SENAR-NA_Doencas-Transmissiveis_Apostila_M3

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APOSTILA
Doenças Transmissíveis
Contágio, principais sintomas e prevenção
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 MÓDULO 3
Prevenção de 
Doenças Transmissíveis 
e Promoção da Saúde
Abertura do Módulo 3
Você chegou ao módulo 3!
Quando falamos em prevenção de doenças transmissíveis, precisamos mencionar também a promo-
ção da saúde, pois elas são duas áreas que dependem uma da outra e que se complementam.
Quando existe uma, a outra automaticamente também está sendo colocada em prática!
Visto que as doenças transmissíveis são um problema de saúde pública mundial, devem ser defini-
das estratégias para a diminuição de casos ou eliminação total das doenças.
Neste módulo trataremos das estratégias para prevenção de doenças e a promoção da saúde!
Avance com a leitura e bons estudos!
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Originalmente a palavra prevenção significa um conjunto de ações que possuem como objetivo se 
antecipar a algum dano ou mal. Dessa forma, trazendo esse conceito para a área da saúde, podemos 
dizer que a prevenção é o conjunto de ações que visam se antecipar ao surgimento das doenças, ou 
seja, adotar condutas e comportamentos que evitem o risco de que a doença ocorra de fato.
 Fatores de risco para doenças transmissíveis
Na saúde, fatores de risco significam qualquer situação e/ou fenômeno que aumentam a probabili-
dade de uma doença acontecer ou se agravar.
Por exemplo, a relação sexual sem preservativo é um fator que aumenta o risco de que a pessoa 
venha a contrair infecções sexualmente transmissíveis.
Os fatores de risco são divididos em duas classes. Acompanhe:
FATORES
DE RISCO
São aqueles que consegui-
mos mudar, como hábitos 
de vida, alimentação inade-
quada e sedentarismo.
Modificáveis
São aqueles que as pessoas 
não conseguem alterar, como 
idade, etnia e histórico familiar.
Não 
modificáveis
MÓDULO 3 | AULA 1
Prevenção de doenças 
transmissíveis
 DOENÇAS TRANSMISSÍVEIS
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Outra expressão que podemos encontrar frequentemente no dia a dia do contexto da saúde é “ges-
tão de riscos”. Mas será que existe mesmo a possibilidade de fazer a gestão de um risco? Sim, existe!
Gestão de riscos, na saúde, é um conjunto de condutas que visam reconhecer rapidamente 
que o risco existe, podendo intervir sobre ele, evitando que se torne uma doença.
 Você consegue notar como faz sentido todo o conteúdo que estudou até agora?
Com ele você passou a ter conhecimento sobre os fatores de risco de algumas doenças transmissíveis 
e com isso, daqui para a frente, tem condições de identificar os riscos e tomar decisões que interfi-
ram neles, diminuindo as chances de você adoecer ou que seus familiares, colegas de trabalho ou de 
estudo, ou seja, pessoas mais próximas sejam acometidas por alguma doença.
 Estratégias para a prevenção de 
 doenças transmissíveis
A palavra estratégia pode ser explicada como um plano de ação para alcançar determinado resulta-
do e/ou objetivo na saúde.
É preciso definir uma estratégia para evitar que os riscos se transformem em danos e doenças. Anali-
se o exemplo!
No dia a dia dos profissionais que atuam 
no meio rural, um dos principais riscos 
para o desenvolvimento de uma doença 
transmissível é a interação com o meio 
ambiente.
O agente causador da febre amarela é 
um mosquito, chamado Aedes aegypti, 
que circula livremente pelo meio 
ambiente, caso estratégias para o seu 
controle não sejam adotadas.
 DOENÇAS TRANSMISSÍVEIS
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O trabalhador rural que atua em áreas 
endêmicas da febre amarela está mais 
exposto ao risco de ter a doença.
Por isso, ações de educação em saúde 
precisam ser desenvolvidas para que 
esse risco seja diminuído, por meio da 
adoção dos cuidados necessários.
A educação em saúde faz parte das estratégias de promoção da saúde com a população, que é o con-
teúdo da próxima aula. Vamos avançar?
Siga para a aula 2. Bom estudo!
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Quando falamos em saúde, não podemos pensar que é apenas a ausência de uma doença, pois vai 
muito além disso. E para reforçar que a saúde é bem mais ampla, veja o que diz a Organização Mundial 
da Saúde (OMS):
Saúde é “o bem-estar físico, mental e social, mais do que a mera ausência de doença…”.
Tendo visto a definição da OMS, vamos agora refletir sobre o conceito de saúde e como promovê-la?
No AVA, na sessão de vídeo Atenção à saúde, você terá um exemplo interessante para ajudar nessa 
reflexão. Mas para que você não perca nenhuma informação importante, trouxemos todo o conteú-
do desse vídeo aqui também, na apostila.
Sendo possível, visite a página do curso e assista ao vídeo, pois lá as 
informações são apresentadas de forma mais interativa.
Caso você esteja conectado à internet e quiser acessar a página do 
portal EAD do Senar, clique no ícone ao lado.
MÓDULO 3 | AULA 2
Promoção da saúde
http://ead.senar.org.br/
 DOENÇAS TRANSMISSÍVEIS
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Atenção à saúde
Cuidados para além da doença
O que você entende pela expressão promoção da saúde?
Em geral, logo a associamos com a ideia de promover saú-
de, não é? Para algumas pessoas seria, talvez, a ausência de 
doença, certo?
Mas a promoção da saúde também precisa ir além da doença. Quer ver um exemplo?
Vamos ver o caso do João! Ele é um trabalhador do meio rural e sua atividade principal é lidar com o 
gado, cuidando da alimentação.
João, com essa função no trabalho, corre o risco de desenvolver algumas doenças. Por exemplo, a 
dengue e a febre maculosa.
Mas além de trabalhador, João é um ser humano do sexo masculino. E assim, as ações para a promo-
ção da saúde do João precisam ir além das orientações para a prevenção das doenças que ele corre 
maior risco de desenvolver.
Precisam abordar questões, como alimentação saudável, hábitos adequados de vida, a importância do 
sono regular e, para o sexo masculino, aqueles exames que devem ser realizados uma vez ao ano para 
detectar precocemente algumas doenças.
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Percebeu como promover a saúde do trabalhador João é olhar para ele na totalidade do ser humano?
E não somente nos riscos relacionados com a sua função de trabalho!
Siga com a leitura e conheça algumas estratégias que podem ser utilizadas.
 Estratégias de intervenção para 
 a promoção da saúde
As intervenções para a promoção da saúde são ações com o foco em oportunizar e desenvolver con-
dições de saúde e qualidade de vida para as pessoas de uma sociedade.
Elas podem ser diferentes e dependem do contexto em que são desenvolvidas, como escolas, locais de 
trabalho, grupos de bairros ou comunidades e até locais públicos com grande circulação de pessoas.
As intervenções para a promoção da saúde podem ser pensadas para o individual ou o coletivo.
INDIVIDUAL
As ações são pensadas para uma 
pessoa em especial.
COLETIVO
Ações desenvolvidas para um grupo de 
pessoas com as mesmas características, como 
diabéticos e hipertensos, por exemplo.
 DOENÇAS TRANSMISSÍVEIS
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Vamos pensar em estratégia de intervenção para a promoção da saúde no meio rural?
A principal estratégia para promover a saúde e evitar o adoecimento sempre terá como focos iniciais 
não só a educação da população, mas também a sua reeducação, ou seja, mudar hábitos que já exis-
tem e não são bons, pois podem causar prejuízos à saúde.
Promovendo saúde
O cuidado com o saneamento básico é uma estratégia indispensável 
de intervenção para a promoção da saúde, pois a sua ausência coloca a 
comunidade rural em contato com vários riscos de adoecimento cau-
sados por água contaminada, encaminhamento incorreto de resíduos 
orgânicos e ausência de rede de esgotos adequada, por exemplo.
Com isso, podemos compreender que a existência de saneamento básico no meio rural auxilia na 
prevenção de quase todas as doenças que você explorou no módulo 2, pois o meio ambiente exerce 
fortíssima influência na prevenção e no desenvolvimento dessas doenças.
 Avance para concluir o módulo 3!
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 MÓDULO 3
Conclusão do módulo
Parabéns!
Você finalizou o estudo do terceiro módulo do curso!
Esperamos que você tenha compreendido o significadode saúde e as ações voltadas para sua pro-
moção. Além disso, agora você já sabe que saúde vai muito mais além do que somente a ausência 
de uma doença.
Com todo esse conhecimento em mente, você certamente está apto a adotar comportamentos que 
promovam a sua saúde e previnam diversas doenças!
E lembre-se de que, na tela de conclusão do AVA é possível baixar o áudio no canal de podcast Um 
Giro no Agro, cujo tema é: Prevenção de Doenças Transmissíveis e Promoção da Saúde.
A seguir, você poderá analisar as questões da atividade de aprendizagem do módulo 3.
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 MÓDULO 3
Atividade de
aprendizagem
Antes de analisar as atividades, vamos rever o tema?
No AVA, você pode acompanhar a revisão em um vídeo, não deixe de 
assistir!
As respostas devem ser enviadas obrigatoriamente por lá. Dessa for-
ma, você terá um feedback confirmando se você respondeu correta-
mente ou se deverá tentar novamente. Depois da segunda tentativa, 
a resposta correta será apresentada.
Se você estiver conectado à internet e quiser ir direto para a página 
do Portal EAD do Senar, clique no ícone ao lado.
http://ead.senar.org.br/
 DOENÇAS TRANSMISSÍVEIS
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Revendo o tema
Chegou o momento de relembrar a relação entre a preven-
ção de doenças transmissíveis e a promoção da saúde.
Essa prevenção significa adotar condutas e comportamen-
tos que evitem o risco da doença ocorrer.
E assim, temos os fatores de risco modificáveis, que são aque-
les em que temos o poder de alterar e controlar, como nossos 
hábitos de vida. Por exemplo, relações sexuais sem a utilização 
de preservativos.
E temos também os fatores de risco não modificáveis, que são 
aqueles sem essa possibilidade. Por exemplo, uma questão de 
idade, gênero, etnia ou de histórico familiar.
É por isso que se discute muito sobre a possibilidade da gestão de riscos no contexto da saúde. Será 
que é possível?
Sim! A gestão de riscos é um conjunto de condutas que visam reconhecer rapidamente a existência de 
um risco, então interferir e, assim, evitar a propagação dessa doença.
Para que isso funcione é importante um plano de ação, ou seja, definir estratégias para a prevenção.
Podem ser ações educativas na escola, no local de trabalho, nas comunidades, em locais públicos, 
enfim, são muitas possibilidades. E tudo de forma individual ou de forma coletiva.
 MÓDULO 3
 DOENÇAS TRANSMISSÍVEIS
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 1. Fatores de risco significam qualquer situação e/ou fenômeno que elevam a probabilidade de 
uma doença e/ou agravo acontecerem. Entre eles, encontramos os classificados como modificáveis 
e não modificáveis.
Sérgio é trabalhador do setor administrativo de uma cooperativa e está organizando a semana de 
prevenção de acidentes e doenças do trabalho. Como muitos trabalhadores estão em idade repro-
dutiva, ele identificou um risco modificável que pode estar presente no dia a dia deles.
Assinale abaixo a opção que apresenta um fator de risco modificável:
a. Idade
b. Gênero
c. Sexo sem proteção
d. Histórico familiar
 2. A promoção da saúde tem como meta nos fazer perceber, de uma forma ampla, que a saúde vai 
muito além da ausência de doença.
Márcia é enfermeira da unidade de saúde rural de um município e recebeu a solicitação de orientar 
os trabalhadores rurais sobre a importância da alimentação correta, especialmente quanto a dimi-
nuir o consumo de gordura, sal e açúcar.
A seguir, trouxemos as perguntas da atividade de aprendizagem. Assim, antes de respondê-las no 
AVA, você poderá voltar e estudar algum conteúdo novamente, caso precise.
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Assinale abaixo a opção que traz a estratégia para a promoção em saúde utilizada por Márcia:
a. Educação em saúde.
b. Vacinação.
c. Administração de medicamentos.
d. Realização de exame de imagem.
Excelente, o estudo do módulo 3 foi concluído com sucesso!
Siga e saiba como encerrar o curso.
 DOENÇAS TRANSMISSÍVEIS
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 MÓDULO 3
Encerramento
No decorrer dos módulos, foram sendo exploradas informações muito importantes, como:
· O conceito de doença.
· A epidemiologia das doenças transmissíveis.
· Os sinais e sintomas que uma pessoa pode 
apresentar em determinadas doenças.
· O agente causador e as formas de transmissão 
de algumas doenças.
· O tratamento e a forma de prevenção de doen-
ças transmissíveis.
· O que é e como praticar a prevenção e a promo-
ção da saúde.
Esperamos que todo o conteúdo tenha sido esclarecedor e que possa ser colocado em prática, contri-
buindo para a sua qualidade de vida.
Veja a seguir como finalizar o curso no AVA.
 DOENÇAS TRANSMISSÍVEIS
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 Finalização do curso
Muito bem! Parabéns pela dedicação neste curso, mas tenha atenção!
Consulte as referências bibliográficas usadas para elaborar todo o conteúdo do curso e até a próxima!
Referências bibliográficas
BRASIL. Embrapa. Prevenindo a febre maculosa brasileira. Disponível em: https://ainfo.cnptia.em-
brapa.br/digital/bitstream/item/203135/1/Fazendo-certo-prevenindo-a-febre-maculosa.pdf. Acesso 
em: 11 nov. 2021.
BRASIL. Ministério da Saúde. Ações de controle da malária. Brasília: Ministério da Saúde. 2006.
BRASIL. Ministério da Saúde. Cerca de 1 milhão de pessoas contraíram infecções sexualmen-
te transmissíveis no Brasil em 2019. Disponível em: https://www.gov.br/saude/pt-br/assuntos/
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-em-2019. Acesso em: 22 nov. 2021.
BRASIL. Ministério da Saúde. Curso básico de vigilância epidemiológica – CBVE – Nível Superior. 
Brasília: Fundação Nacional de Saúde. 2001.
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Disponível em: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/curso_extensao_gestores_sus_promo-
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mente Transmissíveis. Infecções sexualmente transmissíveis. Disponível em: http://www.aids.gov.
br/pt-br/publico-geral/o-que-sao-ist. Acesso em: 23 nov. 2021.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Situação da prevenção e controle 
das doenças transmissíveis no Brasil. Disponível em: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/
partes/saude_brasil2004_capitulo6.pdf. Acesso em: 1º nov. 2021.
CRISTINO, R. Principais riscos relacionados ao trabalho rural. Disponível em 
 Acesso em: 25 nov. 2021.
Para que seu certificado de conclusão seja disponibilizado, você deverá acessar o AVA e navegar por 
todas as telas, realizar as atividades de aprendizagem e, depois de cumprir essas duas etapas, deve 
responder à pesquisa de satisfação. Assim que terminá-la, o acesso ao seu certificado será liberado.
https://ainfo.cnptia.embrapa.br/digital/bitstream/item/203135/1/Fazendo-certo-prevenindo-a-febre-maculosa.pdf
https://ainfo.cnptia.embrapa.br/digital/bitstream/item/203135/1/Fazendo-certo-prevenindo-a-febre-maculosa.pdf
https://www.gov.br/saude/pt-br/assuntos/noticias/cerca-de-1-milhao-de-pessoas-contrairam-infeccoes-sexualmente-transmissiveis-no-brasil-em-2019
https://www.gov.br/saude/pt-br/assuntos/noticias/cerca-de-1-milhao-de-pessoas-contrairam-infeccoes-sexualmente-transmissiveis-no-brasil-em-2019
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https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/curso_extensao_gestores_sus_promocao_saude.pdf
http://www.aids.gov.br/pt-br/publico-geral/o-que-sao-ist
http://www.aids.gov.br/pt-br/publico-geral/o-que-sao-ist
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https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/partes/saude_brasil2004_capitulo6.pdf
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ORGANIZAÇÃO PAN-AMERICANA DA SAÚDE. Módulos de princípios de epidemiologia para o 
controle de enfermidades. Módulo 2: saúde e doença na população.Brasília: Organização Pan-A-
mericana da Saúde; Ministério da Saúde, 2010. Disponível em: https://www.paho.org/bra/dmdocu-
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PARDINI, H. Por que doenças infecciosas controladas estão ressurgindo? Disponível em: https://
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https://www.hermespardini.com.br/blog/?p=154
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