectativas dos professores, já que, ao convidarem os responsáveis e os estudantes,
terão maior respaldo para suas decisões.
atenderá às expectativas dos responsáveis, eliminando as reuniões periódicas com os professores para
avaliação do trabalho.
deverá ser, posteriormente, revista pela direção da escola, a quem cabem todas as decisões sobre o
que será ensinado pela instituição.
Respondido em 17/04/2022 02:29:48
 
 
Explicação:
 Questão5
a
 Questão6
a
20/04/2022 21:08 Estácio: Alunos
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Gabarito: estabelecerá a relação fundamental entre o currículo e o contexto social, histórico e cultural no qual
a escola está inserida.
Justificativa: A relação social do currículo e a cultura geram explicações fundamentais para compreensão de
como se formula currículo e qual sua dinâmica social. Então, em um debate curricular, deve-se pensar a
demanda social, e não criar com os pais um currículo ou passar por um crivo da gestão. Já existem documentos
normativos,controversos ou não, mas o processo democrático é fundamental.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
A educação indígena e quilombola deve ser interpretado como:
 modalidades de educação básica.
práticas de currículo específica
partes do ensino regular.
possibilidades de projetos para grupos específicos.
práticas de educação popular.
Respondido em 17/04/2022 02:39:23
 
 
Explicação:
A educação indígena é uma modalidade prevista em lei, é uma modalidade do ensino regular e não uma parte
dele, ou um projeto alternativo. Tem práticas específicas, mas não é uma prática específica, favorece a
educação popular, mas não é a educação popular, então é uma lógica de qualificar corretamente.
 
 
Acerto: 0,0 / 1,0
(Prefeitura de Itambaracá - PR - 2020 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Educação Especial). A
____________, por meio do currículo pode contribuir para efetivar a sua função social, pautando-se nos
pressupostos inclusivos, propondo objetivos capazes de ____________ às diferenças de alunos e alunas, bem
como definindo conteúdos e metodologia com base nas diversas ____________, com vistas a formar cidadãos
críticos e ativos na construção de uma sociedade verdadeiramente democrática e justa. Assinale a alternativa
que preenche corretamente as lacunas.
 sociedade / acolher / possibilidade de socialização
sociedade / recolher / possibilidades de acessibilidade
Sociedade / discutir / possibilidade de formação
escola / recolher / possiblidades de habilidade
 escola / acolher / possibilidades de aprendizagem
Respondido em 17/04/2022 02:56:27
 
 
Explicação:
A questão tem um viés de reforçar a lógica de entendimento e a dinâmica de oportunização que devem marcar
a discussão da relação entre cotidiano e currículo, em uma sociedade polifônica em que as expressões são bem-
vindas, por isso falamos da Escola, lidamos com o acolhimento e focamos na aprendizagem.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
Um desafio à educação e à sociedade civil como um todo é o custo da educação. No século XXI, os debates
têm se intensificado e ganhado métricas claras, no entanto, o olhar para esse aspecto não é novo, aparece
tanto na LDB quanto no Plano Nacional de Educação a noção de que é necessário investir, medir e
implementar. Sobre esse tema, avalie as afirmativas:
I. Os padrões mínimos de investimento são objeto de políticas públicas e impactam todas as decisões para a
melhoria de educação, afinal, quanto mais dinheiro, mais qualidade.
 Questão7
a
 Questão8
a
 Questão9
a
20/04/2022 21:08 Estácio: Alunos
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II. A lógica de implementação passa pelo debate de condições de trabalho adequadas, considerando número
de alunos por turma, ambiente democrático e com participação da comunidade e o melhor direcionamento dos
gastos da escola.
III. Acerca da implementação, uma política de formação continuada está prevista como um item na
valorização dos profissionais da educação.
IV. O propósito de medir vem da necessidade de uma gestão democrática e das políticas de acesso e
permanência dos estudantes que são previstos nesse custo, pois números não importam, o foco é o
desempenho da escola.
Estão corretas as afirmativas:
II e IV.
I e II.
I e IV.
 II e III.
I e III.
Respondido em 17/04/2022 03:06:37
 
 
Explicação:
Os padrões mínimos de qualidade estão relacionados aos insumos indispensáveis no que diz respeito à
valorização dos profissionais da educação, considerando questões salariais, plano de carreira, formação
continuada, condições de trabalho, com relação adequada de número de aluno por turma. Nas escolas, os
insumos considerados indispensáveis são de infraestrutura, além de materiais didáticos e equipamentos
fundamentais. Mas é ilusório acreditar que basta ter dinheiro ou que números não importam. Em políticas
públicas, devem ser mensurados o que uma sociedade pode e o que é necessário sacrificar para se obter algo.
 
 
Acerto: 1,0 / 1,0
De acordo com esse teórico, o educador libertador é aquele que articula o processo educativo de forma crítica,
fazendo com que seus ensinamentos e seu testemunho de vida ajudem o educando no encontro consigo
mesmo. Estamos falando de:
Darcy Ribeiro.
Emilia Ferreiro.
 Paulo Freire.
Ira Shor.
Rossieli Soares.
Respondido em 17/04/2022 03:08:59
 
 
Explicação:
Paulo Freire, ao dialogar com Ira Shor, argumenta que as aulas expositivas podem ser consideradas educação
¿bancária¿, desde que o educador não assuma um papel de mediador no processo de ensino-aprendizagem.
Para ele, o educador libertador, mesmo em aulas ditas tradicionais, poderá apresentar o conteúdo e conduzir a
aula considerando os saberes dos alunos e desenvolvendo o pensamento crítico. Uma breve apresentação dos
demais: Emilia Ferreiro é uma grande educadora focada no letramento e em suas formas, não dialoga com a
perspectiva em curso; Darcy Ribeiro foi político e antropólogo, considerado um nome importante na implantação
da LDB e das escolas de educação integral no Rio de Janeiro; Rossieli Soares é o ministro da Educação que
assina a BNCC do ensino fundamental, tem papel importante, mas não é um teórico da educação.
 
 
 
 
 
 
 Questão10
a
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20/04/2022 21:08 Estácio: Alunos
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