AOL2 literatura infantil

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Literatura Infantil
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário
Nota final
10/10
Conteúdo do exercício
Pergunta 1
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Uma boa história infantil não difere muito dos antigos textos narrados em torno da roda, contados por nossos avós: dependem da capacidade e talento do narrador, a maneira como ele conta a história e organiza os elementos narrativos.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre literatura e amadurecimento, é possível afirmar que:
assim como em uma contação oral, o conto de fadas vai sendo organizado por meio das palavras, como em um ritual.
Pergunta 2
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O elemento sobrenatural é muito mais do que representativo: apresenta um sistema de conexões que reverbera com o passar das eras. Os novos contos de fadas que distraem nossa mente, atualmente, traçam relações semânticas com textos anteriores, séculos atrás. Isso promove uma conexão do elemento sobrenatural que promove diálogos no campo do simbólico.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o sobrenatural familiar, é possível afirmar que:
na literatura infantil, o sobrenatural também atua como reinterpretação dos valores morais.
Pergunta 3
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Em nossos estudos, abordou-se a correção entre o uso da palavra escrita e todo um projeto formativo, transmitido via estratégias discursivas. Observamos como a língua, por definição, já carrega suas próprias ideologias, muitas vezes de maneira implícita.
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre representação da sociedade: normas e valores, analise as afirmativas a seguir.
I. As práticas dominantes se diluem e propagam por meio dos mecanismos de comunicação, dentre eles, os textos verbais na modalidade escrita.
II. A língua, pelo seu caráter ideológico, promove uma prisão comunicativa entre os falantes, pois limita e determina o que pode ser dito.
III. Os escritores de textos infantis estão livres dessa manipulação comunicativa, pois utilizam o elemento lúdico em seus textos.
IV. A transmissão ideológica está centrada na produção textual, o que possibilita que a leitura em si escape dessa prisão.
V. O texto literário infantil deve ser trabalhado fora de seu movimento ideológico, de modo que possa responder às questões de sua época.
Está correto apenas o que se afirma em:
I e II.
Pergunta 4
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Durante muito tempo, o uso do texto direcionado para a criança tinha um caráter didático e ideológico. Essas premissas não se distanciaram por completo, mas hoje, avalia-se, em projetos pedagógicos, outros usos desse texto pelo recurso de uma linguagem direcionada ao público infantil.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre senbilização e aproximação lúdica da criança com a linguagem poética, é possível afirmar que há uma série de estratégias utilizadas pelos escritores contemporâneos que se concentram no uso da linguagem porque:
possibilitam maior interação com o universo sociocognitivo da criança.
Pergunta 5
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Leia o trecho a seguir:
“A Gata Borralheira é o símbolo do personagem humilhado e maltratado. O Gato de Botas é o pícaro a tirar proveito da corrupção social. O Pequeno Polegar é o anão astuto que vence gigantes bobos [...], seus personagens se armam com os atributos da inteligência e da perspicácia para vencer a força bruta: o poderoso opressor. Perrault foi responsável pela introdução dos desprivilegiados nos salões, em contos cujas personagens são as mais estereotipadas: a madrasta, o lobo e os irmãos mais velhos são sempre maus.” 
Fonte: COLL, C.; TEBEROSKY, A. Aprendendo personagens: conteúdos essenciais para o ensino fundamental. São Paulo: Ática, 2000, p. 42. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre representação da sociedade: normas e valores, é possível afirmar que:
Perrault dá uma nova roupagem para as personagens dos contos de fadas, associando-os aos valores burgueses.
Pergunta 6
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Leia o trecho a seguir:
“Levando em consideração que a obra literária pode reproduzir o mundo adulto, seja através de um narrador que bloqueia ou censura a ação de suas personagens infantis, seja através da veiculação de conceitos e padrões comportamentais que estejam em consonância com os valores sociais prediletos. Assim sendo, os fatores estruturais de um texto de ficção – narrador, visão de mundo, linguagem – podem se converter no meio por intermédio do qual o adulto intervém na realidade imaginária usando-a para inculcar sua ideologia.” 
Fonte: ZILBERMAN, R.; MAGALHÃES, R. C. Literatura infantil: autoritarismo e emancipação. São Paulo: Ática, 1987, p. 34.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a representação da criança no texto literário infantil, é possível afirmar que:
durante muito tempo, a representação da criança no texto infantil era uma versão idealizada da mesma a ser seguida
Pergunta 7
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Há uma relação profunda entre o texto e sua contação. Desde início dos tempos, a boa história deveria ser igualmente narrada: era por meio das imagens verbais que o indivíduo adentrava na história, enxergava seus rumos e internalizava seus saberes. A arte da contação foi buscada pelos escritores, que adaptaram e criaram contos de fadas, o que fez com que suas narrativas caíssem no gosto da população mais humilde.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, ordene as etapas a seguir de acordo com a sequência que aborda a sensibilização e aproximação lúdica da criança com a linguagem poética, as estratégias utilizadas pelo escritor para manipular o discurso literário em prol da criação do efeito estético de um conto de fadas.
( ) Narração oral. 
( ) Narração lírica.
( ) Efeito de transformação. 
( ) Visão do imperceptível.
( ) Leitura emotiva. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
3, 1, 2, 5, 4.
Pergunta 8
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Leia o trecho a seguir:
“A literatura atua em determinados momentos históricos no sentido da união da comunidade em torno de seus mitos fundadores, de seu imaginário ou de sua ideologia, tendendo a uma homogeneização discursiva, à fabricação de uma palavra exclusiva, ou seja, aquela que pratica uma ocultação sistemática do outro, ou uma representação inventada do outro”.
Fonte: BERND, Z. Literatura e Identidade Nacional. Porto Alegre: EDUFRGS, 2003. p. 37.
Há linhas de pesquisa que abordam a representação de personagens-crianças, de como essa sempre foi uma personagem transitória. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a representação da criança no texto literário infantil, essa afirmação apresenta certa lógica, porque é possível afirmar que, nos dias atuais.
as personagens-crianças são recortes da realidade.
Pergunta 9
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Leia o trecho a seguir:
“A literatura infantil é também ludismo, é fantasia, é questionamento, e dessa forma consegue ajudar a encontrar respostas para as inúmeras indagações do mundo infantil, enriquecendo no leitor a capacidade de percepção das coisas.”
Fonte: FRANTZ, M. H. Z. O ensino da literatura nas séries iniciais. Coleção Educação. Ijuí: UNIJUÍ, 2001, p. 67.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a sensibilização e aproximação lúdica da criança com a linguagem poética, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) Há um processo de oralização do conto escrito, de forma a aproximá-lo das narrativas ancestrais.
II. ( ) Diante de um mundo em constantes transformações, é por meio do conto infantil que a criança encontra um porto seguro para enfrentar o mundo.
III. ( ) A necessidade de capacitação do século XIX remeteu a literatura, principalmente a infantil, a uma função utilitarista.
IV. ( ) A literatura infantil, durante muito tempo, combateu a manifestação do metaempírico.
V. ( ) A literatura infantil no século XIX representou o sobrenatural desassociado do elemento ideológico.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
V, V, V, V, F.
Pergunta 10
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Leia o trecho a seguir:
“O fantástico do cotidiano se desenvolve com base na máxima interpenetração do maravilhoso e do cotidiano. Por um lado, atrás das pessoas, dosobjetos e situações mais comuns descobrem-se forças maravilhosas, fantásticas e míticas do outro mundo e, por outro, essas mesmas forças fantásticas se apresentam numa forma reduzida, ordinária, cômica”. 
Fonte: MIELIETINSKY, E. M. A poética do mito. Rio de Janeiro: Forense, 2000, p. 33.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o sobrenatural familiar, analise as afirmativas a seguir.
I. ( ) Nos contos de fadas, é frequente a banalização do elemento sobrenatural.
II. ( ) Esse sobrenatural normalmente é aleatório, tendo mais valor estético do que narrativo.
III. ( ) O elemento sobrenatural faz parte da narrativa, sendo o mecanismo para a solução de problemas.
IV. ( ) Embora de origem popular, nas narrativas escritas esse elemento sobrenatural passou a estar associado com o cotidiano.
V. ( ) Esse elemento sobrenatural tinha um viés mais lúdico, voltado para o entretenimento das crianças.
Está correto apenas o que se afirma em:
V, F, V, V, F.