PROVA-POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO

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Prova Online
Disciplina: 100068 - POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Vários autores compartilham dessas concepções para desenvolver e conceituar as dimensões envolvidas na educação escolar, trazendo inegáveis contribuições à teoria e à prática educativa. Nessa perspectiva, os PCN assumem como concepção teórica de ensino e aprendizagem uma metodologia baseada em princípios explicativos do desenvolvimento cognitivo. Quais são esses pesquisadores?
a )
 Célestin Freinet, Carl Rogers e Jean Jacques Rousseau.
b )
 Paulo Freire, Emília Ferrero e Antonio Gramsci.
 
c )
 Jean Piaget, Lev Vygotsky e David Ausubel.
d )
 Emília Ferrero, Jean Piaget e Émile Durkheim.
e )
 Henri Wallon, Maria Montessori e Jean Piaget.
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QUESTÃO 2
(ENADE-2011) Não há uma forma única, nem um único modelo de educação; a escola não é o único lugar onde ela acontece e talvez nem seja o melhor. O ensino escolar não é sua única prática e o professor profissional não é seu único praticante
(BRANDÃO, C. R. O que é educação. 33. ed. São Paulo: Brasiliense, 1995. p.9.)
A afirmativa de Brandão reproduzida acima propõe uma nova dimensão educativa, pois
a )
 articula, na figura do professor profissional, o centro de toda a ação pedagógica.
b )
 busca uma educação escolar de excelência, preocupada em atender a um público-alvo específico.
c )
	tira da escola o peso da responsabilidade da educação, ao dividir esta com outros setores sociais.
d )
	abre possibilidades para que a educação formal aconteça em ambientes não formais, aumentando o número de vagas disponíveis na escola.
 
e )
	propõe uma educação aberta, diversificada, participativa e que acontece em múltiplos espaços, entre os quais se inclui a escola.
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QUESTÃO 3
ENADE-2008) O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova foi publicado em 1932 e assinado por 26 educadores brasileiros, entre eles Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo e Lourenço Filho. Nos trechos a seguir, aparecem algumas de suas principais ideias.
Mas, do direito de cada indivíduo à sua educação integral, decorre logicamente para o Estado que o reconhece e o proclama, o dever de considerar a educação, na variedade de seus graus e manifestações, como uma função social e eminentemente pública, que ele é chamado a realizar, com a cooperação de todas as instituições sociais.
A consciência desses princípios fundamentais da laicidade, gratuidade e obrigatoriedade, consagrados na legislação universal, já penetrou profundamente os espíritos, como condições essenciais à organização de um regime escolar, lançado, em harmonia com os direitos do indivíduo, sobre as bases da unificação do ensino, com todas as suas consequências.
Com base nesses trechos, conclui-se que, em seu contexto histórico, o Manifesto era
a )
	conservador, na medida em que entendia a educação pública como privilégio.
b )
 autoritário, já que defendia a obrigatoriedade escolar.
 
c )
 inovador, pois compreendia a educação como um direito social.
d )
 elitista, porque pregava a dualidade do sistema de ensino
e )
 libertário, pois pregava o fim do Estado.
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QUESTÃO 4
(ENADE-2008) As Diretrizes Curriculares da Educação Infantil e os Referenciais Curriculares propõem a educação infantil como espaço de cuidar e educar. Essa concepção também se estende às creches, sobre as quais afirma-se:
I. as creches são lugar de proteção e de cuidados com a saúde, bem como de educação para as crianças.
II. o ambiente escolar da creche se constitui como espaço assistencialista às crianças.
III. o processo educativo na creche promove o desenvolvimento afetivo, cognitivo e social.
IV. como espaço de guarda e tutela, a creche tem especial cuidado com a saúde e a higiene das crianças.
São afirmações adequadas à concepção de creche, expressas nos documentos citados, apenas
a )
 I e II.
b )
 II e IV.
c )
 III e IV.
d )
 II e III.
 
e )
 I e III.
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QUESTÃO 5
Exercer a cidadania é ter consciência de seus direitos e obrigações e lutar para que sejam colocados em prática. Exercer a cidadania é estar em pleno gozo das disposições constitucionais. Preparar o cidadão para o exercício da cidadania é um dos objetivos da educação de um país. Apoiados nessas premissas, destacamos que a cidadania deve perpassar por princípios fundamentais. Quais são eles?
 
a )
 Solidariedade, democracia, direitos humanos, ecologia e ética.
b )
 Liberdade, fraternidade, dignidade humana, moral e interesses coletivos.
c )
 Solidariedade, liberdade, fraternidade, identidade social e responsabilidade.
d )
 Competitividade, habilidade, honestidade, justiça e responsabilidade social.
e )
 Responsabilidade, liberdade, solidariedade, inclusão e pluralidade cultural.
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QUESTÃO 6
Segundo Paulo Freire (1990): ?Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo?. Os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo. Acrescenta ainda, que o processo educativo é uma ação, portanto, não se educa atribuindo a passividade ao aluno, mediatizada pelo mundo. Ou seja, todo o contexto da existência humana participa do processo educativo e não cabe silenciar uns com poder de outros. Assinale a alternativa que corresponda ao pensamento do autor.
a )
 Conhecimento vem se tornando, rapidamente, um grande desafio para uma geração de professores que estudou e aprendeu a ensinar em uma era pré-digital e não contava com alunos indiciplinados em sala de aula.
 
b )
 Sabe-se que ninguém aprende sozinho, para realizarmos a atividade de aprender precisamos da presença de outras pessoas, como o pai, a mãe, o irmão mais velho e o responsável, para que realmente ajudem nas lições de casa quando surgirem as dúvidas.
c )
 Enquanto professor eu não posso forçar ninguém a aprender, não obrigo, não tenho controle do que eu vou ensinar, assim como não posso garantir que realmente o estudante se forme, se ele não estiver presente em sala de aula durante o ano letivo.
d )
 O conteúdo não está isolado, não está descontextualizado. A informação muda de sentido conforme o contexto em que está inserida e entendemos, na atualidade, que a aprendizagem acontece em rede.
e )
	As tecnologias digitais dentro das salas de aula e a transmissão do conhecimento vêm se tornando, rapidamente, um grande desafio para os professores que não sabem como lidar com o recurso do celular dos alunos.
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QUESTÃO 7
A alfabetização é uma das metas do Plano Nacional de Educação. De acordo com a meta 5, mas qual é o tempo máximo estipulado para que a alfabetização ocorra?
 
a )
 Meta 5 - Alfabetização Infantil: alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3.° (terceiro) ano do Ensino Fundamental.
b )
 Meta 5 - Alfabetização Infantil: alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 4.° (quarto) ano do Ensino Fundamental.
c )
 Meta 5 - Alfabetização Infantil: alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 5.° (quinto) ano do Ensino Fundamental.
d )
 Meta 5 - Alfabetização Infantil: alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 2.° (segundo) ano do Ensino Fundamental.
e )
 Meta 5 ? Alfabetização Infantil: alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 1.° (primeiro) ano do Ensino Fundamental.
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QUESTÃO 8
A Lei do Plano Nacional de Educação está estruturada em duas partes. O que encontramos no conteúdo do PNE?
a )
Diretrizes, formas de monitoramento governamental e a importância do trabalho político-pedagógico articulado entre as diferentes esferas educacionais.
b )
 Diretrizes, formas de monitoramento e avaliação e a importância do trabalho articulado entre as diferentes esferas governamentais.
c )
 Diretrizes, formas de monitoramento escolar e a importância do trabalho discente articulado entre as diferentesesferas assistenciais.
 
d )
Diretrizes, formas de monitoramento da política educacional com avaliação e a importância do trabalho docente e discente articulado entre as diferentes esferas governamentais.
e )
Diretrizes de monitoramento e comunicação e a importância do trabalho docente articulado entre as diferentes esferas governamentais e presidenciais.
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QUESTÃO 9
(ENADE-2005) Está em discussão, na sociedade brasileira, a possibilidade de uma reforma política e eleitoral. Fala-se, entre outras propostas, em financiamento público de campanhas, fidelidade partidária, lista eleitoral fechada e voto distrital. Os dispositivos ligados à obrigatoriedade de os candidatos fazerem declaração pública de bens e prestarem contas dos gastos devem ser aperfeiçoados, os órgãos públicos de fiscalização e controle podem ser equipados e reforçados.
Com base no exposto, mudanças na legislação eleitoral poderão representar, como principal aspecto, um reforço da
 
a )
 ética, porque facilitarão o combate à corrupção e o estímulo à transparência.
b )
política, porque garantirão a seleção de políticos experientes e idôneos.
c )
 moralidade, porque inviabilizarão candidaturas despreparadas intelectualmente.
d )
economia, porque incentivarão gastos das empresas públicas e privadas.
e )
 cidadania, porque permitirão a ampliação do número de cidadãos com direito ao voto.
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QUESTÃO 10
Os PCNs estão correlacionados com os pilares fundamentais da educação do século XXI. A rápida evolução por que passam as profissões pede que o indivíduo esteja apto a enfrentar novas situações de emprego e a trabalhar em equipe, desenvolvendo espírito cooperativo e de humildade na reelaboração conceitual e nas trocas, valores necessários ao trabalho coletivo. Ter iniciativa e intuição, gostar de certa dose de risco, saber comunicar-se e resolver conflitos e ser flexível. Assinale a seguir a alternativa que corresponde a esse pilar educacional.
a )
 Aprender a ser.
 
b )
 Aprender a conviver.
c )
 Aprender a fazer.
d )
 Aprender a aprender.
e )
 Aprender conhecer.
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