AP 3 1 EDUCAÇÃO NO CAMPO

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Sobre a agricultura comercial qual o objetivo dessa comercialização nos países tropicais
Escolha uma:
A. Contrabandear mercadorias para os países ricos.
B. Abastecer os países pobres e de difícil acesso.
C. Abastecer os países mais desenvolvidos. 
D. Valorizar os países latinos e populosos.
Questão 2
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Texto da questão
A indústria cresceu de modo vertiginoso e com a revolução o setor secundário obteve mais força, principalmente, na força de trabalho. Dessa maneira, quais os três setores que compõe a economia:
Escolha uma:
A. Setor primário, secundário e terciário. 
B. Setor primário e secundário
C. Setor longitudinal e terciário
D. Setor primário, originário e modal.
Questão 3
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Texto da questão
De acordo com Fernandes, Cerioli e Caldart (2004), apresentam o que desejam para a educação do campo:
Escolha uma:
A. A educação do campo precisa ser uma educação específica e diferenciada, isto é, alternativa. Mas, sobretudo, deve ser educação, no sentido amplo do processo de formação humana, que constrói referências culturais e políticas para a intervenção das pessoas e dos sujeitos sociais na realidade, visando a uma humanidade mais plena e feliz. 
B. A educação do campo precisa ser uma educação não diferenciada, isto é, alternativa. Mas, sobretudo, deve ser educação, no sentido amplo do processo de formação humana, que constrói referências culturais e políticas para a intervenção das pessoas e dos sujeitos sociais na realidade, visando a uma humanidade mais plena e feliz.
C. A educação do campo precisa se adequar as formalidades da educação indicado para a zona rural como uniformização da educação.
D. A educação do campo não precisa se adequar as formalidades da educação indicado para a zona rural como uniformização da educação.
Questão 4
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Texto da questão
Com o inicio da industrialização podemos dizer que não se deu de forma acelerada, aconteceu paulatinamente. O aceleramento se deu após outra percepção de que era preciso correr para uma nova evolução em diversos setores. Mas, essa aceleração se deu em qual governo, de que modo foi pensada
Escolha uma:
A. No governo de Castelo Branco foi acontecendo acelerado a industrialização com o pensamento de modernidade.
B. No governo de Juscelino Kubitschek foi acontecendo acelerado a industrialização com o pensamento de modernidade. 
C. No governo de Ernesto Geisel foi acontecendo acelerado a industrialização com o pensamento de modernidade.
D. No governo de Eurico Gaspar Dutra foi acontecendo acelerado a industrialização com o pensamento de modernidade.
Questão 5
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Texto da questão
1. Uma escola será do povo do campo quando essa estiver disposta a formar cidadão com a valorização da identidade na agricultura familiar, competência ética e autônoma, ativo participativo e política, com elevado grau de responsabilidade socioambiental e, que contemple um novo perfil para o saber, saber ser, fazer e compreender. Portanto, marque (V) para verdadeiro e (F) para falso ao que a escola consiga ser e fazer:
( )
I - Proporcionar aos estudantes o domínio da língua pátria, dos conhecimentos históricos, assim dos fundamentos científicos necessários para a aprendizagem em todos os níveis educacionais.
( )
II - Trabalhar a cultura camponesa na perspectiva da valorização do ser, da vida, da natureza, do trabalho e do empreendedorismo.
( )
III - Trabalhar cientificamente a problemática relativa à vida camponesa no semiárido, a realidade das comunidades, suas potencialidades, provocar mudanças e inovações tecnológicas.
( )
IV - Manter a sustentabilidade ambiental, aplicando estratégias de melhorias de vida.
( )
V - Disseminar métodos que estimulem o empreendimento produtivo em agropecuária nas diversas formas organizacionais.
A sequência correta é:
Escolha uma:
A. ( ) F,V,F,V,V
B. ( ) V,V,V,F,F
C. ( ) V,V,V,V.V 
D. ( ) F,F,F,V,F
Questão 6
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Texto da questão
Sobre o financiamento da educação os artigos 14º e 15º, as diretrizes operacionais determinam que a educação básica do campo deve ter seus recursos assegurados, como também a LDB. Diante disso, marque a alternativa correta quanto ao financiamento da educação básica do campo:
Escolha uma:
A. Determina unificação do custo aluno com vistas ao financiamento da educação escolar das escolas do campo.
B. O financiamento para a educação do campo foi algo recente como entendimento de sua diferenciação, mas mesmo assim, entende-se que o recurso deve apenas cobrir os custos de alunos que estão no ensino infantil e nos anos iniciais das escolas públicas.
C. O custo deve ser o mesmo a cada ano independente da quantidade de alunos, vindo recursos apenas do município.
D. Determina diferenciação do custo aluno com vistas ao financiamento da educação escolar das escolas do campo. 
Questão 7
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Texto da questão
Os recursos financeiros advindos para as escolas do campo foram beneficiados pelo fundo de manutenção das escolas públicas mantidas pelo governo federal que antes não era vindo diretamente para as escolas. Que fundo de financiamento se refere
Escolha uma:
A. CNPQ
B. CAPES
C. FUNDEB
D. FUNDEF 
Questão 8
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Texto da questão
No ano de 1998, para a educação do campo, esse ano foi de grande importância, pois surge a "Articulação Nacional por uma Educação do Campo". As realizações que foram provocadas por essa articulação, são:
Escolha uma:
A. A realização de duas Conferências Nacionais por uma educação básica do Campo - em 1998-2004; A implantação via Conselho Nacional de Educação (CNE) das principais Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo em 2002; Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).
B. A realização de duas Conferências Nacionais por uma educação básica do Campo - em 1998-2004; A implantação via Conselho Nacional de Educação (CN
C. A realização de duas Conferências Nacionais por uma educação básica do Campo - em 1998-2004; A implantação via Conselho Nacional de Educação (CNE) das principais Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo em 2002; e a criação do grupo permanente de Trabalho de Educação do Campo (GPT), em 2003. 
D. das principais Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo em 2002; Diretrizes para a Educação Infantil.
E. A realização de duas Conferências Nacionais por uma educação básica do Campo - em 1998-2004; A implantação via Conselho Nacional de Educação (CNE) das principais Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo em 2002; e a criação do grupo permanente de Trabalho de Educação do Campo (GPT), em 2003. Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
Questão 9
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Texto da questão
A cultura é dinâmica, mas com mecanismo adaptativo e cumulativo, ela sofre mudanças. Traços se perdem, outros se adicionam, em velocidades distintas nas diferentes sociedades. Quais os dois mecanismos básicos que permitem mudança cultural:
Escolha uma:
A. A invenção ou introdução de novos conceitos e a difusão de conceitos a partir de outras culturas. 
B. A difusão de conceitos a partir de outras culturas e a inovação de não-linguagem.
C. Ventosa ou introdução de novos conceitos e a difusão de conceitos a partir de outras culturas.
D. A invenção ou introdução de velhos conceitos e a difusão de conceitos a partir de outras culturas.
Questão 10
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Texto da questão
Qual o programa que tinha em suas ações articular parcerias com as universidades e movimentos sociais do campo que juntos trabalhavam para aumentar o grau de escolarização de jovens e adultos que moravam em áreas de reforma agrária e formar professores aptos a desenvolver o processo de ensino-aprendizagem nas escolas localizadas em assentamentos
Escolha uma:
A. PRONERAB. EARURAL
C. BNCC
D. PRONATEC
Questão 11
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Texto da questão
Quando a educação não possibilita um conhecimento crítico e impõe uma cultura que não valoriza as diversidades culturais, estamos reforçando uma tendência educativa. Dessa forma, qual tendência que não possibilita a valorização da diversidade cultural
Escolha uma:
A. Tendência educacional heterogeneizadora
B. Tendência educacional transformadora
C. Tendência educacional reformadora
D. Tendência educacional homogeneizadora. 
Questão 12
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Texto da questão
Na perspectiva de adaptação perde espaço para o novo víés, agora voltado para adequação, portanto, passou a considerar as finalidades, os conteúdos e as metodologias específicas para os diversos nos seus diversos ambientes. Qual a alternativa que se encaixa nessa afirmação:
Escolha uma:
A. , mas junto a essa base inserir disciplinas que proporcionem a visão da importância do campo no desenvolvimento econômico brasileiro, mostrar que a cultura do campo não é menos importante do que a dos indivíduos que vivem na cidade. c) Para o povo deve ser ofertada somente as disciplinas de Português, Matemática e Ciências, sem inserir outras disciplinas que proporcionem a visão da importância do campo no desenvolvimento econômico brasileiro, mostrar que a cultura do campo não é menos importante do que a dos indivíduos que vivem na cidade.
B. Para o povo deve ser ofertada somente a base comum curricular e junto a ela não incluir outros conteúdos que interfiram a visão de mecanização do ensino.
C. Para o povo deve ser ofertada somente a base comum a todo pais (matemática, português etc), e não inserir disciplinas que proporcionem a visão da importância do campo no desenvolvimento econômico brasileiro.
D. Para o povo deve ser ofertada não somente a base comum a todo pais (matemática, português et 
Questão 13
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Texto da questão
Com o avanço do processo industrial o modelo de educação foi mudando para adequar aos tempos modernos. Essa transformação trouxe reflexo para o que deveria pensar sobre a educação e o que deveria ser ensinado. Quanto a isso, quais as críticas relacionadas à educação quando se pensa na educação das escolas rurais
Escolha uma:
A. O modelo rural era bem estruturado, com livros didáticos partindo da realidade do campo, privilegiando suas especificidades.
B. O modelo de educação destinando aos educandos que vivem no campo foi copiado e executado do modelo da zona urbana; desvalorização da cultura, dos costumes e identidade rural. 
C. O modelo de educação destinando aos educandos que vivem no campo foi copiado e executado do modelo da zona rural para a urbana; desvalorização da cultura, dos costumes e identidade rural.
D. O modelo de educação destinando aos educandos que vivem no campo foi atualizado com os modelos vindo da zona urbana, mas essa atualização proporcionou que a cultura da cidade fosse incorporada na zona rural sendo aceita e reconhecida como importante para o desenvolvimento do campo.
Questão 14
 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão 
Texto da questão
Na década de 1980 os movimentos sociais adentram com mais ênfase contra a ditadura, e nesse período foi elaborado pelo MEC o II Plano Setorial de Educação, Cultura e Desporto, que resultou no surgimento de quais programas:
Escolha uma:
A. Programa Nacional de Ações educativas e Assistenciais para o meio rural e Urbano (PAEARU- NE)); Programa de Extensão e Melhoria para o Meio Rural do Nordeste ( Edurural - NE).
B. Programa Nacional de Ações Socioeducativas e Culturais para o meio rural (Pronase
C. .
D. Programa Nacional de Ações Socioeducativas e Culturais para o meio rural (Pronasec); Programa de Extensão e Melhoria para o Meio Rural do Nordeste (Edurural - N 
E. ; O Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec). c) Programa Nacional de Ações Socioeducativas e Culturais para o meio rural (Pronasec); Programa de sustentabilidade Rural (PSR).
Questão 15
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Texto da questão
Entender a educação do Campo a partir do próprio campo requer a desconstrução de paradigmas da chamada "rural" e perceber que a educação diferenciada para os sujeitos do campo vai muito além de ensinar filhos de trabalhadores rurais. Assim, consideramos que a educação do campo deverá:
Escolha uma:
A. Compreender que todas as peculiaridades do campo são ínfimas comparadas às necessidades urbanas e que estes devem migrar para as cidades para compor um conhecimento global.
B. Formar pessoas críticas e conhecedoras da sua pluralidade cultural e sua identidade como pessoa do campo, onde resgate o conceito de camponês que até então há uma diversidade de sujeitos como caipora, lavrador, entre outros, mas que sem dúvida são pessoas que trabalham e lutam por seus direitos como cidadãos civis. 
C. Interagir com as demandas das escolas localizadas nas cidades e principalmente das capitais que tem uma referência de métodos inovadores de ensino.
D. Formar pessoas que não critiquem e nem lutem por sua cultura e sua identidade, pois as pessoas do campo deverão ajustar suas rotinas como as da cidade.
Questão 16
 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão 
Texto da questão
As condições de trabalho dos professores da zona rural vêm sofrendo várias situações de precarização. Diante dessa situação problemática qual se destaca com mais clareza sobre o que veio sendo vivenciada pelo professor
Escolha uma:
A. Os professores da área rural enfrentam as consequências da carga horária mínima; da rotatividade e das dificuldades de acesso à locomoção. Além disso, recebem salários inferiores aos da zona urbana e estão entre os que têm menor nível de escolaridade.
B. Os professores da área rural enfrentam as consequências da carga horária mínima; da rotatividade e das dificuldades de acesso à locomoção. Além disso, recebem salários maiores aos da zona urbana e estão entre os que têm menor nível de escolaridade.
C. Os professores da área rural enfrentam as consequências da sobrecarga de trabalho, da rotatividade e das dificuldades de acesso à locomoção. Além disso, recebem salários inferiores aos da zona urbana e estão entre os que têm menor nível de escolaridade. 
D. A problemática de professores que não querem sair da zona rural por condições mais adequadas de trabalho e por receber salários maiores aos que da zona urbana.
Questão 17
 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão 
Texto da questão
A realidade não compreendida pelos governantes brasileiros sobre as necessidades educacionais fizeram com que ocorressem mudanças nas escolas do campo. Quais as mudanças percebidas nos anos de 2005 a 2007
Escolha uma:
A. O fechamento das escolas rurais para a educação infantil e anos iniciais, ficando apenas o ensino fundamental garantido.
B. O fechamento das escolas rurais (8 mil escolas rurais) deixando os alunos sem educação garantida em lei.
C. A abertura de escolas rurais não necessitando a saída dos educandos para as grandes cidades.
D. O fechamento das escolas rurais (8 mil escolas rurais), sendo transportados os alunos para os centros urbanos. 
Questão 18
 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão 
Texto da questão
Como a cultura é uma construção _________________ que vai passando de geração em geração, esta ao longo dos tempos sofre mudanças, é o que chamamos de mecanismos ________________ a principal característica da cultura.
Escolha uma:
A. Simbólica, modificado.
B. Histórica, adaptativo. 
C. Histórica, simulativo.
D. Simbólica, universal.
Questão 19
 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão 
Texto da questão
A educação do campo está marcada por muitas discussões no interior dos movimentos sociais, das entidades, representações civis, sociais e dos sujeitos do campo. Pensando nas especificidades do campo e suas dificuldades, marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
( ) Existem ideias equivocadas acerca da educação das populações rurais que defendemser desnecessárias e que os sujeitos do campo não necessitam de escolarização.
( ) Ideia de que a educação das populações rurais não exigem de saberes sistematizados.
( ) Desmistificar a ideia de que a educação do campo é menos relevante que a educação da cidade, quanto a diferenciação entre campo e cidade.
( ) As lutas estão na adequação das escolas à realidade da população, assim como deve ser para a educação indígena e quilombola.
( ) Tanto o campo, como a cidade, ambos não desempenham suas funções sociais, econômicas, culturais, visando sustentabilidade de suas populações.
A sequência correta é:
Escolha uma:
A. ( ) F,F,F,V,F
B. ( ) F,V,F,V,V
C. ( ) V,V,F,V.F
D. ( X ) V,V,V,V,F 
Questão 20
 Correto Atingiu 1,00 de 1,00 Marcar questão 
Texto da questão
A garantia dos direitos dos educandos que moram na zona rural não está sendo bem compreendida pelos governantes brasileiros. Nesse sentido, um grupo específico vem lutando por seus direitos e pedindo a elaboração de uma política publica especifica ao povo do campo. Qual movimento vem travando uma discussão em torno do povo campesino
Escolha uma:
A. Os movimentos sociais 
B. Os movimentos assistenciais
C. Os movimentos letrados
D. Os movimentos políticos