AVALIAÇÃO - Motivação e estratégias de aprendizagem

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AVALIAÇÃO – MOTIVAÇÃO E ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM 
 Assinale a afirmativa que não evidencia um comportamento de um aluno motivado. 
Resposta Marcada : 
Busca por respostas “prontas”. 
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 Acerca da motivação, assinale a alternativa incorreta: 
 
Resposta Marcada : 
A motivação não se refere apenas às razões pessoais que consciente ou inconscientemente orientam 
a atividade das pessoas em direção a alguma meta, podendo depender também do conhecimento 
adquirido posteriormente, dos esquemas de pensamento e do contexto onde ocorrem as situações. 
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 Sobre o conceito de motivação, pode-se afirmar que ele é: 
Resposta Marcada : 
Complexo, polissêmico e multidimensionável. 
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 A motivação pode ser classificada em extrínseca e intrínseca. Sobre esse tema, assinale a 
alternativa correta. 
Resposta Marcada : 
A motivação extrínseca advém de motivos próprios do mundo externo do sujeito, como elogios, 
presentes, agrados, comida e ou recompensas alheias ao objetivo específico da ação efetuada. 
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 No que se refere à classificação da motivação em razão da quantidade, qualidade e 
abrangência, assinale a alternativa incorreta. 
Resposta Marcada : 
O desempenho do sujeito será melhor quando a motivação estiver em um nível alto, haja vista que a 
motivação muito baixa não promove a ação para aprender, assim como a média também não. 
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 Analise as afirmativas abaixo sobre as teorias da aprendizagem. 
I- Na teoria Behavorista ou Comportamentalista procura-se explicar que toda aprendizagem 
estava ligada ao condicionamento, ou seja, de forma funcional e reacional. 
II- Segundo a teoria Cognitivista a aprendizagem não se limita a uma simples resposta a 
estímulos externos, haja vista que se trata de um processo ativo de interpretação e organização 
do conhecimento adquirido, o que comporta uma modificação cognitiva no sujeito. 
III- Ao contrário do Behaviorismo, a Psicologia Cognitiva, enfatiza os processos internos, 
voltando-se ao processo de cognição com o qual o sujeito atribuiu sentidos à realidade, bem 
como analisa o processo de compreensão, modificação e usos da informação adquirida e 
investiga as leis gerais que enseja este mecanismo. 
IV- Na teoria Humanista de aprendizagem há uma abordagem centrada na pessoa, em que o 
professor é um facilitador que interfere diretamente no campo cognitivo e afetivo do aluno. 
Estão corretas as afirmativas: 
Resposta Marcada : 
I, II e III. 
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 Sobre a Teoria de John B. Watson é correto afirmar que: 
 
Resposta Marcada : 
Propõe um objeto de estudo da teoria observável e mensurável, cujos experimentos poderiam 
reproduzir diferentes condições e sujeitos. 
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 A principal base do Behaviorismo Radical, de Skinner, está na formulação do conceito de 
Resposta Marcada : 
Comportamento operante. 
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 São elementos que caracterizam a Teoria Humanista de Carl Rogers do ponto de vista da 
aprendizagem, exceto: 
 
Resposta Marcada : 
A visão do aluno como agente passivo que não tem liberdade para escolher os caminhos que deseja 
seguir para subsidiar a construção do seu próprio conhecimento. 
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 Acerca das estratégias de aprendizagem, marque a alternativa incorreta: 
Resposta Marcada : 
As estratégias metacognitivas são reguladoras do pensamento do aluno e exigem que o sujeito pense 
sobre a aprendizagem, porém, não envolvem o autoconhecimento e não dependem da importância e 
do significado que são atribuídos às atividades acadêmicas, o que seria a habilidade de pensar o 
próprio processo de aprendizado. 
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