Aap2 -Campos de Experiências e Prática Educativa

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Período: 09/05/2022 00:00 à 04/06/2022 23:59
· Situação: Cadastrado
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· Protocolo: 728966410
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1)
A criança compreende o mundo na experiência da brincadeira e o fazem na interação com as outras crianças e com os adultos. Ao interagir com outras crianças, a criança tem a oportunidade de acessar, produzir e recriar o repertório lúdico infantil, ao qual damos o nome de cultura lúdica ou cultura infantil.
Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas:
I - O desenvolvimento das crianças pode ser favorecido conforme o modo como os espaços são organizados, pois estes podem determinar a riqueza de suas experiências.
II – A exploração da criança, suas descobertas, a forma de convivência, as possibilidades criativas, sua forma de construir uma relação com o mundo e compreender a si e ao outro a sua volta, deve ser planejada nas instituições de educação infantil.
III - Para a criança é muito enriquecedor não ficar confinada o tempo todo num mesmo espaço, com a mesma organização e com as mesmas pessoas”, portanto, é fundamental planejar o brincar em suas diferentes formas, em diferentes espaços e tempos.
Alternativas:
· a)
I, II e III.
Alternativa assinalada
2)
A cultura lúdica acontece a partir da interação social, do contato direto ou indireto, seja com os jogos, brincadeiras, brinquedo/objeto ou mesmo com os indivíduos que dela participam e tem suas raízes na interação entre a mãe e o bebê. Estudiosos do brincar afirmam ainda que através das brincadeiras a criança aprende sobre o mundo social e físico a sua volta, de forma lúdica.
Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas:
I - Kishimoto (2011) aponta algumas modalidades de brincadeiras na educação infantil que pode nos ajudar a criar relações entre o lúdico e aprendizagem, são elas: brinquedo educativo, brincadeiras tradicionais infantis, brincadeiras de faz-de-conta e brincadeiras de construção.
II - Todo jogo infantil é educativo, inclusive o jogo livre, pois todos desempenham um papel importante no desenvolvimento da criança, proporcionando diferentes interações e forma de se relacionar com os objetos e os espaços.
III – As brincadeiras tradicionais são manifestações da cultura popular e tem a função de perpetuar a cultura infantil e desenvolver formas de convivência social.
Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em:
Alternativas:
· a)
I, II e III.
Alternativa assinalada
3)
A criança aprende desde que nasce a partir das interações que são estabelecidas com o meio físico e social a sua volta. Quando pensamos na prática educativa realizada em creches e pré-escolas devemos destacar a importância do planejamento educacional, pois as interações e brincadeiras ser permeadas pela organização dos tempos e espaços na Educação Infantil.
Tendo como referência a educação infantil e a BNCC (BRASIL,2017), julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
(  ) Os espaços devem ser pensados para o encontro entre as crianças de diferentes idades, contextos sociais, etnia, assim como o encontro com diferentes adultos, parceiros no processo educacional.
(  ) Através da mediação que ocorre por meio das interações, seja com as pessoas (adultos ou crianças) ou com o meio físico, as descobertas, a problematização de situações-problemas, as trocas de informações e o acesso a diferentes repertórios culturais promovem novos conhecimentos.
(   ) O desenvolvimento infantil independe do planejamento em creches e pré-escolas, pois a criança desde que nasce já é um sujeito social e histórico, que sente e pensa o mundo de um jeito muito próprio e constrói o conhecimento,  mesmo sem outras pessoas. 
(  ) A BNCC (BRASIL, 2017) concebe a criança como protagonista e sujeito histórico e social, cabendo a educação infantil uma prática educativa planejada para promover novas aprendizagens.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Alternativas:
· c)
V – V – F – V.
Alternativa assinalada
4)
Oliveira (2010) retoma que as interações que as crianças estabelecem ao brincar envolvem diferentes possibilidades de comunicação, desde da comunicação verbal até a corporal, as quais darão pistas ao professor sobre sua forma de pensar. Como pontua a autora, as crianças “criam um ambiente vivo, um local de ouvir o outro, de falar para os outros, de conversar e pesquisar juntos, em suma, de aprender com o outro”.
Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas:
I – Na Educação Infantil, cabe aos adultos, junto com seus pares e as crianças, criarem espaços no cotidiano de creches e pré-escolas em que as manifestações infantis estejam presentes sendo compreendidas em sua inteireza.
II – As crianças expressam-se utilizando várias linguagens, mas é a linguagem oral a estimulada no universo da educação infantil por ser a forma de expressão oficial nos meios educacionais.
III - As múltiplas linguagens são as diferentes manifestações expressivas presentes nas dimensões artísticas e culturais, que se manifestam no desenho, pintura, literatura, música, fotografia, teatro, movimentos entre tantas outras possibilidades de expressão.
Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em:
Alternativas:
· a)
I, II e III.
Alternativa assinalada
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