Letramento na educação bilíngue para surdos

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Letramento na educaça o bilí ngue para surdos 
Prova 06 
Professor(a): Eliza Marcia Oliveira Lippe (Mestrado acadêmico) 
 
 
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1) 
Os parâmetros das línguas de sinais determinam como deve ser executado o sinal para que esteja 
correto, a mudança de apenas um desses parâmetros pode modificar completamente o sentido 
do sinal, como ocorre nos pares mínimos, por exemplo. Em relação à gramática da LIBRAS e 
segundo estudos desenvolvidos por diversos teóricos, podemos afirmar que: 
 
Alternativas: 
 A gramática é irrelevante na produção da LIBRAS. 
 Tem uma estrutura própria e deve ser respeitada. 
checkCORRETO 
 Por ser mímica, LIBRAS não possui gramática. 
 A gramática é a mesma da língua portuguesa, mas em sinais. 
 Tem origem nas línguas orais de outros países. 
Resolução comentada: 
A gramática da LIBRAS tem estrutura própria e deve ser respeitada. É uma 
língua com uma estrutura gramatical complexa e por isso demanda tempo de 
apropriação assim como qualquer outra língua. 
Código da questão: 19863 
2) 
A partir da década de 90 o Brasil assume uma abordagem bilíngue na educação do surdo 
brasileiro. Acredita-se que desta maneira a aprendizagem irá ocorrer de maneira mais eficiente. 
Leia as afirmativas abaixo e coloque V para verdadeiro e F para falso. Depois assinale a alternativa 
correta: 
( ) A proposta da concepção bilíngue é valorizar a diferença e compreender o surdo como um 
deficiente da linguagem. 
( ) A LIBRAS é uma língua completa e complexa, que dá toda a estrutura necessária para o surdo 
se desenvolver. 
( ) A comunidade surda pode ser considerada no país como uma minoria linguística e cultural. 
( ) A LIBRAS, pode ser aprendida por qualquer pessoa que queira aprendê-la e demanda poucas 
horas de estudo. 
 
Alternativas: 
 V, V, F, F. 
 V, V, F, V. 
 F, V, F, F. 
 F, F, F, V. 
 F, V, V, F. 
checkCORRETO 
Resolução comentada: 
A proposta da concepção bilíngue é valorizar a cultura do surdo, compreendendo que através do 
desenvolvimento da linguagem o sujeito surdo não possui nenhuma deficiência. A LIBRAS pode 
ser aprendida por qualquer pessoa, porém é uma língua com uma estrutura gramatical complexa 
e, por isso, demanda tempo de apropriação assim como qualquer outra língua. 
Código da questão: 20965 
3) 
As propostas de educação para o surdo foram reestruturadas no decorrer do tempo. Em relação à 
isso, leia as afirmativas abaixo e coloque V para verdadeiro e F para falso. Depois assinale a 
alternativa correta: 
( ) As primeiras abordagens para o surdo foram baseadas nos ideais clínicos, e visavam a correção 
da fala e da audição. 
( ) O surdo sempre teve o direito de usar a língua de sinais livremente para sua educação e 
aprendizagem. 
( ) Na abordagem sócio antropológica o surdo é visto como uma minoria linguística, que possui 
sua língua e cultura. 
( ) Sabemos que ainda hoje a única maneira de incluir o surdo na sociedade ouvinte é através da 
fala. 
A alternativa correta é: 
 
Alternativas: 
 F, F, V, V. 
 V, F, V, F. 
checkCORRETO 
 V, V, V, F. 
 F, F, F, V. 
 V, V, F, F. 
Resolução comentada: 
Por quase um século o surdo foi proibido de usar a língua de sinais. Hoje sabemos que essa é a 
melhor maneira de ele aprender e ser incluído na sociedade ouvinte. 
Código da questão: 20520 
4) 
Em relação ao atendimento do aluno surdo em sala de recursos, Damázio (2007) esclarece que o 
aprendizado da LIBRAS favorece o desenvolvimento cognitivo do aluno, e deve ocorrer: 
 
Alternativas: 
 Todos os dias no contraturno da escola 
checkCORRETO 
 Duas vezes por semana no contraturno da escola. 
 Uma vez por semana independente do horário. 
 Três vezes por semana no mesmo horário da aula. 
 Todos os dias no mesmo horário da aula. 
Resolução comentada: 
O atendimento do aluno surdo para o aprendizado de LIBRAS deve ocorrer todos os dias, no 
contraturno da escola. 
Código da questão: 19864 
5) 
Sabemos que as crianças que nascem surdas ou adquirem a surdez no início da vida terão 
dificuldades de linguagem, a não ser que sejam filhas de pais surdos. Essas dificuldades de 
linguagem poderão ainda acarretar outros problemas, como dificuldades na aprendizagem, isso 
ocorre porque: 
 
Alternativas: 
 As dificuldades de linguagem não ocorrerão de fato se forem estimuladas. 
 Se aprenderem sinais e não a falar não conseguirão aprender na escola. 
 Não há como afirmar nada sobre a aprendizagem das crianças surdas. 
 As dificuldades escolares refletem o atraso de linguagem que possuem. 
checkCORRETO 
 A criança surda sempre tem uma deficiência intelectual associada. 
Resolução comentada: 
As dificuldades de linguagem acarretarão as dificuldades de aprendizagem futuras. 
Código da questão: 19860 
6) 
Relacione as colunas com a abordagem comunicativa para a educação do surdo e sua melhor 
definição: 
 
A. Oralismo 
B. Comunicação Total 
C. Bilinguismo 
 
1. Entende que o surdo deve aprender duas línguas, sendo a primeira a de sinais. 
2. Utiliza a língua de sinais e a língua oral do país de forma simultânea. 
3. Proíbe o uso da língua de sinais e obrigado o aprendizado a língua oral; 
 
Alternativas: 
 A3, B2, C1. 
checkCORRETO 
 A3, B1, C2. 
 A1, B2, C3. 
 A2, B1, C3. 
 A2, B3, C1 
Resolução comentada: 
O oralismo proibiu o uso da língua de sinais, A Comunicação total utilizava as duas línguas 
simultaneamente e o Bilinguismo pressupõe o aprendizado das duas línguas, sendo a primeira a 
de sinais. 
Código da questão: 19866 
7) 
Sabemos que dependendo da visão que se tem sobre o surdo e a surdez muda a terminologia 
utilizada e também a forma de compreender sua aprendizagem e desenvolvimento da língua. 
Com base nisso, leia as afirmativas abaixo e depois assinale a alternativa correta: 
 
 
I. Na concepção sócio antropológica da surdez o termo surdo refere-se não apenas a uma pessoa 
que não ouve, mas também à sua língua e cultura. 
 
II. Na visão clínica da surdez acredita-se que a única maneira de educar o surdo é através da fala, 
do oralismo. 
 
III. Independente da concepção o surdo sempre teve sua língua respeitada e direito à educação 
bilíngue. 
 
IV. A concepção bilinguista acredita que o surdo deve aprender duas línguas, sendo a primeira 
sempre a língua de sinais. 
 
As afirmativas corretas são: 
 
Alternativas: 
 I, II e IV. 
checkCORRETO 
 I e III. 
 I, II, III e IV 
 I, III e IV. 
 I, II e III. 
Resolução comentada: 
O surdo teve sua língua proibida por quase 100 anos, durante o período do oralismo. 
Código da questão: 20485 
8) 
Juliana é surda profunda desde o nascimento e foi diagnosticada aos 4 anos de idade. Seus pais 
recorreram ao uso de Aparelhos de Amplificação Sonora Individual, mas não obtiveram muitos 
resultados. Não desenvolveu a oralidade, estudou em uma escola regular em que contava com a 
presença de intérprete para auxiliá-la. Aprendeu a LIBRAS em uma associação para surdos de sua 
cidade e hoje, aos 10 anos de idade é fluente em sinais e já desenvolve a escrita da língua de seu 
país. Podemos afirmar que a educação de Juliana foi predominantemente: 
 
Alternativas: 
 Oralista e bilíngue. 
 Bilíngue, com sucesso. 
checkCORRETO 
 Oralista, mas sem sucesso. 
 Mista, com uso de fala e sinais. 
 Oralista, com sucesso. 
Resolução comentada: 
O aprendizado da LIBRAS e a presença do intérprete em sala garantiu uma abordagem 
predominantemente bilíngue. 
Código da questão: 20512 
9) 
Leia a frase abaixo e assinale a alternativa que melhor preenche as lacunas:A concepção _______________ é baseada no treino de _____________ pois acredita-se que essa é a 
única maneira do surdo aprender. Já a concepção _________________ reconhece a língua e a 
________________ surda como principais elementos da sua educação. 
 
Alternativas: 
 oralista – sinais – bilíngue – deficiência. 
 bilíngue – sinais – oralista – deficiência. 
 oralista – fala – bilíngue – cultura. 
checkCORRETO 
 bilíngue – fala – oralista - cultura 
 mista – fonoaudiologia – oral - cultura 
Resolução comentada: 
A concepção oralista é baseada no treino de fala, pois acredita-se que essa é a única maneira do 
surdo aprender. Já a concepção bilíngue reconhece a língua e a cultura surda como principais 
elementos da sua educação. 
Código da questão: 20510 
10) 
Clara perdeu a audição aos 5 anos de idade, após meningite bacteriana. Aos 7 anos, foi 
matriculada no ensino regular pela sua mãe, que queria que ela se desenvolvesse conjuntamente 
com as outras crianças da sua idade. Fazia uso de aparelhos auditivos, e embora falasse muito 
bem, tinha dificuldade em compreender a fala, principalmente em locais de ruído ou quando 
estava distante da pessoa que estava falando. 
A escola aceitou a matrícula, mas deixou claro para a mãe que ela não teria nenhuma adaptação, 
que teria que ser capaz de acompanhar a turma, caso contrário seria encaminhada para uma 
escola especial. 
Esse relato é característico do período: 
 
Alternativas: 
 Adaptação Curricular. 
 Integração Escolar. 
checkCORRETO 
 Educação Bilíngue. 
 Inclusão Escolar. 
 Bilinguismo. 
Resolução comentada: 
É no período de integração escolar que a criança tem que se adaptar à escola, sem que essa faça 
nenhuma modificação. 
Código da questão: 20035