CORPOREIDADE_E_MOTRICIDADE - EXERCICIOS

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AULA_1 
 1a Questão 
 
Não é possível desvincular o homem da cultura. O que o diferencia de outros animais, principalmente, é a sua capacidade de 
produzir cultura. Sendo assim, as habilidades ontogenéticas: 
 
 
são devenvolvidas a patir da maturação, não sofrendo influêcias do meio. 
 
são necessariamente desenvolvidas a partir de uma capacidade inata do indíviduo. 
 
para serem desenvolvidas dependem da imposição de regras que controlam os instintos naturais. 
 requerem um período de prática e de experiência e são influenciadas pela cultura do indivíduo. 
 
dependem das possibilidades somatotipológicas do aluno e da sua livre escolha para exercê-las como melhor lhe aprover. 
Respondido em 26/08/2019 16:30:07 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Manoel Sérgio argumenta ser possível fundamentar, do ponto de vista epistemológico a Educação Física enquanto ciência. Nesse 
contexto de análise, o autor aponta para uma compreensão de Educação Física por ele definida como uma prática 
 
 da ciência da motricidade humana. 
 
da ludo-recreação. 
 
da cineantropometria. 
 
pedagógica de intervenção na realidade. 
 
de lazer. 
Respondido em 26/08/2019 16:30:23 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
A teoria que pode ser utilizada como sinônimo de ciência, além de, considerada doutrina do conhecimento, utilizada na perspectiva 
de Bereoff (2007) como ¿um campo ou área de conhecimento que possui um objeto de estudo específico, com procedimentos 
próprios para aquisição ou exposição de seus conhecimentos, e com formas próprias de demonstração e prova de seus resultados¿. 
Assinale a alternativa que apresenta a denominação desta teoria: 
 
 
Ontologia 
 
Andragogia 
 
Antropologia 
 
Deontologia 
 Epistemologia 
Respondido em 26/08/2019 16:31:38 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
"O corpo é uma síntese da cultura, porque expressa elementos específicos da sociedade da qual faz parte. O homem, através do seu 
corpo, vai assimilando e se apropriando dos valores, normas e costumes sociais num processo de inCORPOração (a palavra é 
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significativa). Mais do que uma aprendizagem do intelectual, o indivíduo adquire um conteúdo do cultural, que se instala no seu 
corpo, no conjunto de suas expressões" (DAÓLIO, 1995). 
Neste sentido, a Educação Física escolar deve respeitar as diferenças físicas e culturais dos alunos, para tanto deve ser uma 
 
 
Educação Física Esportiva, valorizando-se a descoberta de novos talentos esportivos por meio dos campeonatos 
escolares. 
 
Educação Física Popular, onde as danças folclóricas e as brincadeiras e jogos populares, são os únicos conteúdos a serem 
trabalhados. 
 Educação Física Plural, trabalhando o homem através do seu corpo, e consequentemente trabalhando com a cultura 
impressa nesse corpo e expressa por ele. 
 
Educação Motora, fundamentada na psicomotricidade, desenvolvendo os aspectos cognitivos, afetivos e motores. 
 
Educação Física Cultural, baseando-se principalmente nos elementos advindos da cultura popular. 
Respondido em 26/08/2019 16:32:27 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Assinale a alternativa que corresponde à seguinte frase: ... É a teoria do conhecimento, o estudo do grau de certeza do 
conhecimento científico em seus diversos ramos...é um conhecimento apropriado de um objeto de estudo. 
 
 
Corporeidade 
 
Racionalismo 
 Epistemologia 
 
Motricidade 
 
agnóstico-centrismo 
Respondido em 26/08/2019 16:32:38 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
A locomoção é um aspecto fundamental no aprendizado de movimentar-se efetiva e eficientemente pelo ambiente. Podemos definir 
locomoção como padrões que permitem: 
 
 exploração através do espaço. 
 
aplicar força nos objetos e a fazer a recepção dos mesmos. 
 
contato motor refinado com objetos. 
 
ao músculo manter seu estado de contração durante os deslocamentos. 
 
manter a postura do corpo inalterada, mesmo quando este é colocado em várias posições. 
Respondido em 26/08/2019 16:33:07 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Ao observamos crianças pequenas identificamos comportamentos expressivos da cultura na qual elas estão inseridas. Tal fato nos 
remete: 
 
 
a expressão das funções motoras no sujeito. 
 a relação entre função sensorial, motora e ambiente cultural no sujeito. 
 ao surgimento do pensamento abstrato no sujeito. 
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ao desenvolvimento biológico do sujeito. 
 
a separação entre sujeito e meio sociocultural. 
Respondido em 26/08/2019 16:33:30 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Segundo o dicionário (HOUAISS, 2003) é a teoria do conhecimento. Porém traz ainda outros significados: "Estudo do grau de 
certeza do conhecimento científico em seus diversos ramos, especialmente para apreciar seu valor para o espírito humano "(BUENO, 
1996). Quando refletimos a respeito do que é um conhecimento apropriado de um objeto de estudo, de um objeto cotidiano ou 
mesmo de um objeto artístico este é sempre variável de pessoa para pessoa e depende também do tempo-espaço histórico e 
cultural, de interesses e desafios. De acordo com Pilotto (2001) a relatividade é uma constante no exercício de aprender e ensinar. 
Aprendemos sobre aquilo que nos fala mais intimamente, e ensinamos a partir dos fragmentos que pensamos ser mais importantes 
naquele momento para aquelas pessoas. As afirmações acima são relativas a: 
 
 
fisiologia 
 
biologia 
 
antropometria 
 epistemologia 
 
antropologia 
 
AULA_2 
 
 1a Questão 
 
 
Complete as lacunas com a definição correta dos conceitos abaixo: A________________ é o corpo vivenciado, e 
______________________ é o corpo em movimento. 
 
 
Movimentação livre a corporeidade 
 
Motricidade e Corporeidade 
 
Corporeidade e fenomenologia 
 
Corpo Lúdico e motricidade 
 Corporeidade e Motricidade 
Respondido em 26/08/2019 16:55:50 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
A problematização dos conteúdos da disciplina integrará conceitos estruturantes para a reconstrução das práticas corporais que, a 
partir da Educação Física Escolar: 
 
 
Construirá a idéia de corpo-máquina por meio das aulas de educação física escolar. 
 
Desfavorecerá a reflexão e compreensão da inserção dos corpos nas diversas situações em que estes se movimentam. 
 Desconstruirá a idéia dominante do aprendizado corporal enquanto técnica adestradora de corpos objetos. 
 Ratificará a relevância da Educação Física como área do conhecimento capaz de refletir e promover a educação pelo resgate 
da história e da cultura corporal favorecendo a promoção de desejos e fazeres que necessitam ser, cada vez mais, menos 
humanizados. 
 
Comprenderá que o corpo é único não se produz e se reproduz mediante aos encontros sociais. 
Respondido em 26/08/2019 16:56:30 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
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 3a Questão 
 
 
Maurice Merleau-Ponty foi influenciadopela fenomenologia de Husserl, sobretudo pela possibilidade de se refletir sobre a vida 
cotidiana. Segundo Medina (1987, p.52) para Merleau Ponty ¿Quer se trate do corpo de outrem, ou quer se trate do meu, não tenho 
outro modo de conhecer o corpo humano senão o de vivê-lo, isto é, de assumir por minha conta o drama que me atravessa, e 
confundir-me com ele.¿ Partindo desse pressuposto ao analisar uma aula de educação física que seja desenvolvida com base nas 
ideias de Maurice Merleau-Ponty observaremos que: 
 
 
O professor prioriza a docilização do corpo 
 O professor prioriza o controle motor 
 O professor prioriza a cultura corporal 
 
O professor prioriza a performance esportiva 
 
O professor prioriza o gesto mecânico 
Respondido em 26/08/2019 16:57:04 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
A disciplina corporeidade e motricidade apresenta um entendimento sobre os conceitos de corpo, movimento, corporeidade e 
motricidade humana, buscando um embasamento cientifico nas teorias de : 
 
 As teorias de Merleau Ponty e Manuel Sergio 
 
As terias de Manuel Sergio e Platão 
 
As terias de Merleau Ponty e Platão 
 
As teorias de Aritoteles e Descartes 
 As teorias de Platão e Aristotelis 
Respondido em 26/08/2019 16:57:35 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
De acordo com Merleau Ponty (1969) as aulas de Educação Física Escolar devem estimular a presença do corpo encarnado, ou seja, 
do "corpo que olha todas as coisas e que também é capaz de olhar a si, que se vê vidente, toca-se tateante... Corpo que se move 
não pela reunião de partes e na ignorância de si, mas irradiando de um si, captado no pano de fundo do mundo, com a coesão de 
uma coisa; de um anexo ou um prolongamento dele mesmo, incrustadas na sua carne, pois o corpo é o lugar de todo o diálogo que 
envolve o eu e o mundo". 
No que se refere ao assunto Corporeidade e Educação Física podemos afirmar que: 
 
 
A construção da Corporeidade nas aulas de Educação Física escolar deve se orientar pela valorização da aptidão física e a 
padronização de gestos. 
 
O que caracteriza uma prática pedagógica comprometida com a corporeidade é a promoção do comportamento 
disciplinado e padronizado dos alunos. 
 
O grande desafio do professor de educação física escolar, nos anos iniciais, é promover uma prática pedagógica que 
privilegie o corpo-objeto. 
 
Um professor de educação física escolar que demonstra respeito as diferenças físicas e culturais dos alunos revela uma 
prática pedagógica voltada para concepção de homem dualista. 
 Um professor de educação física escolar que oportuniza situações de reflexão entre os alunos sobre o próprio corpo e o 
corpo do outro trabalha na pesrpectiva da corporeidade. 
Respondido em 26/08/2019 16:58:55 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
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 6a Questão 
 
 
"A Motricidade Humana, por sua vez, consistiria no estudo das inter-relações culturais e biológicas (ontogenéticas e filogenéticas) no 
Movimento Humano [...] (GALVÃO e outros in DARIDO e RANGEL, 2005, p. 27)". 
Relacionado ao significado dos termos Ciência da Motricidade Humana com as afirmativas abaixo marque a alternativa correta: 
I - Uma ambiguidade entre as influências biológicas e culturais no movimento dos seres humanos. 
II - A valorização das questões do meio ambiente e da subjetividade de quem se movimenta. 
III - Uma área temática de estudos, uma profissão ou um componente do currículo escolar. 
IV - Um entendimento único da mecânica do movimento 
 
 As alternativas I, II e III estão corretas; 
 
As alternativas II e IV estão corretas; 
 
As alternativas I, III e IV estão corretas; 
 
As alternativas III e IV estão corretas. 
 
As alternativas I e III estão corretas; 
Respondido em 26/08/2019 16:59:47 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Segundo Merleau-ponty (1996): "não reúno as partes de meu corpo uma a uma; essa tradução e essa reunião estão feitas de uma 
vez por todas em mim: elas são meu próprio corpo (...). Mas eu não estou diante de meu corpo, estou em meu corpo, ou antes, sou 
meu corpo". Esta ideia é fundamental para a Educação Física, uma vez que 
 
 
considera somente os estágios de desenvolvimento motor dos indivíduos para que os objetivos pedagógicos sejam 
alcançados. 
 
o mais importante em sua prática é a aprendizagem e repetição de gestos técnicos e esportivos. 
 trabalha com o movimento corporal e, portanto, trabalha com o homem em sua totalidade. 
 
privilegia o movimento, e portanto, considera apenas os aspectos anatômicos e fisiológicos. 
 
considera apenas os aspectos cognitivos, uma vez que o mais importante para compreender o homem é a sua 
racionalidade. 
Respondido em 26/08/2019 17:00:22 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
A história da cultura corporal é caracterizada pelos contextos do desenvolvimento humano, presentes em todo percurso da 
civilização humana.Sendo assim: 
 
 Possibilita a problematização de questões importantes para o desenvolvimento acrítico do aluno. 
 Favorece a problematização de sua constituição no movimento de vir a ser ao longo da história da humanidade. 
 
Não assimila marcas de cada período histórico que a antecedeu. 
 
Ratifica alguns conceitos como, por exemplo, o de que a competitividade individualista dos tempos atuais é inata ao ser 
humano . 
 
Desconstrói novas bases e referências de expressões e manifestações culturais. 
 
 
AULA_3 
 1a Questão 
 
A partir de Manuel Sérgio, passamos a considerar que a motricidade humana faz uma abordagem do homem enquanto totalidade 
em permanente reconstrução e enfoca o movimento como fruto das carências humanas, ou seja o homem age porque não está 
satisfeito com uma determinada circunstância. Considerando que o objeto de estudo da Educação Física é o movimento humano 
consciente, leia as afirmativas abaixo: 
I. A Educação Física é uma construção social tal como a noção de corpo difundida por seus profissionais. 
II. Apesar de os seres humanos possuírem características comuns em qualquer parte do mundo, existem aspectos culturais que 
fazem com que se diferenciem entre si. 
III. O controle sobre o corpo é necessário para a existência da cultura. 
IV. O controle sobre o corpo se dá apenas pela imposição de regras que controlam os instintos naturais. 
Está correto, apenas, o contido em 
 
 
III e IV. 
 
I e II. 
 I, II e III. 
 
II, III e IV. 
 
I. 
Respondido em 27/08/2019 08:29:42 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
A dicotomia entre corpo e mente sempre significou um grande equívoco. Em geral, relegava-se o corpo a um papel secundário. Na 
Educação Física escolar, as relações do corpo com o meio ambiente significam a interação das dimensões afetivas, sociais, 
cognitivas, psicológicas e motoras, respeitando-se obrigatoriamente: 
 
 a subjetividade e as diferenças individuais. 
 
as manifestações intempestivas dos alunos. 
 
os fundamentos de cada esporte. 
 
os princípios da sobrecarga de treinamento. 
 
a vontade objetiva de cada aluno. 
Respondido em 27/08/2019 08:30:39 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Leia o texto abaixo e assinale a alternativa correta: 
A Motricidade Humana não é apenas movimento, mas sim a transformação que o homem realiza, consciente e livremente em si 
mesmo e no mundo que o rodeia por meio do movimento. Constituindo um processo adaptativo e readaptativo. 
Baseado neste conceito, nas avaliações das aulas de Educação Física na escola o Professor deve: 
 
 
Avaliar o aluno conforme os quesitos selecionados pelo professor no início do ano, compreendendo que não pode haver 
mudanças durante o processo; 
 
Avaliaro aluno conforme as habilidades físicas demonstradas buscando um nivelamento de toda turma; 
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Avaliar o aluno compreendendo que ele pode alcançar com máximo empenho os objetivos propostos; 
 Avaliar o aluno conforme seu próprio desenvolvimento, levando em consideração a individualidade corporal de cada um; 
 
Avaliar o aluno conforme a construção de movimentos corporais livres, na qual o professor pouco pode influenciar; 
Respondido em 27/08/2019 08:31:13 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
A psicomotricidade defende uma ação educativa que deve ocorrer a partir dos movimentos espontâneos e das atitudes corporais da 
criança. A educação psicomotora refere-se à formação de base indispensável a todo ser humano, seja ele normal ou portador de 
necessidades especiais, para assegurar o desenvolvimento funcional e a interação com seu semelhante. A perspectiva da 
psicomotricidade está na proposição de um modelo pedagógico fundamentado na interdependência: 
 
 
social, econômica e política do indivíduo na sociedade. 
 do desenvolvimento motor, cognitivo e afetivo. 
 dos aspectos biológicos, culturais e racionais. 
 
dos fatores exógenos atuantes no psiquismo humano. 
 
da razão, emoção e ambição positiva. 
Respondido em 27/08/2019 08:40:57 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Em relação ao desenvolvimento motor, o período de zero a seis anos apresenta significativa 
especialização dos movimentos finos e rápido desenvolvimento das: 
 
 
características técnicas e táticas referentes ao esporte. 
 estruturas aeróbicas e anaeróbicas de produção de energia. 
 habilidades motoras de forma global. 
 habilidades esportivas específicas. 
 características desportivas. 
Respondido em 27/08/2019 08:41:30 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
Os níveis de aprendizado de habilidades motoras são baseados em dois conceitos 
desenvolvimentistas. São eles: 
 
 
 A aquisição das habilidades motoras progride do simples ao complexo e os indivíduos progridem, gradualmente, do geral 
para o específico no desenvolvimento e refinamento de suas habilidades. 
 
a melhoria das habilidades motoras básicas pelos exercícios globais e o aprimoramento das habilidades desportivas 
especializadas pela realização de exercícios parciais. 
 
a crítica aos valores disseminados pela classe dominante e o conhecimento dos fatores históricos e sociais relacionados ao 
esporte. 
 
O uso do esporte como forma de inclusão social e a valorização do acervo motor de base do aluno como forma de 
expressão. 
 O reconhecimento das atividades da cultura corporal do aluno como conteúdo da Educação Física e a utilização dos 
instrumentos de lazer localizados nas comunidades próximas da escola como estratégia de socialização da turma. 
Respondido em 27/08/2019 08:41:49 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
A psicomotricidade defende uma ação educativa que deve ocorrer a partir dos movimentos espontâneos e das atitudes corporais da 
criança. A educação psicomotora refere-se à formação de base indispensável a todo ser humano, seja ele normal ou portador de 
necessidades especiais, para assegurar o desenvolvimento funcional e a interação com seu semelhante. A perspectiva da 
psicomotricidade está na proposição de um modelo pedagógico fundamentado na interdependência: 
 
 
da razão, emoção e ambição positiva. 
 do desenvolvimento motor, cognitivo e afetivo. 
 
dos aspectos biológicos, culturais e racionais. 
 
social, econômica e política do indivíduo na sociedade. 
 
dos fatores exógenos atuantes no psiquismo humano. 
Respondido em 27/08/2019 08:42:07 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
O conceito da ciência da Motricidade humana foi desenvolvido pelo filósofo português, Manuel Sérgio, baseado nas ideias de Le 
Boulch e de Pierre Parlebas. Segundo Sergio (1992) vários marcos ajudaram a construir esta Ciencia. São eles: Notáveis progressos 
das ciências e tecnologia tais como: engenharia genética, fontes alternativas de energia, etc. I) Aumento da longevidade e 
melhoramento das condições de saúde, II) Aumentos dos tempos livres e do lazer desportivo, III) Incremento da urbanização e do 
poder de comunicação, IV) O corpo vivido e as contribuições da fenomenologia, São corretas as alternativas. 
 
 
I, II e III. 
 
I, II e IV. 
 
I e III. 
 
II, III e IV. 
 I, II, III e IV. 
 
AULA_4 
 
 1a Questão 
 
 
Em que período da história a educação física escolar, entendida como atividade exclusivamente prática, tinha como função formar o 
atleta herói e construir homens obedientes e disciplinados: 
 
 
Iluminista. 
 
Idealista. 
 Militarista. 
 
Culturalista. 
 
Higienista. 
Respondido em 27/08/2019 09:09:17 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
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 2a Questão 
 
 
A partir da década de 1980 surge uma reação de modelo pedagógico que propõe a superação da visão biológica e de rendimento 
corporal, com bases no desenvolvimento do aluno nos aspectos de origem psicológica. Esta abordagem denomina-se 
desenvolvimentista. A abordagem desenvolvimentista utiliza o esporte e seus conteúdos para ensinar valores que objetivem a 
compreensão da complexidade do ser humano em suas esferas social comportamental, biológica e cognitiva. Outra tendência que 
surge neste período é a Motricidade Humana. Marque a alternativa correta quanto a compreensão da noção de corpo pelo professor 
de Educação Física nesta abordagem. 
 
 
O professor compreende o corpo como algo que deve ter suas habilidades motoras desenvolvidas ao máximo; 
 O professor compreende o corpo em sua totalidade e complexidade individual e única; 
 
O professor compreende o corpo como um instrumento de trabalho; 
 
O professor compreende o corpo em sua totalidade e complexidade, mas mesmo assim busca a performance. 
 
O professor compreende o corpo como uma máquina que busca rendimento e performance; 
Respondido em 27/08/2019 09:10:02 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
"O corpo é o primeiro lugar onde a mão do adulto marca a criança, ele é o primeiro espaço onde se impõe os limites sociais e 
psicológicos que foram dados a sua conduta, ele é o emblema onde a cultura vem inscrever seus signos como também seus 
brasões. (VIGARELLO, 1978, p.9)" 
Na Idade contemporânea, a partir do séc. XIX, as atividades ginásticas tornam-se fundamentais para desenvolver e treinar corpos 
mais fortes, sadios e virtuosos. A respeito deste período marque a alternativa verdadeira: 
 
 
A escola Inglesa baseava-se em um método ginástico inspirado nas lutas, o que pode ser verificado nos dias de hoje; 
 
A ginástica higienista tratava de noções de higiene, aulas de como limpar-se, escovar os dentes, entre outros hábitos de 
higiene pessoal eram treinados. Não havia nenhum tipo de exercício físico. 
 
O objetivo da ginástica alemã de Friederich Ludwing Jhan era massificação da ginástica artística, buscando construir uma 
potência mundial neste esporte; 
 
Inúmeros métodos ginásticos surgiram, porém na atualidade não se verifica a herança de nenhum destes métodos; 
 A ginástica científica valorizava principalmente a pesquisa, a medição, a classificação e comparação, proporcionando o 
desenvolvimento da Anatomia e Fisiologia; 
Respondido em 27/08/2019 09:11:06 
 
 
GabaritoComent. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Partindo do entendimento de Monteiro (2005) sobre o papel da Igreja na marginalização do corpo, a mesma entendia que ele era o 
responsável pelas mazelas morais e espirituais do homem. O mesmo autor afirma que ¿o corpo era visto como o recipiente da alma, 
ele deveria resistir às tentações, mesmo que, para isso, tivesse de ser submetido ao flagelo. Era através do corpo que se dava a 
sedução do pecado, fazendo com que o homem transgredisse os preceitos religiosos e se afastasse da perfeição divina¿. Assinale a 
alternativa que apresenta a denominação deste período: 
 
 
Idade Moderna. 
 
Idade Pós Moderna 
 
Idade Contemporânea 
 
Idade Clássica 
 Idade Média. 
Respondido em 27/08/2019 09:11:33 
 
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Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
"Os anos setenta foram anos de contrastes. Iniciou com o apogeu do golpe militar no Brasil, do regime implantado pelos militares, 
mas também foi do declínio deste regime. Foram anos de massiva propaganda, anos de ditadura, falta de liberdade, censura e 
perseguições. Mas também foram anos de resistência, formada pelos intelectuais, estudantes, operários, artistas. Houve 
perseguições com prisões para todos que ousavam ir contra o regime. Muitos foram presos, torturados e banidos para fora do país. 
Anos de muita propaganda oficial. Anos dos slogans do "Brasil! Ame-o ou Deixe-o" e da dupla Tom e Ravel, cantores que em suas 
múusicas exaltavam o Brasil contribuindo para divulgar o regime, tais como "este é um país que vai pra frente e ninguém segura a 
juventude do Brasil". Foi também a década em que o futebol esteve em pauta contribuindo para alienação do povo salientado pelo 
título de tri-campeão mundial, bem no começo da década "noventa milhões em ação". 
Os objetivos e propostas educacionais da Educação Física sofreram diversas alterações desde a sua introdução no currículo escolar, 
no final do século XIX. Porém estas perspectivas pedagógicas não aconteceram de forma isolada do contexto político e social em que 
estavam inseridas. De acordo com o texto acima, de que forma a Educação Física atuou no período da ditadura militar, no Brasil? 
 
 
incutindo hábitos de higiene e saúde, valorizando o desenvolvimento do físico e da moral, a partir do exercício. Era 
caracterizada pela prática da ginástica e separada por sexo. 
 
Concebendo o aluno como um ser humano integral, por meio do desenvolvimento psicomotor. 
 Fortalecer o trabalhador, melhorando sua capacidade produtiva, além de desenvolver a cooperação em benefício da 
coletividade. 
 Valorizando as atividades esportivas, os campeonatos escolares, principalmente como forma de manutenção da Ordem e 
do Progresso, pelo controle do corpo. 
 
Desenvolver a força, a energia, a resistência, a velocidade, a destreza e o vigor, por meio do adestramento físico, além 
da formação do caráter (têmpera, moral e virtude). 
Respondido em 27/08/2019 09:13:03 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
A partir do século XIX, a Ginástica passa a desempenhar importantes funções na sociedade industrial. Quatro grandes escolas 
surgiram a partir das novas pesquisas e tendências: a alemã, a nórdica, a francesa, e a inglesa. A respeito da ginástica cientifica é 
correto afirmar que: 
I. apresentava-se como capaz de corrigir vícios posturais oriundos das atitudes adotadas no trabalho, demonstrando assim, as suas 
vinculações com a medicina. 
II. consciência corporal e desenvolvimento da criatividade eram seus principais objetivos. 
III era necessária à sociedade tanto como forma de controle corporal, como para fornecer mão de obra para as fábricas e para o 
exército. 
IV. valorizava principalmente a pesquisa, a medição, a classificação e comparação, proporcionando o desenvolvimento da Anatomia, 
Fisiologia e fundamentando a ciência da mecânica do movimento. 
Estão corretas as alternativas 
 
 I, III e IV. 
 
I, II e IV 
 
II, III e IV. 
 I, II, III e IV. 
 
I, II e III. 
Respondido em 27/08/2019 09:13:46 
 
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Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Na atualidade, recomenda-se ao professor de Educação Física problematizar a hegemonia do 
esporte na escola como único conteúdo da Educação Física, no intuito de reconfigurar essa 
tradição bastante cristalizada e valorizar outras manifestações corporais. Observa-se que as 
décadas de 1960 a 1980 foram decisivas nesse processo de esportivização, pois a situação 
política mundial propiciou as condições para o engendramento de políticas governamentais 
vinculadas ao sistema esportivo, então já fortemente estruturado em escala mundial. A cultura 
da Educação Física passa a ser a cultura esportiva, sendo introduzido nas escolas o cultivo do 
esporte fortemente influenciado pelo modelo olímpico. 
PORQUE 
O esporte, no início do século XX, no Brasil, passou a ser considerado um indicador de 
modernização e crescimento das cidades (e das nações) e uma prática cultural, tendo assim, 
presença marcante na vida nacional. Esses elementos fizeram com que fosse mais 
contemplado na Educação Física e, portanto, na escola. À medida que o esporte foi se 
afirmando como grande fenômeno social, principalmente relacionado aos aspectos políticos e 
econômicos, ele tornou-se manifestação hegemônica na própria escola e passou a ser 
entendido como o conteúdo mais emblemático da Educação Física, sendo mais valorizado em 
relação às outras manifestações da cultura corporal. 
 
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta. 
 
 
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa. 
 
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da primeira. 
 
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira. 
 As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira. 
 
Tanto a primeira quanto a segunda asserção são proposições falsas. 
Respondido em 27/08/2019 09:14:23 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Segundo Bruhns 2000, o novo corpo da sociedade contemporânea se refere a um corpo: 
 
 
Feliz e banal 
 
Reprimido pelo social 
 
Mecânico e banal 
 Individualizado 
 Consumidor especializado 
 
AULA_5 
 1a Questão 
 
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A Educação Física baseada na teoria da motricidade apresenta características diferenciadas, em relação à concepção 
comportamental, no que diz respeito à prática pedagógica. A seguir relacione duas concepções aos procedimentos adotados. 
1. Concepção fenomenológica a) Alunos participam das tomadas de decisão 
2. Concepção comportamental b) Os conteúdos são significativos. 
 c) Maior valorização do produto final. 
 d) O principal objetivo é a reprodução. 
 e) A avaliação é proposta pelos envolvidos no processo. 
 Ao relacionar às colunas a alternativa correta é: 
 
 a1, b2, c1, d2, e1. 
 
a2, b1, c2, d1, e2. 
 a1, b1, c2, d2, e1 
 
a1, b1, c2, d2, e2. 
 
a2, b2, c1, d1, e2. 
Respondido em 27/08/2019 09:59:58 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Para SÉRGIO (1989) o termo Educação Física deveria ser erradicado e substituído por Ciência da Motricidade Humana. No que se 
refere à proposta do autor é CORRETO afirmar que: 
 
 
sua fundamentação teórica é oriunda da área Bio-Médica. 
 
propõe uma visão fragmentada do Homem. 
 constitui uma resposta a indefinição epistemológica da Educação Física Tradicional. 
 
admite a dicotomia corpo e mente no processo evolutivo. 
 
encara o Homem como sujeito passivo incapaz de intervir na realidade concreta. 
Respondido em 27/08/2019 10:00:21 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Considerando que o professor de Educação Física atua, predominantemente, sobre o corpo em movimento, qual dentre as 
afirmativas abaixo, expressa a concepção de corpo que fundamenta a ação pedagógica baseada na Motricidade Humana, segundo 
Manoel Sérgio 
 
 
O corpo é um instrumento a serviço da inteligência. 
 O corpo é uma construção sociocultural que, ao se movimentar, manifesta representações de si e do mundo. 
 
O corpo é uma entidade autônoma, portanto, diferenciada da mente. 
 
O corpo é uma máquina que necessita de cuidados para manter-se funcionando harmonicamente. 
 
O corpo é um sistema estritamente fisiológico, pois se trata de um organismo vivo. 
Respondido em 27/08/2019 10:02:04 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
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 4a Questão 
 
 
A partir do novo cenário, observa-se que impondo um novo padrão de Homem, de corpo, de beleza. Tais circunstâncias se 
estabelecem na medida em que favorecem o surgimento de mecanismos que insistem em desconhecer, por um lado, as 
especificidades culturais e históricas do homem e, por outro, em negar aquilo que é inerente a sua própria condição de Ser Humano: 
a perpetuação da vida social pela emancipação e para a liberdade. Diante do contexto ora exposto, podemos afirmar que: 
I- A globalização capitalista atua incisivamente sobre o processo de alienação do homem, fragmentando-o entre corpo e mente. 
 II- O avanço técnico-científico dos mercados globalizados auxiliam na implementação de uma pedagogia que privilegie a educação 
de Corpos Humanos treinados, adestrados e dóceis, que se adaptem às exigências de um mundo cada vez mais veloz . 
 III - O homem globalizado está integrado ao mundo atual em todos os sentidos e nem um pouco preocupado com as desigualdades 
sociais, pois no mundo capitalista a meta é cada vez ganhar mais. 
 
 Somente a opção II está correta. 
 
Somente a opção I está correta. 
 Somente as opções I e III estão corretas. 
 
Somente a opção III está correta. 
 
Somente as opções II e III estão corretas. 
Respondido em 27/08/2019 10:04:04 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Podemos dizer que o corpo humano existe na totalidade dos elementos que o compõem e se constitui socialmente na formação da 
sua identidade a partir do comportamento e das relações estabelecidas com os outros humanos, sendo assim: 
 
 
como sujeito, marca sua individualidade, suas fronteiras, limites e possibilidades, o que não o diferencia dos outros 
humanos. 
 a cultura do humano acumula em si o que é conservado, transmitido, aprendido, e comporta normas e princípios de 
aquisição. 
 
o ser humano, que tem de mais humano o corpo,identifica-o claramente com consciência de sua individualidade e sem 
preconceitos. 
 
o ser humano é um ser a um só tempo plenamente biológico e não plenamente cultural. 
 
definindo como sujeito biológico de um grupo de pertencimento. 
Respondido em 27/08/2019 10:05:20 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
Atualmente a busca desenfreada pelo corpo perfeito leva inúmeras pessoas a se utilizar de múltiplos cuidados para além da prática 
de exercícios físicos expressando uma preocupação exacerbada pela imagem. Neste sentido podemos afirmar que 
I) a forma se sobrepõe ao conteúdo. 
II) o corpo passa a condição de mercadoria. 
III) o corpo torna-se distintivo nas relações sociais. 
IV) o corpo é uma construção histórica e social. 
No que se refere às afirmativas podemos afirmar que: 
 
 
I e II estão corretas. 
 
II e III são corretas 
 I, II e IV estão corretas. 
 
I, II e III estão corretas. 
 Todas estão corretas. 
Respondido em 27/08/2019 10:06:08 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Enumere a segunda fileira de acordo com o conteúdo da primeira: 
I. é um conceito abstrato, que indica a essência ou a natureza dos corpos. Na maior parte das vezes é compreendia a partir da visão 
do conhecimento racional e cientifico do corpo, porém isto nem sempre corresponde ao que é vivido no cotidiano das pessoas. 
II. área do saber que, estuda as múltiplas possibilidades intencionais de interpretação do ser humano e de suas condutas ou 
comportamentos motores. 
III. (...) a imagem que o indivíduo faz dele mesmo como uma pessoa física. Esta imagem inclui as proporções corporais além das 
características físicas 
( ) Motricidade humana 
( ) Imagem Corporal 
( ) Corporeidade. 
A sequencia correta é: 
 
 
I, II, e III. 
 III, II e I. 
 
I, III e II. 
 
III, I e II. 
 II, III e I. 
Respondido em 27/08/2019 10:06:56 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Inúmeros autores contemporâneos comentam que há um esforço de uma parte significativa dos professores de Educação Física de 
enriquecer o escopo da sua intervenção na escola, numa direção que se faz deslocar de uma perspectivanaturalizada, baseada 
apenas na dimensão motriz do corpo, para uma outra, que lhe reconhece o estatuto cultural, baseada na Motricidade Humana. 
Considerando a leitura do texto acima, assinale a afirmativa correta. 
 
 Há um movimento reflexivo que busca separar os aspectos do corpo e da mente, reafirmando as dualidades existentes na 
sociedade atual. 
 
Há um movimento reflexivo que busca valorizar o corpo em sua complexidade pautado nas explicações das ciências 
naturais e numa visão positivista de homem e sociedade. 
 
Há um movimento reflexivo que busca reafirmar a tradição marcada pelos estudos das ciências da natureza, nas 
intervenções na área da Educação Física Escolar que permitem o entendimento do corpo em sua complexidade sócio-
histórico e cultural. 
 
Há um movimento reflexivo que desconsidera a perspectiva sócio-histórico e cultural para compreensão da relação 
corporalidade e Educação Física Escolar. 
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 Há movimento reflexivo que busca repensar a tradição de uma visão limitada das ciências da natureza, aplicada aos 
estudos e intervenções na área da Educação Física Escolar e que tem avançado em direção ao entendimento do corpo numa 
perspectiva sócio-cultural e histórica 
 
*********************_AVALIAÇÃO_PARCIAL_******************* 
 
1a Questão (Ref.:201803667816) Acerto: 1,0 / 1,0 
O conhecimento científico deriva de diferentes olhares e escolhas a respeito do mesmo fenômeno. Sendo assim: 
I. a episteme é sempre variável, de pessoa para pessoa e depende também do tempo-espaço histórico e cultural, de 
interesses e desafios. 
II. a apreciação na epistemologia invoca os valores humanos; isto é, ao considerarmos uma teoria do conhecimento 
como adequada ou não, consideramos elementos como conceito, opinião e análise. 
III. existe somente uma teoria possível para explicar um conceito. 
Estão corretas a(s) afirmativa(s) 
 
 
II e III 
 
I 
 I e II. 
 
III 
 
I e III 
Respondido em 05/09/2019 14:05:47 
 
 
 
2a Questão (Ref.:201804158670) Acerto: 1,0 / 1,0 
Manoel Sérgio argumenta ser possível fundamentar, do ponto de vista epistemológico a Educação Física enquanto 
ciência. Nesse contexto de análise, o autor aponta para uma compreensão de Educação Física por ele definida como 
uma prática 
 
 da ciência da motricidade humana. 
 
da ludo-recreação. 
 
de lazer. 
 
pedagógica de intervenção na realidade. 
 
da cineantropometria. 
Respondido em 05/09/2019 14:06:05 
 
 
 
3a Questão (Ref.:201803668354) Acerto: 1,0 / 1,0 
Até o século V a.c aproximadamente, a Paidéia combinava ethos (hábitos) que fizessem com que o indivíduo fosse 
digno e bom, tanto como governado quanto como governante. A educação refletia o pensar e o agir, a arte e o 
movimento. Assim, a Educação da Paideia tinha como objetivo 
 
 desenvolver um conjunto de qualidades físicas, espirituais e morais. 
 
trabalhar as operações matemáticas e a gramática. 
 
ensinar política e anatomia, importantes para a formação do cidadão grego. 
 
desenvolver a racionalidade e os conceitos de geometria e matemática. 
 
desenvolver as habilidades musicais das crianças, descobrindo talentos. 
Respondido em 05/09/2019 14:06:41 
 
 
 
4a Questão (Ref.:201804294885) Acerto: 1,0 / 1,0 
"A Motricidade Humana, por sua vez, consistiria no estudo das inter-relações culturais e biológicas (ontogenéticas e filogenéticas) no 
Movimento Humano [...] (GALVÃO e outros in DARIDO e RANGEL, 2005, p. 27)". 
Relacionado ao significado dos termos Ciência da Motricidade Humana com as afirmativas abaixo marque a alternativa correta: 
I - Uma ambiguidade entre as influências biológicas e culturais no movimento dos seres humanos. 
II - A valorização das questões do meio ambiente e da subjetividade de quem se movimenta. 
III - Uma área temática de estudos, uma profissão ou um componente do currículo escolar. 
IV - Um entendimento único da mecânica do movimento 
 
 
As alternativas III e IV estão corretas. 
 
As alternativas I, III e IV estão corretas; 
 
As alternativas II e IV estão corretas; 
 
As alternativas I e III estão corretas; 
 As alternativas I, II e III estão corretas; 
Respondido em 05/09/2019 14:08:18 
 
 
 
5a Questão (Ref.:201803667886) Acerto: 1,0 / 1,0 
A partir de Manuel Sérgio, passamos a considerar que a motricidade humana faz uma abordagem do homem 
enquanto totalidade em permanente reconstrução e enfoca o movimento como fruto das carências humanas, ou seja 
o homem age porque não está satisfeito com uma determinada circunstância. Considerando que o objeto de estudo 
da Educação Física é o movimento humano consciente, leia as afirmativas abaixo: 
I. A Educação Física é uma construção social tal como a noção de corpo difundida por seus profissionais. 
II. Apesar de os seres humanos possuírem características comuns em qualquer parte do mundo, existem aspectos 
culturais que fazem com que se diferenciem entre si. 
III. O controle sobre o corpo é necessário para a existência da cultura. 
IV. O controle sobre o corpo se dá apenas pela imposição de regras que controlam os instintos naturais. 
Está correto, apenas, o contido em 
 
 
II, III e IV. 
 
I e II. 
 
III e IV. 
 I, II e III. 
 
I. 
Respondido em 05/09/2019 14:09:13 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
6a Questão (Ref.:201803666807) Acerto: 1,0 / 1,0 
A dicotomia entre corpo e mente sempre significou um grande equívoco. Em geral, relegava-se o corpo a um papel 
secundário. Na Educação Física escolar, as relações do corpo com o meio ambiente significam a interação das 
dimensões afetivas, sociais, cognitivas, psicológicas e motoras, respeitando-se obrigatoriamente: 
 
 
a vontade objetiva de cada aluno. 
 
os princípios da sobrecarga de treinamento. 
 
as manifestações intempestivas dos alunos. 
 a subjetividade e as diferenças individuais. 
 
os fundamentos de cada esporte. 
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Respondido em 05/09/2019 14:14:09 
 
 
 
7a Questão (Ref.:201804548750) Acerto: 0,0 / 1,0 
Segundo Foucault existe um fator indispensável para o desenvolvimento do capitalismo, que exige um investimento 
massivo do poder sobre a vida e os corpos, sendo fundamental para controlar e disciplinar as populações.O autor está 
se referindo a qual abordagem? 
 
 
O corpo banalizado 
 
A desconstrução do corpo 
 O corpo mecanizado 
 
O corpo contemporâneo e da antiguidade. 
 O biopoder social e biologico. 
Respondido em 05/09/2019 14:10:10 
 
 
 
8a Questão (Ref.:201803668381) Acerto: 1,0 / 1,0 
A partir do século XIX, a Ginástica passa a desempenhar importantes funções na sociedade industrial. Quatro grandes 
escolas surgiram a partir das novas pesquisas e tendências: a alemã, a nórdica, a francesa, e a inglesa. A respeito da 
ginástica cientifica é correto afirmar que: 
I. apresentava-se como capaz de corrigir vícios posturais oriundos das atitudes adotadasno trabalho, demonstrando 
assim, as suas vinculações com a medicina. 
II. consciência corporal e desenvolvimento da criatividade eram seus principais objetivos. 
III era necessária à sociedade tanto como forma de controle corporal, como para fornecer mão de obra para as 
fábricas e para o exército. 
IV. valorizava principalmente a pesquisa, a medição, a classificação e comparação, proporcionando o desenvolvimento 
da Anatomia, Fisiologia e fundamentando a ciência da mecânica do movimento. 
Estão corretas as alternativas 
 
 
I, II e IV 
 
I, II e III. 
 
II, III e IV. 
 I, III e IV. 
 
I, II, III e IV. 
Respondido em 05/09/2019 14:15:12 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
9a Questão (Ref.:201804207518) Acerto: 1,0 / 1,0 
Podemos dizer que o corpo humano existe na totalidade dos elementos que o compõem e se constitui socialmente na 
formação da sua identidade a partir do comportamento e das relações estabelecidas com os outros humanos, sendo 
assim: 
 
 
o ser humano, que tem de mais humano o corpo,identifica-o claramente com consciência de sua 
individualidade e sem preconceitos. 
 
como sujeito, marca sua individualidade, suas fronteiras, limites e possibilidades, o que não o diferencia dos 
outros humanos. 
 
definindo como sujeito biológico de um grupo de pertencimento. 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cod_hist_prova=160884814&cod_prova=3252106758&f_cod_disc=
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cod_hist_prova=160884814&cod_prova=3252106758&f_cod_disc=
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cod_hist_prova=160884814&cod_prova=3252106758&f_cod_disc=
 
o ser humano é um ser a um só tempo plenamente biológico e não plenamente cultural. 
 a cultura do humano acumula em si o que é conservado, transmitido, aprendido, e comporta normas e 
princípios de aquisição. 
Respondido em 05/09/2019 14:12:06 
 
 
 
10a Questão (Ref.:201804155612) Acerto: 1,0 / 1,0 
O estudo da concepção fenomenológica demonstra que no desenvolvimento da prática pedagógica a participação do 
aluno é fundamental para que a aprendizagem ocorra. As características, limitações e possibilidades de cada um 
devem ser consideradas, tanto em relação à aula em si quanto no processo de avaliação. Ao associarmos esta 
assertiva as ideias de João Batista Freire (2010), quando esse autor afirma que a educação física necessita de 
construir uma concepção que privilegie essencialmente os aspectos humanos. Nesse sentido, ao se desenvolver os 
gestos e os movimentos em aula, é necessário: 
 
 
Desenvolver conceitos competitivos na busca de melhores ações motoras para olimpíada 
 Desenvolver habilidades motoras que sejam significativas com a realidade dos alunos 
 
Desenvolver aspectos psicomotores que obedeçam apenas as fases motoras biológicas 
 
Desenvolver movimentos motores objetivos que busquem a performance atlética 
 
Desenvolver atividades de forma pragmática objetivando a eficácia técnica dos movimentos 
 
AULA_6 
 1a Questão 
 
Le Boulch postula que o esquema corporal se desenvolve muito lentamente e passa por três etapas. Na etapa denominada "corpo 
vivido", 
 
 existe a possibilidade de interiorização e domínio das ações e das reações emotivas e um esquema de atitudes que 
corresponde à imagem de corpo; 
 
A integração de informações proprioceptivas e exteroceptivas torna-se consciente e permite uma consciência de si na forma 
de imagem. 
 
O trabalho perceptivo submete-se à percepção do corpo próprio, fato que coloca em ação a função de interiorização. 
 o comportamento motor é global, a criança age por ensaio e erro e a imitação do adulto desempenha papel fundamental no 
aprendizado; 
 
Identifica-se um certo distanciamento em relação ao envolvimento imediato com a ação, e o tônus motor ainda está pouco 
desenvolvido. 
Respondido em 29/08/2019 11:32:09 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
"Nunca se falou tanto em corpo como neste tempo que tanto o profana. Nas fábricas, o corpo do operário atrela-se ao ritmo da 
máquina, como Chaplin critica em `Tempos Modernos". Por que os agricultores, que fazem tantos trabalhos físicos, não possuem 
corpos atléticos? Seus corpos, em geral, são duros, rígidos, contraídos, porque usados apenas como ferramentas e não como 
expressão do ser que somos nessa indivisível unidade corpo-espírito." Frei Betto. Jornal do Brasil, 14 jun. 2001 
O culto ao corpo é uma expressão que denota algo acompanhando o homem na sua trajetória histórica. Entre outros espaços de 
aula, o ambiente das academias de ginástica está entre aqueles em que este fenômeno se manifesta com mais intensidade. Nele, o 
professor de Educação Física deve incentivar o treinamento físico e os cuidados estéticos. Não pode, entretanto, desprezar possíveis 
exageros incompatíveis com o bem-estar físico e emocional de seus alunos. Com base no texto, pode-se afirmar que, para cumprir 
seu papel na sociedade, o profissional de Educação Física deve 
 
 
Orientar o aluno para que ele atinja um padrão de beleza compatível com a sociedade em que ele vive. 
 
Demonstrar ao aluno a importância dos exercícios físicos para acabar com as lesões ocupacionais 
 Orientar o aluno quanto às inter-relações dos problemas sociais com a prática de exercícios físicos, pois, neste caso, o 
corpo deixa de ser compreendido como músculos, ossos e órgãos. 
 
Demonstrar ao aluno que os exercícios físicos irão levá-lo a atingir os padrões estéticos que deseja. 
 
Orientar os alunos para obter um corpo com alto índice de massa corporal magra, pois isso previne doenças 
cardiovasculares. 
Respondido em 29/08/2019 11:33:33 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
O que podemos destacar como perspectiva de estudo da disciplina Corporeidade e Motricidade? Aponte a alternativa correta 
 
 Compreender o corpo humano como lugar de aprendizagem e integrar o corpo nesse mundo de exigências e de 
possibilidades. 
 
Estuda especificamente a cultura escolar que é objetivo da educação física escolar. 
 
Apresentar a ludicidade como forma de ensino aprendizagem apenas na educação infantil. 
 
O estudo das brincadeiras no decorrer da educação básica. 
 
Apresentar aos alunos o esporte como principal exercício de índice de qualidade de vida. 
Respondido em 29/08/2019 11:34:02 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Nunca se falou tanto em corpo como neste tempo que tanto o profana. Nas fábricas, o corpo do operário atrela-se ao ritmo da 
máquina, como Chaplin critica em ¿Tempos Modernos¿. Por que os agricultores, que fazem tantos trabalhos físicos, não possuem 
corpos atléticos? Seus corpos, em geral, são duros, rígidos, contraídos, porque usados apenas como ferramentas e não como 
expressão do ser que somos nessa indivisível unidade corpo-espírito.( Frei Betto. Jornal do Brasil, 14 jun. 2001) 
 
O culto ao corpo é uma expressão que denota algo acompanhando o homem na sua trajetória histórica. Entre outros espaços de 
aula, o ambiente das academias de ginástica está entre aqueles em que este fenômeno se manifesta com mais intensidade. Nele, 
o professor de Educação Física deve incentivar o treinamento físico e os cuidados estéticos. Não pode, entretanto, desprezar 
possíveis exageros incompatíveis com o bem-estar físico e emocional de seus alunos. Com base no texto, pode-se afirmar que, 
para cumprir seu papel na sociedade, o profissional de Educação Física deve: 
 
 
 
Orientar o aluno para que ele atinja um padrão de beleza compatível com a sociedade em que ele vive cultuado através 
das ideologias midiáticas. 
 Orientar o aluno quanto às inter-relações dos problemas sociais com a prática de exercícios físicos, pois, neste caso, o 
corpo deixa de ser compreendido apenas como músculos, ossos e órgãos. 
 
Demonstrar ao aluno a importância dos exercícios físicos para acabar com as lesões ocupacionais e a formação de um 
corpo perfeito. 
 Demonstrarao aluno que os exercícios físicos irão levá-lo a atingir os padrões estéticos que deseja, gerando uma maior 
aceitação pessoal e social. 
 
 
Orientar os alunos para obter um corpo com alto índice de massa corporal magra, pois isso gera um padrão de beleza 
aceito pela sociedade. 
Respondido em 29/08/2019 11:34:09 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
O corpo, com tantas atitudes equivocadas diante de várias demandas nas práticas cotidianas, aumenta o risco de sua existência e se 
fragmenta num servir depreciado. Com isso, podemos afirmar que: 
 
 
apenas a mídia e não relações interpessoais "moldam" os corpos. 
 
a sociedade organizada, por conta da realidade sociocultural, pouco a pouco, não produz contradições e numerosos 
descaminhos de alienação que violenta a humanidade. 
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os meios de comunicação não interferem na padronização dos corpos. 
 
a mídia é a única modeladora de corpos e constrói novos esteriótipos. 
 motivada, principalmente pelos meios de comunicação, nossa história tem sido marcada pelos fazeres padronizados e pelos 
apelos de conservas culturais direcionados para os movimentos de repetições indesejáveis. 
Respondido em 29/08/2019 11:35:54 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
Para Santin (1992) a corporeidade humana deve ir além, precisa considerar as emoções, os sentimentos, os impulsos sensíveis, o 
senso estético etc. Porém, isso será possível apenas a partir de uma Educação Física que cultive e cultue a corporeidade, inspirada 
no impulso sensível, na harmonia, nos ideais de beleza e nos valores estéticos, e não em uma Educação Física que privilegie as 
técnicas, os exercícios estafantes, os automatismos. 
Partindo desses pressupostos Assinale um F para Falsa e V para Verdadeira nas afirmativas sobre a importância da Educação Física 
no cotidiano das crianças. 
(__) A Educação Física é ir além do desenvolvimento das habilidades (correr, saltar, girar, etc.); é sim, promover relações 
aperfeiçoadas do sujeito com o mundo que lhe possibilite produzir as coes que o tornem cada vez mais humano; sendo mais 
presente, mais consciente, testemunha do mundo em que vive. 
(__) Na Educação Física, não basta fazer, é preciso compreender. O homem é um animal que precisou levar o real ao seu 
imaginário, torná-lo simbólico e, lidando com ele, compreender suas próprias ações. Compreender o que faz é, para o ser humano, 
um direito. 
(__) Uma educação integrada, que não separa o fazer do compreender, encontra campo fértil em uma pedagogia do conflito, 
conflito no sentido de opor ao ¿conhecido¿ da criança algo ainda desconhecido. 
(__) Quando perguntamos as crianças nas aulas de Educação Física, do que elas sabem brincar, elas nos desvelam muitas 
brincadeiras que já conhecem. É função do professor, deixá-las brincar livremente assim como fazem na rua. 
(__) A atividade de Educação Física, precisa ser dinâmica, exercitar o corpo, o ato de compreender a atividade é secundário. 
A sequência correta é: 
 
 
V, F, V, F e F 
 V, V, V, F e F 
 
F, V, V, F e F 
 
F, F, V, F e F 
 
V, F, F, V e V 
Respondido em 29/08/2019 11:37:00 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Segundo Daolio (1995), os profissionais de Educação Física, utilizam o termo técnica como um conjunto de movimentos 
considerados sempre corretos, precisos, melhores do que outros. Esta sempre foi a concepção mais comumente encontrada nas 
aulas de Educação Física, desde o período eugênico e militar. Porém, para Marcel Mauss, as técnicas corporais, vão além disso e 
devem ser encaradas pelos profissionais da área como 
 
 
as atividades físicas fundamentadas no senso comum e existentes nos diferentes grupos sociais, originadas na cultura 
popular. 
 
os fundamentos das diferentes modalidades esportivas. 
 
todos os exercícios e atividades físicas relacionados à manutenção de uma vida saudável. 
 
as atividades físicas que tem como objetivo acabar com as lesões ocupacionais e atingir os padrões estéticos desejados. 
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 gestos e movimentos corporais entendidos como técnicas próprias da cultura, e passíveis de transmissão através das 
gerações e imbuídas de significados específicos. 
Respondido em 29/08/2019 11:37:24 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
 
 
Observando o quadrinho acima podemos afirmar que: 
 
 
Esquema corporal e imagem corporal não são conceitos relacionados. A aquisição da noção de esquema corporal acontece 
independentemente da criação da imagem corporal pelo indivíduo. Porém, ambas interferem na aprendizagem das técnicas 
corporais pelos alunos. 
 
A aquisição do esquema corporal se dá principalmente a partir da compreensão de conceitos e relações cognitivas. Por isso é 
tão importante que as aulas de educação física abordem aspectos da cultura corporal e aconteçam também de forma 
teórica. 
 
É somente pela percepção de sua imagem corporal que o indivíduo terá consciência de sua própria performance. Esta 
acontece como resultado da noção de esquema corporal e execução do gesto técnico. Sendo assim as aulas de Educação 
Física devem valorizar a repetição e memorização de padrões motores pelos alunos. 
 
As aulas de educação física devem promover a reprodução de técnicas corporais de forma correta e precisa. É esta exatidão 
que traz significado à execução do movimento. 
 As aulas de Educação Física devem valorizar o conhecimento adquirido por meio da aquisição de diferentes técnicas 
corporais, entendendo-as como gestos e movimentos corporais próprios da cultura. Estas técnicas são passíveis de 
transmissão através das gerações e por isso, estão imbuídas de significados específicos. 
 
AULA_7 
 
 1a Questão 
 
 
A mídia e a indústria da "corpolatria" produzem um discurso que nos diz o tempo todo que beleza, saúde, potência, sedução e 
sucesso são indissociáveis e que não poderemos jamais viver sem esses elementos. Cuidar do corpo em si, na sociedade atual, é 
indispensável ao bem-estar e à felicidade. Ser jovem, saber dançar os ritmos da moda, vestir-se bem, freqüentar academias são 
alguns ditames que estão sendo incutidos no tecido social. A criação constante de necessidades pelo sistema midiático e pelo 
mercado vem fomentando o narcisismo e o hedonismo. Em "O Mal Estar na Civilização", Freud mostra-se intrigado acerca da 
valorização da beleza na sociedade moderna. O autor caracteriza a fruição da beleza e as formas de utilização do corpo como uma 
estratégia para buscar a felicidade.Entendemos aqui, o culto ao corpo, como uma manifestação cultural (e uma forma de consumo 
cultural) da sociedade contemporânea, apesar de não ser um fenômeno exclusivamente presente nela, carregada de um conjunto de 
signos, dotada de sentido e significados e que é construído e (re)construído através de um discurso produzido pela mídia e reforçado 
por interesses econômicos do mercado da beleza e boa forma. Consideramos também que através do consumo e do uso do corpo os 
indivíduos constroem suas identidades e estabelecem relações sociais. O corpo, aqui, é entendido como 
 
 
perigoso, em especial o feminino, visto como um "lugar de tentações". 
 
uma máquina, desprovida de sentimentos, raciocinio e emoções. 
 um veículo (instrumento) ou um recurso (um capital) de poder e auto-expressão. É uma mercadoria-signo, sendo assim, 
um meio através do qual os indivíduos criam vínculos e estabelecem distinções sociais. 
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algo sagrado, ou seja, proibido de se manipular. Com a ascensão de uma ciência positiva separada de valores religiosos e 
do espaço da moralidade, o corpo passa a ser objeto de estudo de algumas ciências. 
 
como uma máquina, capapaz de desempenhar importantes funções na sociedade industrial. 
Respondido em 04/09/2019 10:21:39 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Ao analisarmos os padrões de corpo e movimento idealizados e realizados por crianças e jovens o que se observa é uma crescente 
perda da espontaneidade e criatividade, sexualidade e erotização precoces, e em relação ao uso do corpo, uma crescente procura 
por desafios exagerados (esportes radicais), imitação de ídolos emergentes, passageiros ou não, com uma exagerada valorização do 
corpo esculpido e malhado, custe o que custar. O corpo jovem, saudável, produtivo, tem sido cada vez mais valorizado e almejado 
pela sociedade de consumo. (LOMARDO, 2005) Esta afirmativa trata de uma discussão principal sobre: 
 
 
projeto pedagógico 
 
esquema corporal 
 o corpo na sociedade 
 
a antropologia 
 
fenômeno esportivo 
Respondido em 04/09/2019 10:22:12 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
O acesso à televisão, internet e outros meios de comunicação interfere significativamente na construção e valores em relação ao 
corpo e, consequentemente, na vida em sociedade. Atualmente, temos a impressão de que cada dia isto se intensifica mais, 
principalmente se considerarmos o boom que os sistemas de comunicação tiveram nos últimos vinte e cinco anos. Ao desenvolver 
um trabalho utilizando os diferentes conteúdos existente na mídia e associá-los aa cultura corporal o educador deve buscar a 
problematização dos diferentes saberes. O ato de refletir e debater sobre as diferentes práticas auxilia na formação de educandos: 
 
 críticos 
 
competitivos 
 
resistentes 
 
céticos 
 
dogmáticos 
Respondido em 04/09/2019 10:22:26 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
As relações esporte-televisão vêm alterando, progressiva e rapidamente, a maneira commo percebemos e praticamos o esporte. A 
televisão transformou-se em uma parceira para apoio mútuo, indispensável aos espetáculos esportivos, o que os leva a uma relação 
de dependência econômica 
PORQUE 
a associação entre mídia e esporte conduziu, por um lado, ao incremento do profissionalismo do esporte e ao aprimoramento 
científico e tecnológico do treinamento esportivo, e por outro lado à busca da vitória a qualquer preço. 
Acerca das asserções, assinale a opção correta. 
 
 
A primeira é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira. 
 
A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa. 
 
As duas asserções são proposições falsas. 
 As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
 
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. 
Respondido em 04/09/2019 10:22:58 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Um profissional de educação física, no ambiente em que trabalha, diagnostica o grande interesse dos jovens pelas práticas corporais 
divulgadas na mídia impressa e nos programas de televisão que indicam dietas, medicamentos, cremes, peças de vestuário, 
calçados e aparelhos de musculação de última geração, que prometem que a pessoa atinja, em tempo reduzido, um corpo nos 
padrões divulgados como ideais pela mídia. 
Mauro Betti (2003), ao abordar a influência dos diferentes meios de comunicação sobre a construção das representações sociais a 
respeito dos conteúdos da cultura corporal de movimento, recomenda que o papel do professor de Educação Física seja o de 
mediador entre os conteúdos veiculados pela mídia e os alunos, satisfazendo essa demanda e, ao mesmo tempo, promovendo a 
capacidade crítica desses jovens. 
Considerando-se as alternativas do fazer pedagógico diante do desafio dessa situação hipotética, como o profissional de educação 
física pode favorecer o desenvolvimento da crítica dos jovens às relações ideológicas entre corpo, subjetividade e cultura de 
consumo? 
 
 
Comparando as principais vantagens dos métodos de emagrecimento comumente divulgados nas revistas de grande 
circulação. 
 Reconhecendo os conflitos de interesse existentes dentro do grupo em relação ao corpo e verificando a melhor maneira 
de harmonizá-los. 
 Debatendo vantagens e desvantagens das atividades corporais associadas com o conhecimento de si e de sua realidade 
social. 
 
Comentando as características de novos equipamentos esportivos destacadas pelas propagandas para a prática de 
exercícios. 
 
Identificando as barreiras que impedem os jovens de experimentar as práticas corporais que sempre aparecem na 
televisão. 
Respondido em 04/09/2019 10:25:04 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
Vimos em nossas aulas que a mídia veicula uma concepção de corpo e estética que estimula o consumo, concebendo o corpo como 
uma mercadoria, além de vender produtos capazes de oferecer inúmeras possibilidades que se ajustam a todos os gostos e desejos, 
todos os orçamentos, classe social. Esta estrutura é mantida por uma indústria cultural que cresce a cada ano, influenciando 
diretamente nossas escolhas. Quanto às relações sociedade dígito-virtual, indústria cultural e estética corporal podemos afirmar 
que: 
I - A indústria cultural produz bens culturais como mercadorias. 
II - O objetivo da indústria cultural é estimular a capacidade crítica dos indivíduos. 
III - A indústria cultural cria a ilusão de felicidade no presente e elimina a dimensão crítica. 
IV - A indústria cultural aliena o trabalhador sem lhe dar tempo para pensar sobre as condições de exploração em que vive. 
Estão corretas as afirmativas: 
 
 
I e IV. 
 
I, II e III. 
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 I, III e IV. 
 
II e III. 
 
II, III e IV. 
Respondido em 04/09/2019 10:26:21 
 
 
GabaritoComent. 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Quanto à possível relação entre conteúdos esportivos veiculados pela televisão e a atuação do 
professor de Educação Física, é correto afirmar que 
 
 
 não influenciam o processo de formação de ideias dos alunos sobre assuntos relativos a 
corpo e movimento e, por isso, podem ser ignorados pelo professor. 
 
influenciam de forma insignificante o processo de formação de ideias dos alunos sobre assuntos relativos a corpo e movimento e, por isso, 
podem ser ignorados pelo professor. 
 
devem ser totalmente banidos da programação de Educação Física porque representam o senso comum e não a correta 
visão educativa sobre corpo e movimento 
 o professor deve tomar conhecimento dos conteúdos televisivos acessíveis aos seus 
alunos e atuar como mediador, analisando-os e discutindo com seus alunos. 
 
o professor deve ignorar tais conteúdos televisivos, mesmo que acessíveis aos seus alunos, e atuar como mediador, levando seus alunos a 
também ignorá-los. 
Respondido em 04/09/2019 10:26:57 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
 
 
KAISER FAMILY FOUNDATION, Generation M2: Media in the Lives of 8- to 18-Year-Olds, 2010, p.12) 
 
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=3248105468&cod_hist_prova=160704938&pag_voltar=otacka
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A partir da análise do gráfico é correto afirmar que: 
 
 
 
Crianças e adolescentes de 8 a 18 anos gastam mais de 7 horas e meia por dia usando diferentes mídias, quase o 
equivalente a um dia de trabalho completo. Mesmo assim, não podemos afirmar que estas mídias influenciam o 
comportamento destas crianças, o que justifica o fato de que a escola não deve dar atenção ao uso das mesmas. 
 
Crianças e jovens que gastam muito tempo usando uma das mídias tendem a ser usuários de outras mídias. Por exemplo, 
aqueles que gastam muito tempo assistindo TV também gastam mais tempo jogando vídeo game, usando um computador, 
falando ao telefone ou ouvindo música. Portanto, o uso do audiovisual não é um bom recurso educacional, pois nos permite 
entender apenas as mensagens e discursos produzidos pela TV. 
 
A TV integra todas as faculdades humanas mobilizadas pelas imagens, o que dificulta a reflexão. Por isso, não existe um 
método adequado para a compreensão da mídia na escola. 
 
Crianças e jovens que gastam muito tempo utilizando diferentes mídias também praticam mais atividade fisica, uma vez que 
são estimulados pelas mesmas a fazê-lo. Portanto os profissiinais da educação física devem utilizar recursos tecnólogicos em 
suas aulas com o intuito de aumentar a adesão a prática. 
 A TV continua a ser a principal mídia utilizada pelos jovens, principalmente se considerarmos que além de assistirem a 
programação na TV, ainda vêem seu conteúdo em outras plataformas tais como computadores, DVDs, celulares ou iPods. 
Sendo assim, a escola não pode mais se posicionar como se a TV não fizesse parte do seu mundo. É preciso discutir a 
possibilidade do seu uso como recurso educacional. 
 
AULA_8 
 
 1a Questão 
 
 
Conforme descrito nos PCNs a Educação Física na década de 30 do século passado, estava inserida num contexto histórico e político 
mundial, com a ascensão das ideologias nazistas e fascistas, ganham força novamente as ideias que associam a eugenização da 
raça. Assinale a alternativa que apresenta a denominação dessa teoria da educação física escolar 
 
 Educação Física Militarista 
 
Educação Física Desenvolvimentista 
 
Educação Física Pedagogicista 
 
Educação Física Tecnicista 
 Educação Física Higienista 
Respondido em 04/09/2019 13:50:54 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Analise os itens abaixo e identifique aqueles que indicam as contribuições da motricidade humana para a disciplina Educação Física 
Escolar do currículo obrigatório da educação básica: I- A Educação Física Escolar por meio da motricidade favorece a construção de 
saberes; II- A motricidade humana enfatiza o tratamento interdisciplinar e contextualizado dos conteúdos das áreas de 
conhecimento como meio e não fins; III- Problematiza os temas da vida cidadã, que como elos articulares potencializam princípios 
estruturantes sobre o corpo em movimento e práticas socioculturais. IV- O estudo e as práticas do esporte, da luta e da dança como 
fonte exclusiva de qualidade de vida. Após analisar as afirmativas anteriores, marque apenas a opção correta 
 
 
As alternativas II, III e IV. 
 
As alternativas I, III e IV 
 As alternativas I, II, III . 
 
As alternativas III e IV. 
 
As alternativas I, II e IV. 
Respondido em 04/09/2019 13:51:43 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
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 3a Questão 
 
 
Oliveira e outros (2008) comentam que há um esforço de uma parte significativa dos professores de Educação Física de enriquecer o 
escopo da sua intervenção na escola, numa direção que se faz deslocar de uma perspectiva naturalizada, baseada apenas na 
dimensão motriz do corpo, para uma outra, que lhe reconhece o estatuto cultural, baseada na corporalidade. Considerando a leitura 
do texto acima, assinale a afirmativa correta. 
 
 
Há um movimento reflexivo que busca compreender e explicar o homem biologicamente nas aulas de Educação Física. 
 Há um movimento reflexivo que busca repensar a tradição de uma visão limitada das ciências da natureza, aplicada aos 
estudos e intervenções na área da Educação Física Escolar e que tem avançado em direção ao entendimento do corpo numa 
perspectiva sócio-cultural e histórica 
 
Há um movimento reflexivo que desconsidera a perspectiva sócio-histórico e cultural para compreensão da relação 
corporalidade e Educação Física Escolar 
 
Há um movimento reflexivo que busca valorizar o corpo em sua complexidade pautado nas explicações das ciências 
naturais e numa visão positivista de homem e sociedade 
 
Há um movimento reflexivo que busca reafirmar a tradição marcada pelos estudos das ciências da natureza, nas 
intervenções na área da Educação Física Escolar que permitem o entendimento do corpo em sua complexidade sócio-
histórico e cultural 
Respondido em 04/09/2019 13:53:07 
 
 
Explicação: 
O aluno deverá identificar que os estudos e intervenções na área da Educação Física Escolar tem avançado em direção ao 
entendimento do corpo numa perspectiva sócio-cultural e histórica. 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
A Motricidade Humana adota um paradigma antidualista e holístico, expresso na passagem do físico ao motor, valorizando o 
trabalho a partir da consciência corporal e reconhecendo a importância do significado do corpo. As aulas de Educação Física que se 
baseiam nesta abordagem, se caracterizam por conter 
 
 
atividades motoras que enfatizem comparações de desempenho entre os alunos, para que os mesmos se sintam 
motivados a competirem entre si. 
 modalidades esportivas, jogos, danças, atividades ginásticas, desde que nelas o aluno se reconheça com consciência e 
liberdade. 
 atividades relacionadas ao estágio de desenvolvimento