GABARITO PLANEJAMENTO INSTITUCIONAL

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GABARITO PLANEJAMENTO INSTITUCIONAL - UNIASSELVI
1- A construção do PPP articula uma série de conhecimentos, a fim de apresentar uma fundamentação teórica adequada ao contexto educacional a que se destina. Desta forma, tem suas bases em alguns pressupostos, segundo Eyng (2007). FONTE: EYNG, Ana Maria. Projeto pedagógico institucional: a relação dialógica entre planejamento e avaliação institucionais. In: EYNG, Ana Maria; GISI, Maria de Lourdes (Org.). Políticas e gestão da educação superior: desafios e perspectivas. Ijui: Unijui, 2007. Sobre os pressupostos, segundo Eyng, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Didático-metodológicos, éticos e sociopolíticos.
B) Epistemológicos, profissionais e éticos.
C)  Epistemológicos, didático-metodológicos e sociopolíticos.
D)  Didático-metodológicos, profissionais e sociopolíticos.
2- Ao contrário da prática já instituída das IES, que realizam, rotineiramente, avaliações internas, os processos deste nível referentes à Educação Básica ainda são recentes e necessitam de aprofundamento nos espaços escolares. Com base no tema, analise as sentenças a seguir: I - A avaliação interna deve estar prevista no PPP da instituição escolar. II - A avaliação institucional interna seguirá as orientações do Conselho Nacional de Educação (CNE). III - As avaliações externas costumam ganhar mais destaques do que as avaliações internas, orientando assim, indicadores que redesenham as ações da escola. Assinale a alternativa CORRETA:
A)  As sentenças I, II e III estão corretas.
B)  Somente a sentença I está correta.
C)  Somente a sentença III está correta.
D)  Somente a sentença II está correta.
3- Ao fazermos uma análise sociológica dos processos de avaliação educacional, podemos destacar 4 níveis: microssociológico, mesossociológico, macrossociológico e nível megassociológico. O nível mais proximal é microssociológico, pois acontece no ambiente da sala de aula, é de responsabilidade do professor e deve ser contínuo com foco exclusivo no processo ensino-aprendizagem. Sobre o nível de avaliação que tem por objetivo estabelecer padrões de referência e desempenho educacional a nível mundial, com o propósito de elaborar metas de desenvolvimento e diretrizes para a organização da educação de diversos países, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Nível microssociológico.
B)  Nível mesossociológico.
C)   Nível macrossociológico.
D)  Nível megassociológico.
4- A escrita do documento do PPP não é um processo simples. Ele envolve várias ações e diversas pessoas da comunidade escolar, no intuito de que as ações estabelecidas pelo documento se apliquem de forma condizente àquela realidade institucional. De maneira geral, a elaboração do documento se divide em algumas partes específicas. Sobre essas partes específicas, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Marco referencial, diagnóstico e reprogramação.
B)  Marco referencial e programação, somente.
C)  Marco referencial, diagnóstico e programação.
D)  Diagnóstico e programação, somente.
5- PNE (Plano Nacional de Educação) é a realização do planejamento educacional em um nível macro, envolvendo as decisões que serão tomadas em nível Federal, Estadual e Municipal. Sobre o Planejamento Educacional, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Articula conteúdos, metodologias e recursos da escola.
B)  Compreende a ação direta do professor.
C)  É elaborado a partir de uma análise da realidade, contemplando objetivos de médio e longo prazo. 
D)  Consiste em um roteiro para as atividades em sala de aula.
6- As demandas institucionais são conhecidas a partir do processo de Diagnóstico. Nessa etapa, são levantados aspectos institucionais que orientarão as demais fases de elaboração e implementação do PPP. Sobre as atividades de diagnóstico escolar, assinale a alternativa CORRETA:
A)   Localizar demandas e propor ações concretas, somente.
B)   Conhecer a realidade e estabelecer referencial teórico. 
C)  Conhecer a realidade, julgar a realidade, localizar as necessidades.
D)   Conhecer a realidade, localizar demandas e proposta de ações concretas.
7- A equipe gestora do Colégio Estadual Madre Tereza está iniciando o processo de elaboração de seu PPP. Pretendendo seguir rigorosamente todas as etapas, a instituição está organizando algumas atividades. Sobre algumas das atividades que o colégio terá que desenvolver, assinale a alternativa CORRETA:
A)   Sensibilização da comunidade escolar, acompanhamento de ações e arquivamento.
B)   Sensibilização da comunidade escolar, fóruns de discussão e acompanhamento de ações.
C)   Encontros de estudos, fóruns de discussão e arquivamento.
D)   Eleição de representantes, fóruns de discussão e acompanhamento das ações.
8- Por ser um constructo não neutro e que deve envolver toda a comunidade escolar, o planejamento educacional necessita compreender a dinâmica política e social da escola. Sobre as características do planejamento educacional, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Intencionalidade, transparência e orientação para a mudança.
B)  Intencionalidade, construção coletiva e orientação para a mudança.
C)  Construção coletiva, publicidade e orientação para a mudança.
D)  Intencionalidade, transparência e publicidade.
9- Ao contrário da prática punitiva adotada por alguns professores, a avaliação educacional, para Luckesi (1995), é um ato amoroso, na medida em que acolhe, integra e inclui aquele que é avaliado. FONTE: LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem na escola: reelaborando conceitos e criando a prática. 2 ed. Salvador: Malabares Comunicações e eventos, 2005. Sobre essa concepção, assinale a alternativa CORRETA:
A)  A avaliação é um processo que se institui ao longo do desenvolvimento da aprendizagem, considerando a participação ativa e as subjetividades de cada sujeito. 
B)  A avaliação considera as camadas mais beneficiadas da sociedade, em um sistema de meritocracia. 
C)  A avaliação seleciona os melhores e mais queridos alunos, estreitando laços de amizade entre o estudante e o professor. 
D)  A avaliação é um processo que vai ao encontro dos interesses do professor, considerando os conteúdos por ele, para que se possa estabelecer uma nota ao aluno.
10- Um PPP assume duas dimensões distintas: uma política e outra pedagógica. Tais dimensões, quando contempladas adequadamente, proporcionam qualidade e eficácia ao projeto. Sobre essas dimensões, assinale a alternativa CORRETA:
A)  A dimensão política está relacionada à participação limitada da comunidade nas decisões escolares. A dimensão pedagógica se refere às contratações de equipes pedagógicas.
B)  A dimensão política está relacionada às escolhas de gestores para as instituições. A dimensão pedagógica se refere às intenções e ações educativas previstas pela escola.
C)  A dimensão política está relacionada à participação da comunidade. A dimensão pedagógica refere-se às intenções e ações educativas previstas pela escola.
D)  A dimensão política está relacionada à participação da comunidade. A dimensão pedagógica refere-se unicamente à escolha de materiais pedagógicos.
11- Conforme Vasconcellos (2002), é a partir do Marco Referencial que a construção do PPP se inicia. Nele serão apresentados os aspectos da realidade escolar, bem como os fundamentos teórico-filosóficos que embasarão o documento em sua totalidade. FONTE: VASCONCELLOS, Celso S. Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e projeto político-pedagógico – elementos metodológicos para a elaboração e realização. 10.ed. São Paulo: Libertad, 2002. Sobre o Marco Referencial, assinale a alternativa CORRETA:
A)  O Marco Referencial consiste no posicionamento da instituição quanto a sua identidade, valores e visão de mundo.
B) O Marco Referencial consiste no processo de diagnóstico do PPP.
C) O Marco Referencial pode ser concretizado em quatro etapas: ações concretas, linhas de ação, atividades permanentes ou determinações. 
D) O Marco Referencial verifica as demandas da escola.
12- Joana é a nova diretora de uma escola pública. Durante o processo de elaboração do PPP da instituição,tentou seguir à risca todas as orientações que havia aprendido durante seu curso de Pedagogia. No entanto, na hora da efetivação das ações, Joana notou que o que estava previsto no documento não se aplicava à realidade escolar. Joana acredita que algo tenha dado errado durante a elaboração do PPP. Sobre alguns dos limitadores da construção do documento, segundo Vasconcellos (2002), assinale a alternativa CORRETA: FONTE: VASCONCELLOS, Celso S. Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e projeto político-pedagógico – elementos metodológicos para a elaboração e realização. 10.ed. São Paulo: Libertad, 2002.
A) Formalismo, perfeccionismo e controle, acompanhamento e avaliação do projeto.
B) Perfeccionismo, diagnóstico adequado e comunicação simples e objetiva.
C) Imediatismo e referencial teórico.
D) Imediatismo, formalismo e nominalismo.
13- Avaliar compreende um ato político quando se fundamenta em princípios filosóficos e epistemológicos, revelando concepções particulares de homem, educação, sociedade, bem como a perspectiva de distribuição de poder que promove ou reproduz. Sobre o processo inclusivo da avaliação ética, a qual é decorrente do bem-estar dos envolvidos na avaliação, assinale a alternativa CORRETA:
A) Desrespeita as individualidades e valores do avaliado.
B) Prioriza as diferenças de gênero dos avaliados.
C) Ignora as diferenças de etnia.
D) Respeita a classe social que o avaliado pertence.
14- O planejamento educacional orienta a dinâmica da educação de instituições escolares em todo país. Ao longo de sua construção histórica, adotou diferentes concepções e se desenvolveu de forma descompassada a outros países. Sobre a trajetória do planejamento educacional brasileiro, assinale a alternativa CORRETA:
A) O Plano Decenal de Educação para Todos foi instituído em 1988.
B) Durante a Ditadura Militar, surge o Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE).
C) Teve como marco inicial o Manifesto dos Pioneiros em 1932.
D) A primeira LDB data de 1971.
15- Embora tenham o mesmo objetivo de refletir sobre o processo educacional, o planejamento pode se configurar em diferentes tipos. Dentre suas perspectivas, podemos observar uma divisão em planejamento tradicional, estratégico e participativo. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir: I - O planejamento tradicional também recebe o nome de normativo. II - No planejamento estratégico, as incertezas e a exploração de novas informações são características do processo. III - Sob a perspectiva participativa, diversos atores são responsáveis pelo planejamento. Assinale a alternativa CORRETA:
A) As sentenças I e II estão corretas.
B) As sentenças I, II e III estão corretas.
C) Somente a sentença I está correta.
D) As sentenças II e III estão corretas.
16- O PNE estabelece as possíveis ações que podem ser realizadas no sistema educacional brasileiro. Neste sentido, propõe metas para educação e é constantemente monitorado e avaliado por algumas instâncias públicas. Sobre as instituições avaliativas do PNE, assinale a alternativa CORRETA:
A) CNE, Fórum Nacional de Educação e Secretarias de Educação Municipais.
B) MEC, CNE e Fórum Nacional de Educação.
C) MEC, Fórum Nacional de Educação e Secretarias de Educação Estaduais.
D) Somente o MEC realiza a avaliação.
17- As práticas de avaliação de aprendizagem, adotadas pela escola, consistem geralmente em provas e exames, tendo como objetivo verificar o desempenho do aluno e classificá-lo dentro do sistema educativo. Sobre essa concepção de avaliação, assinale a alternativa CORRETA:
(A) Os processos avaliativos escolares, em sua maioria, ainda reproduzem modelos tradicionais de educação, nos quais a complexidade do aluno não é considerada.
B) A avaliação é um ato amoroso.
C) A avaliação se prende à qualidade de aprendizagem do aluno a despeito de notas.
D) Os processos avaliativos consideram a subjetividade e complexidade dos alunos, mantendo um modelo meritocrático.
18- Referente à avaliação institucional, o SINAES (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior) é responsável por criar diretrizes que orientarão o processo de autoavaliação da IES. Com base nas diretrizes propostas pelo SINAES e os aspectos que devem ser considerados na avaliação da IES, analise as alternativas a seguir: I - A comunicação com a sociedade. II - A missão e o plano de desenvolvimento institucional. III - As decisões orçamentárias da IES. Assinale a alternativa CORRETA:
A)  Somente a alternativa II está correta.
B)  Somente a alternativa I está correta.
C)  As alternativas I, II e III estão corretas.
D)  As alternativas I e II estão corretas.
19- O planejamento participativo, caracterizado pela participação efetiva de toda comunidade escolar no processo de planejar, vem sendo adotado por inúmeras instituições. Dentre outras vantagens, este modelo de planejamento gera o engajamento dos sujeitos no processo educativo. Sobre as vantagens do planejamento participativo, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Redução da evasão escolar. 
B)  Fortalecimento de gestão democrática.
C)  Redução de conflitos entre a comunidade escolar.
D)  Maior investimento por parte das mantenedoras.
20- O PPP não é um documento independente e que se estabelece suas ações de forma isolada. Ele interage com outros documentos e instrumentos pedagógicos que também orientam a dinâmica educacional. Sobre essas relações, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Ao contrário do Regimento escolar, o PPP precisa ser aprovado pela comunidade escolar.
B)  Há relação entre Regimento Escolar e o PPP, na medida em que se tratam do mesmo documento.
C)  O PPP é construído em concordância os planos estaduais, somente.
D)  O PPP é a materialização do currículo, na medida em que organiza os planos de ação que dão forma ao currículo.