POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

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QUESTÃO 1
As informações obtidas pelos indicadores CAQi e CAQ subsidiam a elaboração dos planos de ação e as formas de avaliação da educação básica brasileira para qual órgão?
 
a )
 Para o Inep.
b )
 Para os investimentos no ensino superior.
c )
 Para as secretarias de educação estaduais.
d )
 Para empresas particulares.
e )
 Para o financiamento de educação de jovens e adultos nas aldeias indígenas.
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QUESTÃO 2
O Fundeb é formado por 27 fundos, os quais provêm dos impostos e transferências dos estados, do Distrito Federal e dos municípios vinculados à educação por meio do art. 212 da Constituição Federal. A arrecadação vinculada ao Fundeb é direcionada a qual etapa da escolarização brasileira?
a )
 Ensino fundamental.
b )
Educação superior.
 
c )
 Educação básica.
d )
 Todas as etapas da escolarização brasileira.
e )
 Educação infantil.
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QUESTÃO 3
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do trecho a seguir.
Para a averiguação do atingimento das metas estabelecidas pelo PNE, o Ideb calcula:
o a taxa de rendimento escolar, que diz respeito à aprovação dos alunos, e é obtida por meio ________________
o as médias de desempenho nos exames aplicados pelo Inep via _____________________
a )
 das provas de português; avaliação de ensino.
b )
 das notas das provas; Avaliação Institucional (AI).
 
c )
 do censo, que é realizado anualmente; Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb).
d )
 dos dados do censo e das notas dos alunos; comissão de avaliação.
e )
 de averiguações; MEC.
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QUESTÃO 4
Historicamente, a formação do professor no Brasil teve início no século XIX, com a criação da primeira Escola Normal de formação de professores, no Rio de Janeiro. As primeiras Escolas Normais intencionavam uma formação específica, segundo a qual os alunos por elas formados deveriam dominar apenas os conteúdos das disciplinas que ministrariam. Além de criar a Escola Modelo de ensino primário, localizada na Praça da República, na cidade de São Paulo, Caetano de Campos encabeçou a Reforma Paulista da Escola Normal - também conhecida como Reforma da Instrução Pública do Estado de São Paulo (1890) -, pois a Escola Normal era incipiente nos conteúdos para a formação docente. O que essa reforma possibilitou?
a )
 A inclusão social de pessoas que, outrora, estavam à margem da sociedade.
 
b )
 A utilização de novos métodos de ensino e a formação de professores normalista para a expansão da rede pública estadual.
c )
 O aumento de alunos nas salas de aula.
d )
 A formação de professores de línguas estrangeiras.
e )
 A oferta de intérpretes de Libras nas escolas de educação básica.
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QUESTÃO 5
No percurso da história da educação brasileira, é possível observar uma evolução que acompanhou todas as reformas políticas do país. A partir da década de 1930, ocorreu um dos fatos mais importantes da revolução escolar, um movimento liderado por importantes figuras da área educacional no Brasil daquela época, entre eles Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo e Manuel Lourenço Filho. Como ficou conhecido tal movimento?
 
a )
 Um dos fatos mais importantes da revolução escolar, ocorrido da década de 1930, foi o movimento conhecido como Escola Nova.
b )
 Um dos fatos mais importantes da revolução escolar, ocorrido da década de 1930, foi o movimento conhecido como Movimento Estudantil de 1930.
c )
 Um dos fatos mais importantes da revolução escolar, ocorrido da década de 1930, foi o movimento conhecido como Plano Decenal.
d )
 Um dos fatos mais importantes da revolução escolar, ocorrido da década de 1930, foi o movimento conhecido como Revolução Escolar de 1930
e )
 Um dos fatos mais importantes da revolução escolar, ocorrido da década de 1930, foi o movimento conhecido como Revolução Literária.
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QUESTÃO 6
O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), órgão ligado ao MEC por intermédio da Diretoria de Estudos Educacionais (Dired), é o órgão do governo federal responsável pelo cumprimento do que dispõe o art. 5º da Lei n. 13.005/2014 (PNE). Qual é a função do Inep?
a )
 O Inep é responsável pela educação superior.
b )
 O Inep tem a responsabilidade de verificar as provas do Enem e do Enade.
 
c )
 O Inep é responsável pelos estudos que subsidiam o monitoramento do PNE.
d )
 O Inep tem como função fiscalizar o MEC.
e )
 O Inep é o órgão responsável pela implantação do PNE.
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QUESTÃO 7
O Ministério da Educação (MEC) e o Conselho Nacional de Educação (CNE) são os órgãos maiores na hierarquia administrativa do sistema educacional brasileiro. Ambos têm como responsabilidade a organização da educação em nível nacional. O MEC foi criado em 1930, no governo de Getúlio Vargas, com o nome de Ministério dos Negócios, da Educação e Saúde Pública, sendo responsável pelo ensino, pela saúde e pela assistência hospitalar. Atualmente, o MEC é um órgão exclusivamente direcionado à educação e, juntamente com o CNE, responsabiliza-se por legislar, regular e avaliar a educação brasileira desde a educação básica até a educação superior. Quais níveis de escolarização estão abrangidos na educação básica e na educação superior?
a )
 A educação básica compreende o pré-primário, o primário e o secundário; a educação superior compreende a graduação.
b )
 A educação básica compreende todas as etapas da educação; a educação superior compreende todos os cursos de pós-graduação.
c )
 A educação básica compreende o ensino fundamental e a educação infantil; a educação superior compreende o terceiro grau.
 
d )
 A educação básica compreende a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio; a educação superior compreende a graduação e a pós-graduação.
e )
 A educação básica compreende o primeiro e o segundo grau; a educação superior compreende o terceiro grau.
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QUESTÃO 8
A Lei n. 5.692, de 11 de agosto de 1971, foi a segunda LDB e começou a vigorar em 1972, durante o mandato do General Emílio Garrastazu Médici. Nessa época, o país era governado por militares e essa lei tinha como objetivo:
a )
 a investigação científica, no intuito de alavancar o país com produção intelectual.
b )
 a alfabetização do povo de acordo com cada região brasileira.
 
c )
 a profissionalização do povo, com o intuito de alavancar o país com mão de obra mais qualificada.
d )
 a formação de profissionais da área administrativa, no intuito de reorganizar a política.
e )
 a formação de profissionais da área acadêmica, com o intuito de valorizar as universidades.
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QUESTÃO 9
De acordo com a Conferência Nacional de Educação (Conae), de 2014,
o financiamento da educação é elemento estruturante para a organização e o funcionamento das políticas públicas educacionais e, desse modo, para materialização do SNE. Embora não seja fator suficiente, é condição necessária para a universalização do direito à educação pública de qualidade. (CONAE, 2014, p. 91)
Com base nisso, complete a sentença a seguir. Se o que se apregoa é a oferta de educação de qualidade e gratuita, os investimentos para a efetivação de tal objetivo só poderão fazer sentido se ______________________________
a )
 for possível o estudo gratuito para todos os cidadãos brasileiros.
b )
 houver uma equipe preparada para enfrentar as dificuldades que se apresentam na educação brasileira.
 
c )
 existirem políticas públicas bem definidas para uma justa e efetiva distribuição dos recursos.
d )
 houver um grande investimento na capacitação permanente dos professores de todo o país.
e )
 houver alunos engajados nos estudos.
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QUESTÃO 10
Com a nova formatação da educação brasileira e a instalação de instituições escolares, novos cargos foram criados para atender às necessidades que se tornavam evidentes, a exemplo dodiretor, do inspetor, dos profissionais responsáveis pela limpeza (chamados de serventes) e, posteriormente, das merendeiras, que supriram uma necessidade de âmbito social pela falta de alimento adequado às crianças. Além desses, quais outros cargos de igual importância foram criados?
 
a )
 Coordenador, orientador, supervisor e secretário.
b )
 Segurança, tesoureiro, bombeiro e secretário.
c )
 Pintor, pedreiro e marceneiro.
d )
 Médico, dentista e psiquiatra.
e )
 Pintor, eletricista, garagista e pedreiro.
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