Plano de aula Ensino médio- Matemática-Unicesumar

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ - UNICESUMAR 
 
 
Av. Guedner, nº 1610, Fone/fax: (0xx44) 3027-6360 
CEP 87050-900 – Maringá – Paraná 
E-mail info@cesumar.br – Home Page: www.ead.cesumar.br 
 
 
Plano de Aula 
Instituição: 
Endereço completo da escola: 
Disciplina: Matemática Série/ano: 1º ano 
Nome do(a) professor(a) regente: 
Nome do(a) estagiário(a): Emily Gabriely Dias Campos Da Silva 
Data de aplicação da regência: Número de aulas: ( 2 ) 
Tema da aula: 
Sequência Numérica 
Progressão Aritmética e Geométrica 
Competências especificas: 
COMPETÊNCIA ESPECÍFICA 3 - Utilizar estratégias, conceitos e procedimentos 
matemáticos, em seus campos – Aritmética, Álgebra, Grandezas e Medidas, Geometria, 
Probabilidade e Estatística –, para interpretar, construir modelos e resolver problemas em 
diversos contextos, analisando a plausibilidade dos resultados e a adequação das 
soluções propostas, de modo a construir argumentação consistente.) 
Habilidade da Base Nacional Comum Curricular: 
EM13MAT310. 
Descrição da habilidade: 
Resolver e elaborar problemas de contagem envolvendo diferentes tipos de 
agrupamento de elementos, por meio dos princípios multiplicativo e aditivo, 
recorrendo a estratégias diversas como o diagrama de árvore 
INTRODUÇÃO (PROBLEMATIZAÇÃO) 
• Progressão é o desenvolvimento de uma sequência que segue uma regra de 
formação (forma matemática). E em nossas vidas diárias, somos confrontados 
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com uma variedade de sequências, como aniversários, anos de copa do mundo, 
sequências numéricas naturais e assim por diante. 
• Reconhecer uma progressão aritmética e geométrica em uma coleção de dados 
apresentados em uma tabela. 
• Definir progressão aritmética e geométrica. 
• Classificar uma progressão aritmética e geométrica de acordo com o valor da 
razão. 
• Determinar o termo geral de uma progressão aritmética e geométrica. 
• Determinar a soma dos termos de uma progressão aritmética. 
• . 
DESENVOLVIMENTO (CONCEITUALIZAÇÃO) 
• 1ª Etapa: Sequência Numérica e Progressão Aritmética 
Para maximizar o aprendizado do aluno, iniciaremos a aula com uma breve revisão 
da definição do tópico, que é uma sequência numérica de valores com diferença 
constante entre números consecutivos. Compreender os conceitos é essencial 
para uma melhor compreensão na prática. 
• 2º Etapa: Progressão Aritmética 
Após revisar a Progressão Aritmética, passaremos a revisar o Progressão 
Geométrica, que é uma sequência numérica que apresenta números com o 
mesmo quociente na divisão de dois termos consecutivos. Assim, uma aula 
expositiva com discussão de conteúdo. 
• 3º Etapa: Exercícios de Fixação de Conteúdo 
Serão propostos aos alunos dois exercícios, um de progresso aritmético e outro 
de progresso geométrico. 
Exercício 1 – Progressão Aritmética 
Analise as sequências a seguir 
:A – (1, 4, 7, 10, 13) 
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B – (1, 1, 1, 1, 1, 1) 
C – (9, 3, -3, -9, -15...) 
D – (1, 0, -1, 2, -2, 3, -3) 
Sobre as sequências, podemos afirmar que: 
A) Todas são progressões aritméticas. 
B) Somente A e C são progressões aritméticas. 
C) Somente D não é uma progressão aritmética. 
D) Somente B e D são progressões aritméticas. 
E) Nenhuma das sequências representa uma progressão aritmética. 
Exercício 2 – Progressão Geométrica 
Determine os três primeiros termos de uma PG cuja razão é 4 e o primeiro termo 
é 2. 
• 
CONCLUSÃO (AVALIAÇÃO) 
• A aula será concluída com a realização dos exercícios no quadro junto com os 
alunos em sala de aula. 
• Os alunos serão observados e avaliados com base em sua participação e 
interesse na aula, bem como na resolução das atividades propostas em sala de 
aula. 
RECURSOS DIDÁTICOS: 
• Quadro e giz. Etc. 
REFERÊNCIAS 
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação/MEC: 2017. 
Disponível em: 
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=79601-
anexo-texto-bncc-reexportado-pdf-2&category_slug=dezembro-2017-pdf&Itemid=30192 
 
ASTH, Rafael. Progressão Aritmética (P.A). Toda Matéria, 2011. Disponível em: 
https://www.todamateria.com.br/progressao-aritmetica/. 
 
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=79601-anexo-texto-bncc-reexportado-pdf-2&category_slug=dezembro-2017-pdf&Itemid=30192
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=79601-anexo-texto-bncc-reexportado-pdf-2&category_slug=dezembro-2017-pdf&Itemid=30192
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=79601-anexo-texto-bncc-reexportado-pdf-2&category_slug=dezembro-2017-pdf&Itemid=30192
https://www.todamateria.com.br/progressao-aritmetica/
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GOUVEIA, Rosimar. Progressão Geométrica. Toda Matéria, 2011. Disponível em: 
https://www.todamateria.com.br/progressao-geometrica/. 
 
GOUVEIA, Rosimar. Sequência Numérica. Toda Matéria, 2011. Disponível em: 
https://www.todamateria.com.br/sequencia-numerica/. 
 
 
 
 
 
 
 
CRITÉRIOS AVALIATIVOS PARA A CORREÇÃO DO PLANO 
DE AULA - Valor: 4,0 (quatro pontos) 
AVALIAÇÃO 
Critério/tópico Valor NOTA ATRIBUÍDA 
Formatação: fonte, tamanho da fonte, utilização do 
modelo disponibilizado. 
0,3 
 
 
 
Tema da aula / Competências especificas: condizente 
com a série e/ou faixa etária atendida no qual as aulas 
da regência serão realizadas, conforme a BNCC. 
0,5 
Habilidade(s): apresentação das habilidades a serem 
desenvolvidas coerentes com a unidade temática / 
objeto do conhecimento proposto e que se explicitam na 
BNCC. 
0,5 
Descrição das 3 partes do plano de aula: 
Desenvolvimento minucioso da aula: apresentação das 
ações docentes e discentes em cada uma das partes do 
plano de aula. Caminhos a serem percorridos pelo 
professor, em vista do desenvolvimento das habilidades 
propostas. 
1,5 
Recursos didáticos: materiais que serão utilizados para 
a aplicação da aula. 
0,3 
Referências: todos os materiais utilizados para a 
elaboração e aplicação das aulas precisam ser 
referenciados. 
0,4 
Clareza e coerência na linguagem: utilização da norma 
padrão culta da Língua Portuguesa, ortografia, 
concordância verbal e nominal, vocabulário. 
0,5 
Total: 4,0 
 
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https://www.todamateria.com.br/sequencia-numerica/