Questões resolvidas
Imagine uma sala de aula em que o professor faz uma pergunta na língua estrangeira e o aluno responde corretamente. O professor, então, reforça esse feedback avisando que o aluno está correto. Entretanto, outro estudante luta para construir uma frase, e o professor usa uma técnica chamada “repetição de traz para frente”, em que ele quebra as frases em palavras, começando pela última até a primeira em blocos. O aluno precisa repetir até conseguir falar a sentença corretamente. Sendo assim, com base em seus conhecimentos sobre o papel do erro na aprendizagem, a técnica mencionada poderia ser usada em qual método ou abordagem?
Aprendizagem cognitiva.
Áudio-lingual.
O ensino de uma língua estrangeira é, sem dúvidas, um dos que mais utilizam da tecnologia em sala de aula. Desde o método áudio-lingual, o uso de recursos eletrônicos, como vídeo e som, sempre se apresentaram como novidades com as quais os alunos aprenderiam melhor. Agora, temos a realidade da internet não mais como um recurso que o professor traz às suas aulas, mas que o estudante tem acesso na palma da mão.
Sendo assim, a respeito da aprendizagem híbrida, analise as afirmativas a seguir. I. Trata-se de uma aprendizagem mediada pelo professor e o uso de tecnologias. II. Tem por objetivo substituir o professor, fazendo com que o aluno estude online. III. Existe a flexibilidade do contato humano da sala de aula com as possibilidades oferecidas pela internet. IV. É quando o aluno não precisa de um professor e faz tudo em seu próprio tempo. Está correto o que se afirma em:
II e III, apenas.
I e III, apenas.
Larsen-Freeman (2000) nos diz que os erros são tolerados e vistos como resultados naturais do desenvolvimento de habilidades comunicativas. Eles são definidos como algo que o aluno está tentando dizer, mas que está acima do seu nível de desenvolvimento ou conhecimento na língua. Os erros são divididos em de desenvolvimento e escorregos.
Assim, imagine que um aluno comete erros durante uma atividade de fala, e o professor e os outros estudantes ignoram esse fato. Nesse caso, qual seria a visão de erro?
As aulas de língua estrangeira sempre se diferenciam das demais disciplinas por utilizarem diferentes recursos. Nesse sentido, Nobre e Holden (2018) nos dizem que, em algumas situações, os professores usam somente o material base para ensinar os alunos; em outras, os educadores gostam de usar recursos variados, como livros, músicas, jogos, cartazes e material extra online. Pensando nisso, assinale a alternativa a seguir que melhor explica o propósito do uso desse material adicional em sala de aula.
Em termos de escolha de material didático, muitas vezes a instituição pode optar por não usar um livro e esse conteúdo ser processual. Isto é, ao longo do curso, o conteúdo a ser estudado é negociado com os alunos. Atualmente, isso é mais fácil, já que, com a internet, o acesso à materiais autênticos de uma língua estrangeira se torna acessível. Diante disso, quanto às vantagens de não se ter um livro didático, analise as afirmativas a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas. I. ( ) A vantagem é a motivação dos alunos, pois existe um elemento surpresa a cada aula, uma vez que não se tem acesso ao material pronto. II. ( ) Sem material didático, os objetivos da aula podem atender às necessidades dos alunos em determinado momento. III. ( ) A vantagem é não ter a obrigação de se cumprir um conteúdo imposto. IV. ( ) Permite uma flexibilidade de tarefas e atividades. Agora, assinale a alternativa a seguir com a sequência correta.
No ensino-aprendizagem de uma língua estrangeira, o ambiente onde a língua será estudada, a idade dos alunos e seus objetivos são fundamentais na escolha do material didático mais adequado. Existem no mercado materiais para todos os gostos e objetivos, tornando a escolha um tanto difícil de ser feita. Sendo assim, no que diz respeito aos critérios que devemos levar em consideração na escolha do material didático, analise as afirmativas a seguir. I. Custo do material e relevância dos tópicos. II. Tipo e variedade de atividades. III. Concepções de ensino de gramática e conteúdo atualizado. IV. Mercado editorial. Está correto o que se afirma em:
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