DIARIO_DE_BORDO_ESTAGIO_2022.1_ ED. INF. AP1 RAIANE

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTA - UNINTA 
 
CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA 
 
 
 
 
 
 
RAIANE DA CRUZ LIMA 
 
 
 
 
 
 
DIÁRIO DE BORDO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I- AÇÃO DOCENTE NA 
EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ITAMARAJU-BA 
2022
RAIANE DA CRUZ LIMA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DIÁRIO DE BORDO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I- AÇÃO DOCENTE NA 
EDUCAÇÃO INFANTIL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ITAMARAJU-BA 
2022
Diário de Observação do Estágio apresentado 
ao Centro Universitário INTA - UNINTA como 
requisito parcial para aprovação na disciplina 
de Estágio Supervisionado. 
 
Orientação: Prof. Dr. Francisco Ricardo 
Miranda Pinto 
APRESENTAÇÃO 
 
O documento diário de bordo do Estágio supervisionado I- Ação Docente na 
Educação Infantil Centro Universitário INTA - UNINTA do Curso Licenciatura em 
Pedagogia se refere ao período de observação da prática diária docente realizada na 
Escola Josefa Ferreira de Araújo Almeida tendo como situada a rua Castro Alves s/n 
CEP:45695-000 professora regente Maricelma Xavier, graduada em Pedagogia com 
vinte e seis anos de atuação no magistério, estagiária Raiane da Cruz Lima e para 
acompanhar todo o trabalho deste estágio tem-se o professor Orientador Dr. 
Francisco Ricardo Miranda Pinto. 
O objetivo deste diário de bordo foi fazer um registro descritivo da rotina das 
práticas docentes e das atividades desenvolvidas pela professora regente em sala 
de aula como metodologias, materiais didáticos e a participação dos alunos com a 
finalidade de identificar possíveis situações problemas/necessidades da turma 
observada para justificativa para elaboração do Projeto de Intervenção Docente como 
exigência acadêmica para aplicação durante o período de regência de classe – última 
etapa do Estágio. 
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DIÁRIO DE BORDO 
 
Primeiro dia: 21/03/2022 
Hora de Início: 13h Hora de Fim: 17h 
 
No primeiro dia me apresentei a diretora da escola que me acolheu 
amorosamente e entreguei a documentação para formalizar o início do estágio com 
Carta de Apresentação e Termo de responsabilidade. Depois fui visitar os ambientes 
escolares e por último fui apresentada a professora regente e aos alunos do infantil I, 
como sendo estudante de Pedagogia, a qual tinha o objetivo de observar e descrever 
as metodologias, instrumentos usados pela educadora assim como também o 
comportamento dos alunos em sala de aula, que logo me receberam calorosamente 
me dando boa tarde. 
 Após esse momento a educadora se apresentou e pediu para que cada aluno 
se apresentasse e assim foi feito, em seguida foi dito as crianças que o primeiro dia 
era apenas para adaptação, após esses esclarecimentos algumas músicas foram 
cantadas juntamente com as crianças como “ Galinha Pintadinha” e borboletinha”, no 
decorrer da aula todos foram se sentindo a vontade, pois, anteriormente se mostraram 
um pouco tímidas em alguns momentos, como era o primeiro dia de aula e não 
estavam acostumadas umas com as outras ficaram também retraídas porém, a 
educadora sempre buscava chamar a atenção das crianças para que não se 
sentissem assim. 
Houve momentos também que os alunos ficaram muito inquietos mas a 
educadora distribuiu massinha de modelar para que cada um criasse algum objeto ou 
ser usando toda imaginação e criatividade que tivessem, durante esse período a 
educadora anotou os materiais e a quantidade para que tivesse o controle dos 
pertences de cada um, também foi explicado as crianças o porquê das máscaras e 
sua importância e que se estivessem gripadas teriam que ficar em casa por precaução 
e cuidado. A educadora também ensinou a oração do pai nosso e logo após era a 
hora do lanche, todos lavaram as mãos e voltaram para suas carteiras para que se 
alimentassem. No término da aula cada um individualmente tiraram fotos com uma 
moldura confeccionada para registrar seu primeiro dia na escola. 
 
Foto própria: Frente da escola Entrega da documentação. 
 
Segundo dia: 22/03/2022 
Hora de Início: 13h Hora de Fim: 17h 
 
No segundo dia a educadora ao entrar em sala de aula ajustou primeiramente 
a máscara de cada criança certificando-se que estivessem protegidas, fez a oração 
do pai nosso e deu início aos estudos. O Conteúdo do dia foi a representação do eu, 
tendo campo de experiência: o eu, o outro e o nós, cujo objetivos do conhecimento 
eram (EI03EO06) manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos 
de vida. 
Para isto a educadora usou da dinâmica brincadeira de roda- a canoa virou, e 
em seguida explicou como funcionaria e acrescentou que cada um tem seu modo de 
ser entre os outros e que nessa brincadeira cada criança deveria se identificar 
pegando seu crachá ( confeccionado pela professora) no centro da roda enquanto 
cantavam e falavam seus nomes. No final desse momento a professora acrescentou 
que todos deveriam se reconhecer entre os demais e se respeitarem. Para 
desenvolver o conteúdo do dia a professora também trabalhou um pouco do esquema 
facial e corporal, noção de tamanho, autoestima, criação artística, motricidade fina, e 
percepção de preferências e características. Deitou cada criança no papel madeira 
de 100cm x 100cm e fez o contorno do corpo, depois deixou as crianças completarem 
desenhando o rosto e o cabelo. Quando a criança era maior, a professora deixava que 
o colega fizesse o contorno do outro, pediu pra que as crianças fizessem movimentos 
diferentes com o corpo e assim fez os contornos trabalhando percepções de 
movimentos. Os materiais usados para este trabalho foram canetinhas, pilotos, giz de 
cera para a pintura, pincel atômico e papel crepom para os cabelos. Em todos os 
momentos as crianças prestaram muita atenção na dinâmica, cada um coloriu seus 
desenhos de forma bem criativa e ao final desse momento a professora disse que 
cada um poderia levar para casa seu trabalho e mostrar aos pais. Como já estava 
chegando ao horário de término da aula, todos sentaram em suas carteiras e 
esperaram seus responsáveis para busca-los. 
 
Foto própria: Professora regente estagiária e os alunos 
 
Terceiro dia: 23/03/2022 
Hora de Início:13h Hora de Fim: 17h 
 
No terceiro dia a professora entrou em sua sala de aula e fez seus hábitos 
diários, a oração do pai nosso, conferir a máscara das crianças e seus materiais 
escolares. Logo depois iniciou os estudos. 
O conteúdo do terceiro dia foi identidade no espelho, tendo como campo de 
experiência: corpo, gestos e movimentos, objetivos: Criar com o corpo formas 
diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas 
situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música. 
Para a primeiro momento a professora contou uma história, do livro eu sou 
assim e vou te mostrar para trabalhar identidades e partes do corpo. Todos pararam 
pra ouvir, algumas crianças eram meio dispersas mais a professora sempre chamava 
a atenção delas até certo momento. Em seguida trouxe um espelho e uma caixinha 
de som pra que dançassem e observassem seus movimentos através do espelho 
usando a música todo mundo tem um nome. Após esse momento as crianças deram 
uma pausa pro lanche e depois que se alimentaram a professora iniciou o segundo 
momento da aula. Imprimiu algumas figuras de expressões para que as crianças 
identificassem a feição do coleguinha. Todos participaram com disposição, a 
professora sempre procura dinâmicas que prendam a atenção de seus alunos. Após 
esse momento conversou um pouco com as crianças perguntando o que elas 
entenderam sobre isso, e muitas responderam de forma tímida que tem muitas 
emoções, a professora explicou que pra cada momento a gente reage de uma forma, 
com felicidade, nervosismo ou até mesmo tristeza mas que isso era normal e faziaparte da vida de cada um. E então as crianças compreenderam o objetivo da 
professora. E por fim chegou-se o término da aula. 
 
Foto própria: estagiária com as crianças 
 
Quarto dia: 24/03/2022 
Hora de Início:13h Hora de Fim: 17h 
 
Mais um dia se iniciava juntamente com a educadora e a turma do infantil I, 
nem todos estavam presentes, no total são 20 alunos porém como era o início do ano 
letivo, alguns não vinham pra escola. 
 O conteúdo deste dia foi identidade e emoções, tendo como campo de 
experiência: Traços, sons, cores e formas, Objetivos da aprendizagem: (EI03TS02) 
Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e 
escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais. 
Para o desenvolvimento do conhecimento a professora trouxe uma foto de cada 
criança, recortou, fez um quebra cabeça e pediu pra que cada criança montasse a sua 
foto. Depois desse momento distribuiu as crianças uma folha em branco de oficio 
explicou para todos como era o alto retrato e que cada uma fizesse do seu modo, da 
forma que elas se viam, as crianças levaram bastante tempo pois queriam apresentar 
o melhor desenho a professora, algumas fizeram muitos rabiscos já outros desenhos 
pegaram forma, a professora me orientou que essa atividade também era importante 
para o desenvolvimento motor da criança. Depois de terminarem a professora pediu 
que fizessem seus nomes, mesmo que de forma errada, porém, olhando para seus 
crachás da aula anterior. Muitos tiveram dificuldade mas algumas letras foram saindo, 
no final desta atividade a professora foi na carteira de cada um observou atentamente 
e disse as crianças que era normal e que estavam de parabéns porque fizeram seu 
melhor. Cada um mostrou seu desenho falando sobre suas características a pedido 
da professora, cor do cabelo dos olhos da pele e etc. 
Todos apreciaram a aula e levaram pra casa seus desenhos para mostrar aos 
pais que já estavam esperando na porta para leva-los. 
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 Foto própria: Professora e estagia com alunos. 
 
Quinto dia: 25/03/2022 
Hora de Início:13h Hora de Fim: 17h 
 
No quinto dia de observação, como todos os outros a professora sempre faz 
sua oração e confere a máscara das crianças. Feito isso inicia-se a aula, neste dia a 
professora trabalhou com o conteúdo: O nome da gente, campo de experiência: O 
eu o outro e o nós, Objetivos da aprendizagem: (EI03EO06) Manifestar interesse e 
respeito por diferentes culturas e modos de vida. 
Para começar, a professora levou uma ficha com o nome de cada criança e a 
outra já recortada em forma de quebra-cabeça, distribuiu e pediu para que montasse 
corretamente seu nome, logo após misturou as fichas no chão para que separassem 
as dos meninos e meninas, os que começassem com a mesma letra. Distribuiu ao 
acaso entre os alunos para que cada um encontrasse o seu, a professora aproveitou 
e trabalhou o número de letras de cada crachá. As crianças demoram um pouco, mas 
sempre se mostravam entusiasmadas com a atividade, algumas ficavam dispersas, 
mas com incentivo da professora voltavam para sua tarefa. 
Chegando o horário do lanche, todas foram lavar as mãos e em seguida se 
alimentaram. Logo após esse momento a educadora achou importante explicar sobre 
o porque dos cuidados contra a corona vírus, pois as crianças se sentiam 
incomodadas com o uso da máscara por conta do calor intenso. E antes de chegar no 
termino da aula a professora distribuiu um questionário para que os pais 
respondessem com os dados necessários: quem escolheu o nome da criança, 
quantas pessoas tem em casa, quais os nomes, onde moram e desde quando, ela 
explicou que o envolvimento da família era muito importante para esses estudos. Até 
para um resgate ao passado. 
Terminado a aula, todos se despediram para se encontrarem na próxima 
semana. Os alunos me abraçaram e apreciaram minha companhia nesses dias de 
observação. 
 
 
 Foto própria: Alunos no horário do lanche. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONSIDERAÇÕES SOBRE A OBSERVAÇÃO 
 
Ao concluir a primeira parte do estágio supervisionado I posso dizer que pude 
aprender muito com minha professora regente a final ela possui uma carreira como 
professora por 26 anos, estar em sala de aula com todas as crianças na prática é 
fundamental para a formação de um professor(a) como um processo norteador na 
carreira profissional, pude notar como as crianças se relacionam em sala de aula umas 
com as outras, o entusiasmo e a vontade de aprender sempre estão presentes entre 
elas principalmente quando se trata do início do ano letivo. O calor era 
desconfortante e na sala não possuía nenhum aparelho de ventilação, e o uso das 
máscaras apesar de serem necessárias e obrigatórias incomodavam muito, então 
algumas vezes atrapalhava o conforto das crianças. 
Pude observar que na medida em que há atividades lúdicas a serem passadas 
para as crianças mais elas aprendem, a professora Maricelma sempre procurava 
produzir atividades que prendessem a atenção e no final era possível notar que ela 
colhia bons resultados. 
 O tempo que tive para minhas observações foi o suficiente para realizar meu 
trabalho a professora foi muito gentil comigo e mostrava que com as crianças era 
preciso ter paciência e respeitar o momento de cada uma para desenvolver um bom 
trabalho. 
Portanto, percebe-se que são através destes pensamentos que devem se 
realizar os estágios, não apenas ensinar, mas buscar aprender, seguindo sempre a 
realidade vivida por cada aluno, respeitando o tempo e o desenvolvimento que cada 
um tem, para realizar suas atividades.( FREIRE, 2005, p. 23)